matematicas

1. INSTITUCIONEDUCATIVAESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE COROZAL
PENSAMIENTO MATEMATICO III
DOCENTES EN FORMACION
VIVIANAURIBERUIZ
CARMEN ANA MONTALVO
DOCENTE
EDUARDORIVERO
CAT
PLANETARICA– CORDOBA
AÑO 2022

2. Introducción .
El pensamiento matemático es fundamental para
comprender conceptos abstractos, razonamiento y
comprensión de
relaciones, ya que estos están presentes en todos los
ámbitos de nuestra vida cotidiana, lo cual estos tipos de
pensamientos
ayudan a un desarrollo sano, en muchos aspectos,
metas y logros personales.

3. PENSAMIENTO NUMÉRICO
(Según los lineamientos curriculares, 1998) Se refieren a la comprensión general que tienen una
persona sobre los números y las operaciones junto con la habilidad y la inclinación de usar esta
comprensión en formas flexibles para hacer juicios matemáticos y para desarrollar estrategias
útiles al manejar números y las operaciones.
Área de las matemáticas al que se asocia :Matemáticas
Importancia de promoverlo en la educación básica primaria: Es importante porque le posibilita
al alumno comprender distintas representaciones de igual concepto y hacer relación a diferentes
contextos matemáticos, y de la vida cotidiana.

4. Ejercicio

5. PENSAMIENTO ESPACIAL
El pensamiento espacial razonamiento espacial, Es una habilidad que tenemos por lo menos la mayoría de las personas de
visualizar algo inexistente, crearlo, poder manipularlo en el "espacio", típico. Usualmente cuando alguien quiere explicar
algún objeto mueve las manos para poder señalar dimensiones, forma, etc. Y si la otra persona receptora está en sintonía
puede tener una visualización más acertada de lo que se le está explicando.
Área de las matemáticas al que se asocia :Matemáticas
Importancia de promoverlo en la educación básica primaria :Uno de los papeles fundamentales de la escuela en los
primeros años es la maduración del pensamiento espacial que se define como el conjunto de procesos cognitivos mediante
los cuales se construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetos en el espacio y las relaciones entre
ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones a representaciones materiales.

7. PENSAMIENTO METRÍCO
El pensamiento métrico según (MEN, Estándares Básicos De Competencias, 2006), hace referencia a la comprensión
general que tiene una persona sobre las magnitudes y las cantidades, su medición y el uso flexible de los sistemas
métricos o de medidas en diferentes situaciones.
Área de las matemáticas al que se asocia :Calculo
Importancia de promoverlo en la educación básica primaria :Es importante porque ayuda a ampliar la creatividad en el
alumno por iniciativa propia causando cambios mentales.

9. PENSAMIENTO VARIACIONAL
Es la forma dinámica de razonar que procura crear mentalmente procedimientos que relaciona sus variables
internas que tiene que ver con el reconocimiento, la percepción, la identificación, la caracterización de la
variación y el cambio en diferentes entornos, así como su descripción, modelación y representación en
diferentes contextos.
Área de las matemáticas al que se asocia :Calculo
Importancia de promoverlo en la educación básica primaria :Es importante porque le permite al alumno
estudiar, construir y formar matemáticamente situaciones o problemas de la vida cotidiana.

11. PENSAMIENTO ALEATORIO
También recibe el nombre de probabilístico o estocástico, este contribuye a la hora de tomar decisiones en diferentes
situaciones de duda, de azar o confusión, por falta de una referencia verídica, que no puede pronosticar lo que sucederá, ya
que es cuestión de suerte.
Área de las matemáticas al que se asocia : Estadística
Importancia de promoverlo en la educación básica primaria :Es importante porque los alumnos tienen la capacidad de
encontrar la probabilidad de ocurrencia de un acontecimiento a partir de alguna situación abordada en distintos contextos

13. Conclusión
Las matemáticas son fundamentales para desarrollar el razonamiento de los estudiantes. Los pensamientos
matemáticos, son importantes en los alumnos porque a través de estas herramientas, permiten organizar sus
pensamientos y razonar, asimilando diferentes conceptos, viendo las matemáticas de diferente manera en el
que estudiante se divierte y aprende de manera lúdica