En documentos se abarca brevemente la historia, características y eficacia del Hipertexto dentro del proceso de aprendizaje del estudiante.

1. Elaborado por:
CARMEN JENNY ARANGO BUSTAMANTE
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI
Cali, Abril de 2013

2. El origen de la idea de hipertexto se remonta a Vannevar Bush (1890-1974).
En julio de 1945, Bush, jefe del Departamento de Investigación y Desarrollo
Científico de EE.UU, publicó el artículo As we may think en la Revista The
Atlantic Monthly, donde criticaba los métodos utilizados hasta entonces para la
gestión de la información.
Así pues, este científico de la computación y asesor del presidente
norteamericano Roosevelt, fue el que primero tuvo noción de lo que era la
multisecuencialidad de un hipertexto, aunque nunca llegó a utilizar el término
hipertexto. Para Bush el principal problema se centraba en la inadecuada
forma de almacenar y clasificar la información y por ello se afanaba en
encontrar un sistema de procesamiento que resultara más efectivo. Con este
fin inventa un sistema imaginario de procesamiento de la información llamado
Memex. Un 'memex' es un artefacto mecanizado en el cual un individuo puede
almacenar todos sus libros, archivos y comunicaciones, y que permite ser
consultado con gran velocidad y flexibilidad."

3. El sistema teórico ideado por Bush era fruto de la combinación de
dos tecnologías en boga de la época: la microfotografía y la lógica
electrónica. Memex no sólo contenía unos mecanismos que
permitían una rápida búsqueda de archivos microfilmados y que
podían ser observados a través de una pantalla transparente, sino
que también incluía la posibilidad de agregar notas, comentarios, etc.
ENTONCES
HIPERTEXTO ES:
Documento que reúne
imágenes, textos, sonidos
o vídeos relacionados
entre sí por medio de
enlaces, de tal modo que
al señalar una palabra o
gráfico se pasa de uno a
otro. La world Wide Web
Imagen 1 tomada de
es una forma de usar la
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/ Internet por medio de
110722_lectura_hipertexto4.elp/
hipertextos conectados
entre sí.

4. Dentro de las mas importantes tenemos las siguientes:
1. No es lineal. A través de enlaces de navegación, los lectores pueden “saltar” por el
documento como lo deseen. En efecto, ningún orden determina la secuencia de la
información que se va a leer. El hipertexto da mayor control a los lectores de los
documentos en línea, que el que pueden tener en un documento impreso.
2. Es eminentemente interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los temas que sean
de su interés o que le parezcan más importantes. El Hipertexto libera a autores y lectores
de esta forma de expresión, pueden estructurar sus textos como una Red de información
con enlaces interrelacionados y resaltar la(s) idea(s) principal(es) con ellos.
3. Permite al usuario leer, co-escribir y comprender información más efectivamente. El
presentar la información en forma de Red permite a los lectores acceder a ésta de la
manera que consideren más apropiada para el cumplimiento de sus objetivos.
4. Eficiente de usar. Cuando un hipertexto se puede usar con eficiencia, los usuarios
encuentran la información rápidamente, o al menos descubren muy pronto que lo que
buscan no esta en esa Red. Además, al llegar a un contenido, pueden orientarse
rápidamente y entender su significado en relación con su punto de partida.
5. Amigable. Cuando un hipertexto es amigable, los lectores utilizan la Red con agrado.
Raramente se sienten frustrados o decepcionados al seguir los enlaces. Por otra
parte, en lugar de sentirse coaccionados, sienten que ejercen el control y que pueden
navegar libremente por la Red.

5. Imagen 2 tomada de:
http://yandrademoreno.blogspot.com/2010/11/defin
icion-de-hipertexto.html Imagen 3 tomada de:
http://www.slideshare.net/DORISDIAZ70/mi-diccionario-
de-informatica
Imagen 4 tomada de: http://tesis-
hipertexto.blogspot.com/2011/02/acceso-al-mundo-
hipertextual.html

6. EFICACIA DEL HIPERTEXTO EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
Al analizar la historia, definicion, características y funcionabilidad del
hipertexto, es preciso indicar que definitivamente es una herramienta que
SI aporta en gran medida, al mejoramiento del aprendizaje del
estudiante, pues le permite realizar su investigacion, estudio y documentos
de manera mas interactiva; además facilita que tanto escritores como
lectores desarrollen nuevas habilidades en cuento al desarrollo de textos
permitiéndoles que asuman diferentes roles, desarrollar su propia técnica y
hasta identidad particular en sus escritos, para el lector representa también
una nueva forma de analizar los textos permitiéndole profundizar cada vez
mejor en cada tema y realizar sus análisis de manera mas critica, todo esto
de la mano de la herramienta principal como lo es internet por lo cual se
concluye que el hipertexto facilita definitivamente el aprendizaje.

7. WEBGRAFIA
1. María Jesús Lamarca Lapuente (2011). Hipertexto: EL NUEVO
CONCEPTO DE DOCUMENTO EN LA CULTURA DE LA
IMAGEN., fecha del ultimo acceso 10/04/2013
2. EDUTEKA (2003). HIPERTEXTO: QUÉ ES Y CÓMO UTILIZARLO
PARA ESCRIBIR EN MEDIOS ELECTRÓNICOS, Revista electrónica
fecha ultimo acceso 12/04/2013

8. GRACIAS !!