2. • Elaborar ayudas didácticas, para la
presentación de trabajos y/o exposición de
temas, es una actividad inherente a la
condición de estudiante y docente.
• El aprendizaje de una técnica adecuada,
puede ayudar a mejorar la calidad del
proceso académico.
3. CARACTERÍSTICAS
Razonable economía de los equipos.
Existencia de abundantes referencias.
Facilidad de manejo.
Escasas posibilidades de deterioro.
4. FUNCIONALIDAD
• Son brillantes y sugestivas, dan mayor
sensación de realismo.
• Presentan las imágenes en adecuado
tamaño y buena calidad.
• No cansan, ni perjudican la visión.
• Suscitan interés y atención por el fenómeno
de la focalización, favorecen la motivación.
7. • Una presentación es una actividad que
requiere tiempo y dedicación. Debe, por
lo tanto, prepararse con suficiente
antelación, sobre la base de un guión o
guía que contribuya a evitar la
improvisación.
8. • El empleo efectivo, de esta metodología,
contribuye a reducir el estrés del expositor
y aumenta su seguridad.
• Debe ser precisa y concreta, el contenido
debe exponerse en forma limpia, sencilla y
sintética, para hacer atractivo el mensaje;
esto deja una huella positiva en el
auditorio.
9. • El expositor, durante la presentación, debe
demostrar dominio del tema que expone; para
ello, debe prepararse para decir a la audiencia
más de lo que muestran las diapositivas. Estas
no pueden sustituir su desconocimiento.
10. • No deben leerse las presentaciones como
aparecen en la pantalla. Quien expone debe
mostrarse locuaz. Para esto es útil efectuar
varios ensayos frente a colegas y amigos, ó
frente a un espejo, previos a la presentación
ante un público real.
Leer las ayudas, es un irrespeto!!
11. • La información debe organizarse en forma
lógica, de acuerdo con la estrategia de
comunicación trazada previamente para
transmitir la idea o el discurso.
• El contenido debe justificarse a ambas
márgenes, excepto el título.
Se justifica señalando el texto y dando control J
12. • Las ideas complejas deben dividirse en
unidades simples que faciliten su exposición.
Es mucho más productiva la comunicación
cuando se presentan solo algunas ideas
importantes.
La presentación es el soporte del discurso
verbal, no su reemplazo.
13. ADECUACIÓN DEL LUGAR PARA LA
PROYECCIÓN
Selección de un lugar que permita
establecer comunicación fluida y eficaz.
Colaboración del equipo de trabajo.
Preparación adecuada y oportuna del sitio,
para la exposición, control de equipos
eléctricos, electrónicos y manejo de la luz.
14. • No se deben utilizar textos extensos o
recargados, sino frases clave a partir de las
cuales puedan ampliarse los conceptos.
• Pueden utilizarse, gráficos, figuras,
fotografías.
15. Para que una presentación sea útil
y recordada, deberá cumplir con
las tres “I“:
Interesar,
Instruir
Incentivar.
16. LA LETRA
• Utilizar una letra clara y fácil de leer como:
Arial, Geneve, Tahoma o Bookman Old Style,
con un tamaño no menor de 24 puntos.
No deben mezclarse las fuentes.
• Hacer uso de mayúsculas para los títulos y
minúsculas, para los contenidos.
17. • Se debe tener especial cuidado con
la redacción, la sintaxis y la
ortografía; los errores se magnifican
cuando se proyectan.
18. • Hacer uso de la horizontalidad para la
presentación, la dimensión áurea, es
mejor aceptada por el cerebro humano,
en forma horizontal.
19. • Las ayudas didácticas, se clasifican como de:
reafirmación, ampliación y complementación;
según el tipo de apoyo que requiere el
expositor.
• Es esencial conocer a la audiencia, sus
características, saber si conocen del tema y
cuales son sus expectativas.
20. EFECTIVIDAD DEL DISEÑO
• El título debe ser corto (no más de siete
palabras).
• El mensaje debe tener un máximo de siete
líneas.
• Las palabras por línea no deben ser más de
siete.
• La distribución debe ser simple y abierta.
21. EFECTIVIDAD DEL DISEÑO
• Todas las palabras deben ser legibles desde el
lugar más alejado del salón.
• Los bordes deben ser amplios alrededor de
todo el texto.
• Se transmite sólo una idea por cada
diapositiva.
22. • Una imagen vale más que mil palabras; ellas
complementan o refuerzan el mensaje.
Siempre y cuando se utilicen sin abuso.
23. CONTRASTE Y COLOR
• Letras blancas sobre fondo azul.
• Letras negras sobre fondo blanco.
• Letras negras sobre fondo amarillo.
• Letras rojas sobre fondo blanco.
• Letras verdes sobre fondo blanco.
24. • Letras blancas sobre fondo rojo.
• Letras blancas sobre fondo verde.
• Letras amarillas sobre fondo negro.
• Letras amarillas sobre fondo azul
• Letras naranjas sobre fondo negro.
25. TEORÍA DEL COLOR
• Se debe recordar la influencia psicológica y
fisiológica de los colores, al seleccionar la
combinación a utilizar en las diapositivas,
porque este detalle, ayuda a alcanzar el
objetivo que persigue el expositor.
26. • Durante la preparación de las diapositivas es
oportuno incluir curiosidades, anécdotas y
sorpresas que contribuyan a alcanzar y
mantener la atención del público y una
atmósfera adecuada.
27. • Prepare una presentación distinta, papel,
acetatos, tener dos opciones le asegura
viabilidad a la presentación.
28. PRESENTACIÓN PERSONAL
• La presentación personal de un(a) expositor(a)
debe ser impecable, será la primera impresión
que cause en el público.
30. • Recuerde llegar
temprano a la
presentación; esto le
permite asegurarse
de que los medios
técnicos funcionan
correctamente.
31. • Toda presentación debe ajustarse al tiempo
asignado y dejar un espacio para contestar las
preguntas que puede requerir el auditorio.
Para esto es importante conocer la ubicación
exacta de cada diapositiva clave para llegar
con rapidez hasta ella.
32. • Conserve la calma, tres respiraciones
abdominales, pueden ayudarle.
• Durante la presentación, no fije la mirada en
ninguna persona, observe las cabezas del
público, sin centrarse en ninguna, de manera
específica.
33. • No se exceda en desplazamientos, ni
juego de manos, tampoco se mantenga
absolutamente quieto(a). Un poco de
movimiento, es bueno para mantener el
control.
34. • Recuerde sonreír, esto lo hará ver amable y
su conferencia será más agradable.
36. • La atención, interés y preguntas del auditorio,
deben ser su escala de medición, durante la
presentación de la exposición.
Los aplausos también cuentan.
37. • Revise los resultados de su exposición, la
satisfacción del auditorio, las respuestas a las
preguntas. Esto le servirá para mejorar su
capacidad expositora.
• Su propia satisfacción.
• Confronte los objetivos propuestos, con los
logrados.
38. A PREPARARSE!!!
• Acaba de verificar, que elaborar las ayudas
para una exposición, es cuestión de algunos
detalles, para lograr un trabajo amable y
gratificante.
