S7 Las rúbricas

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA.
Maestría en Innovación y Docencia Superior.
Diseño y tutoría de ambientes virtuales.
Rúbrica.
Mynor Wilder Alexander Milián Cú.
Carné 201702513
Cobán, Alta Verapaz, octubre 2018

2. Introducción.
La rúbrica es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios y los
indicadores de competencia mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la
ejecución de los estudiantes. Permite obtener una medida aproximada tanto del producto
como del proceso de aprendizaje, así como del estudiante.

3. Rúbrica.
Formato de rubrica de evaluación de una actividad “mapa mental”.
Evaluar la elaboración de mapa mental.
Aspectos a evaluar Excelente Muy bien Bien
Necesita
mejorar
incluye títuloy nombre de los
elementos
20 (20%)
Titulo completo
claro y preciso,
con todos los
elementos que la
componen.
18 (18%)
Incluye el título
completo con el
nombre de
algunos
elementos.
14 (14%)
Incluye título y
dos nombres
de los
elementos.
8 (8%)
Incluye título no
claro y no tiene
nombre los
elementos.
Aportessignificativos 20 (20%)
Los aportes van
relacionados a la
secuencia
didáctica.
18 (18%)
Contiene
aportes
relacionados
con la temática.
14 (14%)
Contiene
aportes
personales.
8 (8%)
Los aportes
guardan poca
relación con el
curso.
Ejemplosde suaplicación. 20 (20%)
Incluye ejemplos
reales de la
aplicación del
tema, en cada
subtema.
18 (18%)
Incluye
ejemplos de la
aplicación del
tema, en
algunos
subtemas.
14 (14%)
Incluye
ejemplos de
aplicación en
pocos
subtemas.
8 (8%)
Incluye algunos
ejemplos de
aplicación pero
no significativos.
Ordende loselementos 20 (20%)
Todos los
elementos
guardan relación
con el tema.
18 (18%)
La mayor parte
de elementos
guarda relación
con el tema.
14 (14%)
Algunos
elementos
guardan
relación con el
tema.
8 (8%)
Pocos
elementos
guardan
relación con el
tema.
Creatividadenlapresentación 20 (20%)
El trabajo es muy
creativo,
incluyendo la
conclusión
general.
18 (18%)
El trabajo es
creativo e
incluye
conclusión.
14 (14%)
El trabajo es
poco creativo
y la conclusión
es pobre.
8 (8%)
El trabajo no es
creativo y no
incluye
conclusión.
Totales