1. Proyecto de Innovación
TICs para todos 
PRESENTADORA:
DALIANA LINARES
Situación precaria de los alumnos en las zonas rurales y su
proceso de enseñanza y aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN
ESCUELA RURAL
SOPORTE
CULTURA RURAL
ESTRUCTURA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA
HETEROGENEIDAD Y MULTINIVELARIDAD DE GRUPOS
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA
ADAPTADA A LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES
FUNCIONES Y NECESIDADES
VARÍAN SEGÚN LAS ZONAS, LOS RECURSOS, LA POBLACIÓN Y
DEMOGRAFÍA, LAS DECISIONES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS E,
INCLUSO, LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS.

3. INTRODUCCIÓN… ALFABETIZACIÓN DIGITAL
"El problema básico no es introducir los ordenadores en la educación, sino
construir la educación en presencia del ordenador"
(Sendov).
La utilización de las TICs en el aula y en la escuela rural es de suma importancia:
• Permite compartir información y recursos y, además, comunicarse de una manera
rápida y eficaz.
• En Internet se pueden encontrar desde programas educativos hasta los
resultados de las últimas investigaciones científicas, convirtiéndose en la gran
"mediateca global". La utilización del correo electrónico, foros, chats, grupos de
noticias, entre algunos; favorece el trabajo cooperativo en las zonas rurales y de
ahí que haya que potenciarlo al máximo.
• Los centros rurales deben introducir en el aula las TICs y, sobre todo, potenciar
en los alumnos la necesidad de su utilización…

4. INTRODUCCIÓN… ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Las cuatro formas más habituales en que
se utilizan actualmente las TICs en las
aulas de Educación Infantil y Primaria son:
• Exposición del profesor apoyada en
tecnologías.
• Iniciación a la Informática.
• Ejercitación mediante programas
educativos.
• Aprendizaje por investigación, utilizando
las tecnologías como recurso.

5. INTRODUCCIÓN… ALFABETIZACIÓN DIGITAL

6. OBJETIVO GENERAL
• INTRODUCIR EL USO DE LAS TICs EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LAS ESCUELAS RURALES.

7. OBJETIVOS GENERALES
• LOGRAR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA CON CONOCIMIENTOS SOBRE
EL USO DE LAS TICs.
• LOGRAR INTEGRAR A LA PRÁCTICA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS
TICs, DENTRO DE LA ESCUELA Y SU VIDA COTIDIANA PARA EL
DESARROLLO DE SUS APRENDIZAJES.
• FACILITAR EL APRENDIZAJE AUTONOMO, INDIVIDUAL Y/O EN GRUPO
ENTRE LOS ALUMNOS.
• IMPULSAR LA COMUNICACIÓN Y LOS INTERCAMBIOS CON OTROS
CENTROS, LOCALIDADES Y CULTURAS.
• ELABORAR UN MODELO ORGANIZATIVO SOBRE LA
INFRAESTRUCTURAS, EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS NECESARIOS
PARA EL USO DE LAS TICs.

8. DESARROLLO DEL PROYECTO
ANTES
DESPUÉS

9. DESARROLLO DEL PROYECTO

10. DESARROLLO DEL PROYECTO

11. RECURSOS… HUMANOS
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS…
…TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, DEBE ESTAR INVOLUCRADA
CON APOYO DE UNA DIRECCIÓN DE PROYECTO, ADEMÁS DE:
COORDINADOR TICs.
AYUDANTES TICs.

12. RECURSOS… INFRAESTRUCTURA
• Conectividad de red local e Internet. Ancho de banda suficiente y buena recepción
wifi en todo el aula.
• Medidas de seguridad: puerta, ventanas, armario o cajón con llave para guardar
pequeño material (DVD, lector documentos…).
• Instalación eléctrica con potencia eléctrica suficiente e interruptor de seguridad. Si
es posible, instalación de bajo voltaje . Otra opción: carros-cargadores de las
baterías los portátiles.
• Instalación de PDI, altavoces y videoproyector con dos conexiones: una para el
ordenador fijo donde está el software de la PDI y otra para cuando convenga
conectar un portátil.
• Estanterías para almacenamiento de los PC y en su caso los carros-cargadores.
• Sala de Informática 6x6.

13. RECURSOS… INFRAESTRUCTURA
AULAS E INSTITUCIÓN DIGITAL
• Red inalámbrica.
• Web dinámicas y correo institucional.
• Pizarra digitales y videoproyección.

14. RECURSOS… INFRAESTRUCTURA
SOLUCIÓN RECOMENDADA (AULA)
CONTROLADOR DE AULA IPC1
(20) (1) (1) (1)

15. RECURSOS… ECONÓMICOS
• Ministerio de Educación.
• Ministerio del Gobierno Regional y/o Nacional.
• Colaboración de la Industria Comercial (IBM, SONY…).
• Comunidad educativa.

16. TIEMPO DE EJECUCIÓN

17. PRESUPUESTO

18. CONCLUSIONES
En resumen, nuestro proyecto involucra:
• Planificar y organizar las diferentes etapas del proyecto con tiempo de inicio y
tiempo de evaluación.
• Influir el uso de las TICs, en el proyecto de dirección.
• Dictar cursos de formación gratuita a los actores involucrados.
• Equipar a la institución de recursos TICs.
• Instalar WIFI en el centro educativo.
• Donar a cada miembro de la comunidad escolar de un ordenador.
• Disponer de personal de apoyo, para el mantenimiento de los recursos.
• Ofrecer extraescolares (computación) con merienda incluida, para los alumnos

19. CONCLUSIONES
• Ofrecer viajes hacia museos y parques temáticos, cuando correspondan a objetivos
curriculares.
• Brindar becas académicas (involucradas al espacio TIC), para los alumnos con
mayor rendimiento.
• Organizar jornadas familiares, con contenidos multimedia (películas, videos), para
recaudar fondos económicos.
• Crear un portal educativo y blog con contenido en asignaturas.