2. ¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA? ES VALORARNOS, QUERERNOS Y ACEPTARNOS TAL COMO SOMOS PENSANDO EN QUE SOMOS CAPACES DE LOGRAR LO QUE NOS PROPONEMOS.

4. AUTOESTIMA BAJA PASIVA - AGRESIVA Se ofende fácilmente Complace para ser aprobado Acomplejado Sin metas Pasivo y temeroso Inseguros Criticón Impositivo Agresivo y ofensivo Envidioso Y Egoísta No conoce ni respeta los derechos de los demás. No conoce ni respeta sus derechos.

5. Metas Inconclusas Indiferente Indeciso Lo deja todo para Mañana No intenta cambiar AUTOESTIMA MEDIANA - ALTA Confía en sí mismo Se siente bien consigo mismo Acepta sus errores y aprende de ellos Piensa antes de hablar y actuar, es asertivo

7. Escalera de la autoestima Consiste en una serie de escalones que hay que desarrollar para lograr la autoestima CÓMO CONSTRUIMOS NUESTRA AUTOESTIMA Autoestima Autorespeto Autoaceptación Autoevaluación Autoconcepto Autoconocimiento

9. Guía para el docente en la construcción de la autoestima de sus alumnos Genere un clima de confianza en el aula. Propicie el diálogo y las conductas asertivas.

10. Guía para el docente en la construcción de la autoestima de sus alumnos Acepte a sus alumnos tal como son. Confía en las capacidades de sus alumnos y exáltelas: ¡qué bien pintas!, ¡has crecido mucho!, lo has dicho muy bien.

11. Guía para el docente en la construcción de la autoestima de sus alumnos Aliéntalos a proponerse metas y estimúlalos a perseverar en ellas. Dejar claras cuáles son nuestras expectativas de logro, qué queremos que haga y cómo.

12. Guía para el docente en la construcción de la autoestima de sus alumnos Asigne responsabilidades y autonomía, según el grado de cumplimiento de las mismas. Valore el esfuerzo de sus alumnos para lograr acabar una actividad.

13. Guía para el docente en la construcción de la autoestima de sus alumnos Si va ha llamar la atención, Reprenda sólo tareas o situaciones, no a la persona en su conjunto.

14. “ El peor de los males que le puede suceder al hombre es que llegue a pensar mal de sí mismo”. Goethe