1. TALLER #7
APRENDIZAJE AUTONOMO
TEMA: La lectura
Objetivo:
Conocer que es leer para tomar conciencia de la importancia de la lectura en la formación de
la persona.
Reconocer como un profesor enseña a leer.
ACTIVIDADES:
1. Lea el texto “A” y “B”.
a. Realice una lectura prelectura.
i.
Lea los subtitulos
ii.
Lea las figuras, esquemas o diagramas
b. Realice una lectura critica
i.
Reconozca la estructura del texto
- La estructura de este texto es argumentativa e informativa
ii.
Subraye las ideas mas importantes
- Leer es incrementar, ampliar, elevar amplificar tu vocabulario.
iii.
Busque el sentido del texto
c. Realice una poslectura
i.
Realice un esquema de la lectura
ii.
Busque información adicional
1 Concentración.
Concéntrese en lo que va a leer. Mire la página como si fuera una foto. Una vez
tenga la foto de la página en la cabeza, busque palabras destacadas en
negrita, en cursiva, subtítulos... Esto le ayudará a saber, de un vistazo, lo más
relevante de lo que va a leer.
 2 No leemos en alto.
No leemos en voz alta ni susurrando. La mente va más deprisa que el sonido y
leer en voz alta le obligará a detenerse en más de una palabra para
pronunciarla correctamente y eso le hará perder tiempo.

2.  3 Utilice el dedo para leer.
Lea siempre siguiendo el dedo. Es una técnica para no volver a mirar atrás y
leer dos veces lo mismo.
 4 No lea en `línea recta´.
Empezamos a leer, pero no en línea. Echamos un vistazo en ‘U’ subiendo y
bajando la vista por la página. Lea los párrafos en diagonal o lea en forma de
‘Z’. Así consigue que la mente esté muy despierta porque se mueve la vista
por toda la página y se retienen mejor las palabras. Esto le dará una idea más
detallada del contenido del informe.
 5 Vamos por delante de lo que leemos.
Podemos empezar a leer la primera frase de cada párrafo, sin detenernos
demasiado y saltando las líneas de dos en dos. Si algún concepto no lo
entendemos en un primer vistazo, seguro que viene explicado nuevamente,
pero con otras palabras, más adelante
 6 Subrayamos.
Aprovechamos esta lectura para ir, al mismo tiempo, subrayando los conceptos
que consideres el centro de interés del párrafo para su posterior lectura rápida.
Sólo con ellos deberías saber la esencia del texto.
2.
Actividades de refuerzo
A. Elabore un cuadro de comparación contraste a partir de la lectura del texto “A” y”B”
TEXTO
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
La lectura eficaz
Las dos lecturas están hablando
acerca de la lectura.
Habla acerca de las
estrategias para una
buena lectura
“A”
La lectura
“B”
Las dos lecturas plantean modos
de tener una mejor lectura y un
buen entendimiento de lo que se
lea.
Nos habla acerca de las
actitudes y aptitudes
que se debe tomar para
ser un buen lector y no
un mal lector
B. Reflexione en dos párrafos: El texto “A” y “B” ¿me dan estrategias para enseñar a
leer? ¿ que debo saber y que debo hacer para enseñar a leer?

3. En estas dos lecturas nos dan estrategias y técnicas para saber leer y enseñar de la misma
forma dándonos a entender siempre la importancia de esta que es que sabiendo leer podemos
entender y comprender muchas cosas amas de empezar a tener un mejor y más amplio
vocabulario y no ser un lector malo es decir leer por leer o simplemente echar un vistazo a los
textos o libros sino analizarlos entenderlos y sobre todo comprender lo que me trata de decir
el receptor es decir el autor del libro o del texto a tratar. Para saber leer debo escuchar
atender y comprender lo que me dicen o de lo que trata el texto para así organizar las ideas y
dar un punto de vista de lo k estoy leyendo a más de saber analizarlo, tener una noción de las
palabras que tiene este articulo o texto sino consultar significados y después de todo esto
evaluar lo leído y lo analizado.
Para enseñar a leer primero debemos fomentar este habito en los niños ya que desde ellos
empieza el interés de leer y enriquecerse con más conocimiento por medio de la lectura, ya
obteniendo esta costumbre en quien queremos que aprenda a leer enseñarle a tener
curiosidad por ampliar su vocabulario por medio de la investigación de nuevas palabras
significados de esta sinónimos antónimos etc. Mantener siempre activa la practica en la lectura
para eliminar toda falla como titubeos o trabas al leer y enseñarle a leer de una manera
comprensiva y analítica donde entienda lo que lee y no lea solo por leer .