Este documento describe las webtools y sus aplicaciones educativas. Resume que las webtools son aplicaciones de software que permiten la distribución y gestión de recursos educativos en línea, facilitando la comunicación, administración de cursos, desarrollo de contenido e interacción entre estudiantes y profesores. Las webtools ofrecen posibilidades como el acceso a información, explotación de redes, comunicación mediada y trabajo colaborativo.

1. WEBTOOLS
Alanis Barcenas Angelle
Rivera Valdés Sindy Hany
Rangel García Sara Aideé
Olvera Delaolla Mariana
Ramírez López Karina

2. Evolución de las
telecomunicaciones .
 Posibilidades de conexión
 El incremento de las redes de
telecomunicaciones, el internet y el acceso
proporciona nuevos sistemas de formación
más flexibles y de fácil acceso
 El desarrollo e investigación de herramientas y
aplicaciones facilitan las tareas
 Exige la preparación de profesores tanto en
la perspectiva como el conocimiento de
metodologías de soluciones

3. ¿Qué son las webtools?
Aplicaciones de uso para
la distribución de
conocimiento ,
permitiendo cumplir todos
los roles que demande la
página
Paquete de software que
ofrece aspectos de
preparación, distribución
e interacción de recursos.
Interfaz con accesibilidad
Integran aplicaciones de
internet
Ámbito educativo
Redes en la educación
Nuevas perspectivas y
apoyo en los entornos de
aprendizaje online
Ya que son adaptadas

4. Posibilidades educativas
Acceso a la
información :
Información
disponible útil
para distintos
niveles y
situaciones,
requiere de una
adecuada
gestión
didáctica.
Explotación de
las redes :
Llevan a cabo
proyectos en
común, visión
mas amplia del
mundo y la
realidad, facilita
intercambiar y
compartir
información.

5. Aspectos importantes:
 Variedad de tecnologías que
proporcionen flexibilidad para cubrir
necesidades individuales y sociales
 Lograr entornos de aprendizaje efectivo
 Lograr la interacción de los estudiantes y
profesores
 Fuerte estructura y adecuada gestión
para la educación.
 Los nuevos modelos de enseñanza se
configuran en los campos virtuales
caracterizados en la interacciones

6. Interacción digital
Forma de comunicación entre alumno y
profesor, importante característica en
entornos de aprendizaje electrónicos.
1. Modelo participativo
2. Aprendizaje colaborativo
3. Trabajo en grupo
Profesor: diseño del proceso
instructivo, selección de
contenidos, estructuración
del entorno
Alumno: parte activa del
proceso, acceso a distintos
materiales, recursos y fuentes
de información
Elementos de campos
virtuales: profesor
alumnos, contenidos e
interacción entre ellos
1. Potencializa la interacción
2. Telecomunicaciones
marco idóneo que llevan a
cabo experiencias y
actividades

7. Entornos de aprendizaje
 Comunicación mediada por ordenador
 Proporciona consejo y ayuda
 Resolución de problemas
 Discusión de proyectos y trabajos con
tutor
 Reunir estudiantes
 Promueve los equipos de proyectos y
estable grupos de estudio

8. Técnicas pedagógicas:
 Uno solo: recuperación de información
desde recursos online
 Uno a uno: llevadas a cabo
fundamentalmente en el correo
electrónico
 Uno – muchos: conducidas vía news BBS
o lista s de discusión por correo
electrónico
 Muchos – muchos: sistemas de
conferencia por ordenador, BBS o listas
de distribución

9. Tipos de webtools
Primera
Sistemas de gestión de
cursos (creación gestión
y actualización de
cursos)
Sistemas de gestión de
aprendizaje
(planificación y
seguimientos de las
actividades)
Segunda
1. Recursos multimedia
2. Edición de paginas
web
. 3. Comunicación r
internet
4. Herramientas de autor
5. Distribución de
entornos

10. Tercera
Inttegrated
applications:
aplicaciones a niveles
de usuario
Component
applications: aspectos
concretos para la
comunicación
Cuarta
Herramientas de gestión
y administración:
matricula de alumnos,
horarios, etc.
Herramientas para
creación de
aprendizaje multimedia:
integración de
ediciones multimedia e
hipertextos

11. Cuarta
Herramientas para
creación de recursos
multimedia: html,
pdf, gif, mpeg.
Herramientas de
colaboración
Herramientas de
creación de recursos

12. Principales características
CARACTERISTICAS TECNICAS
 ACCESIBILIDAD
 MULTIPLATAFORMA
 INTRANET/INTERNET
 PRESENTACION DE LA INFORMACION EN FORMATO MULTIMEDIA
 INTERFAZ GRAFICA
 ESTRUCTURA SERVIDOR/CLIENTE
 ACCESO RESTRINGIDO
 ESTRUCTURACION DE LA INFORMACION EN FORMATO HIPERTEXTUAL

13. CARACTERISTICAS EDUCATIVAS
NO SON ASOCIADAS MUCHAS VECES CON LAS CUALIDADES
TECNICAS SIN EMBARGO ES IMPORTANTE TENERLAS EN CUENTA POR
QUE SON LAS QUE PROPORCIONAN LA CALIDAD A UN ENTORNO DE
APRENDIZAJE

 SEGUIMIENTO DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE
 COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
 TRABAJO COLABORATIVO
 GESTION Y ADMINISTRACION DE LOS AUMNOS
 CREACION DE EJERCICIOS DE EVAUACION Y AUTOEVALUACION
 ACCESESO A LA INFORMACION Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
 INTERACCION

14. PRINCIPALES UTILIDADES DE LAS
WEBTOOLS
COMUNICACIÓN/INFORMACIÓN COMPARTIDA
• Correo electrónico
• Sistema de conferencia electrónica
• Chat
• Pizarra compartida
• Navegación compartida
• Video conferencia
• Transferencia de ficheros
• Enlaces a URL externas
• Espacio de trabajo en grupo
• Toma de decisiones
• Votaciones
• Lluvia de ideas

15. ADMINISTRACIÓN
• Inscripción de los alumnos
• Gestión de los alumnos
• Privilegios de acceso/seguridad
• Consulta expediente académico
• Expedición de certificados

16. GESTIÓN/DESARROLLO DEL CURSO
• Seguimiento y progreso de los alumnos
• Informes y estadísticas
• Calendario
• Evaluación
• Diseño del curso
• Pagina personal alumno

17. INTERACCIÓN/CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
• Marcadores/favoritos
• Anotaciones
• Notificación automática de cambios
• Referencias
• Bases de datos
• Ejercicios de auto evaluación
• Creación de materiales
• Índices alfabéticos
• Creación de itinerarios
• Indexación
• Glosario
• Interconexión entre utilidades