1. C.E.I.P. ÁNGEL OLIVÁN
CIRCUITO DE JUEGOS
POPULARES DE
CALAHORRA
JORNADAS CULTURALES. CURSO 2012/2013
Conoce la historia de tu ciudad

2. Última jornada
 Juegos en el patio y en gimnasio
 La clase entera participará, acompañada de la
tutora, en los ocho juegos que están
distribuidos por el patio y el gimnasio en forma
de circuito.
 Cada clase estará dividida en cuatro equipos:
rojo, azul, amarillo y verde.

3. Distribución de los espacios en el
patio
Plano del colegio
Colegio
Gimnasio
Patio

4. DISATRIBUCIÓN DE LOS
JUEGOS EN EL PATIO
 En estas zonas se encuentran los juegos, el número indica el
orden del circuito.
Colegio
Gimnasio
Patio
5
1
6
1
4
1
7
1
8
1
3
1
2
1
1
1

5. DISTRIBUCIÓN INICIAL DE LOS CURSOS
 Cada curso comenzará en esta posición, realizando el juego
que hay en esa zona. A la señal cambiarán de zona, según el
esquema anterior. AL REVÉS DE LAS AGUJAS DEL RELOJ.
Colegio
Gimnasio
Patio
2º E.P.
EE.P.EE
E.PE.P.1
3º E.P.
1º E.P.
E.P.1
4º E.P.
E.P.EE
EE.IEE
EEEE
E.P.E.
P.
5º E.P
3º E.I.
EEEEE
.I.E1
2º E.I.
EEEE
EEEE
EEEE.
I. E.I.1
1º E.I
.EE.1

6. ENCARGADOS DE LOS
JUEGOS
Nº Y JUEGO ENCARGADOS DE 6º E.P. PROFE
1. Carrera de sacos KEVIN, ONIEL Y MARIO ANA S.
2. Tres en raya PAULA A., EDURNE Y PAULA
B.
JUANA
3. Comba SONIA, MIRIAN Y SOFÍA ESTER H.
4. El pañuelo RUBÉN, DANIEL Y MARIO ANA I.
5. Canicas YANIRA, IRENE Y ALBA NOELIA
6. Carrera de aros SALMA, CARLA Y SANDRA CONCHI
7. Peonza CARLOS, ADRIÁN Y AMIN HÉCTOR
8. Pachocle ESMERALDA, NEREA Y
LEIRE
BEATRIZ

7. Lista de juegos
 1. Carrera de sacos
 2. Tres en raya
 3. Comba
 4. El pañuelo
 5. Canicas
 6. Carrera de aros
 7. Peonza
 8. Pachocle
 2.La gallinita ciega
 3.El escondite inglés
 4.Pase misí, pase
misá
 5.La zapatilla por
detrás
 7.El corro de la
patata, corro
chirimbolo.
Juegos para primaria Juegos para infantil

8. JUEGO Nº 1 Carrera de sacos
 Vamos a hacer una carrera en forma de
relevos.
 Cada equipo en fila en la línea de salida,
a la señal sale el 1º de cada fila y realiza
el recorrido. Una vez terminado sale del
saco y se lo entrega a su 2º compañero,
así hasta que todos hayan participado.
 Debemos saltar a pies juntos dentro del
saco.
 No salir del saco hasta la zona de
cambio.
 ¡¡¡Ojo!!! la línea de llegada bien alejada
de cualquier peligro, pared, banco,
espalderas, ..
 Nos colocaremos
tres en frente de tres.

9. JUEGO Nº 2 Tres en raya//
La gallinita ciega
 Tabula Lusoria:
Tablero de 3 en línea.
Juegan dos jugadores,
cada uno tiene 3 fichas.
Van poniendo una ficha
en cada turno para
completar las 3 en
línea.
 ¡¡Ojo!! No perder las
fichas.
 Para Infantil «la gallinita
ciega»

10. La gallinita ciega (en la zona 2)
Al niño o la niña que hace de «gallinita ciega» le vendan
los ojos para que no pueda ver nada.
El resto de los participantes rodea a la «gallinita ciega»
están dispuestos alrededor de ella en forma de
corro y le pregunta:
-Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido una aguja o un
dedal?
-(Responde una de las dos cosas)
-Pues da tres vueltas y lo encontrarás. Una, dos y tres y
la del revés.
Entonces los niños participantes en el juego dan a la
«gallinita ciega» tres vueltas en el mismo sentido y una
vuelta en sentido contrario, para que pierda las
referencias espaciales y no pueda localizar a los
jugadores.
Mientras la «gallinita ciega» intenta atrapar a alguien,
los jugadores van acercándose y alejándose de
ella, mientras le hablan y tocan, tratando de
despistarla.
Si consigue atrapar a alguien debe adivinar su
nombre,
pero sin oír su voz, empleando únicamente el tacto.
Si
no acierta el nombre de la persona que ha atrapado
continúa el juego hasta que consiga identificar a
alguien. Cuando acierte el nombre del que ha
atrapado,
la persona que ha logrado identificar hará de
«gallinita ciega».
 ¡¡Ojo!! Cuidado que no se suelte de la mano
para que no se pueda salir el que tiene los
ojos vendados.

11. JUEGO Nº 3 Comba//Escondite
Inglés
 Una comba por equipo.
 Mientras dos dan a la comba cantado una
canción popular el resto va saltando.
 Cuando se acaba la canción o “haces mala” te la
quedas.
 Podemos dar más de un intento.
 Para Infantil el escondite inglés.

12. Un, dos, tres, carabín carabán
(zona 3)
 Uno de los jugadores se la queda y para
ello se coloca de cara a una pared y de
espaldas al resto que se sitúan a cierta
distancia (en la otra acera) con las manos
a la altura de la cabeza.
 En Calahorra se daba tres palmadas en la
pared diciendo: “Un, dos tres, carabín,
carabán “ o “Un, dos tres, carabín carabán
la vista va “, y se volvían rápidamente.
 En es intervalo los otros debían dar pasos
tratando de acercarse, pero si cuando
daba la vuelta veía a alguien caminando,
ese perdía y debía ocupar el puesto.
 Nosotros ahora jugamos a que el que es
visto vuelve a la línea de salida y gana el
que llega a la pared sin ser visto.
 Al juego también se llama «el
escondite inglés» o también «el
pollito inglés».

13. JUEGO Nº 4 el pañuelo
 “El pañuelito"
Se colocan dos grupos uno en frente de otro
separados por una línea central (la distancia
puede variar).
 El encargado se coloca en medio sujetando el
pañuelo. Cada alumno/a tiene un número, el
encargado dice un número y los niños que
tengan ese número salen corriendo para coger
el pañuelo y volver a su sitio sin que le pille el
otro niño (como no ha cogido el pañuelo tiene
que intentar pillarlo).
 ¡¡¡Ojo!!! la línea de llegada bien alejada de
cualquier peligro, pared, banco, espalderas, …
 Para infantil: “pase misí pase, misá”
 Normas:
No se puede pisar la línea central a no ser
que sea para pillar al jugador que atrapó el
pañuelo.
Si un alumno pasa la línea sin que el otro
haya cogido el pañuelo se eliminará
(pierde el punto).
Si el alumno que coge el pañuelo es
atrapado por el otro jugador se
elimina(pierde el punto).

14. PASE MISÍ, PASE MISÁ
(ZONA 4)
 Se juega al aire libre. Dos de los niños eligen en
secreto una fruta o un color o una ciudad, etc. y
entrelazan sus manos elevándolas para formar un
arco por debajo del cual tienen que ir pasando en
fila el resto de los niños participantes agarrados
por la cintura mientras que todos los niños van
cantando esta canción:
Pase misí, pase misá,
por la puerta de Alcalá,
El de adelante corren mucho,
Y el de atrás se quedarán.
 En el momento que se interrumpe la canción los
dos niños que formaban el arco bajan
bruscamente los brazos atrapando a uno de los
niños que pasaban y le dicen en voz baja que elija
entre las dos frutas o colores o ciudades que
habían elegido previamente.
 El niño atrapado tiene que elegir una de las dos
frutas o colores o ciudades y se colocará detrás
del niño que represente a esa fruta o color o
ciudad, formando una cadena.
 Continúa el juego repitiendo la misma operación
hasta que todos los niños son atrapados en el arco
y van eligiendo a uno de los dos que están en el
arco.
 Al final los dos grupos resultantes miden sus
fuerzas. Para ello se traza una raya en el suelo en
medio de los dos equipos que están unidos por los
dos niños del arco y cada equipo tira hacia atrás
intentando que el equipo contrario traspase la
línea. El equipo que logra hacer que pase la línea el
contrario, será el vencedor. Del grupo ganador se
seleccionarán dos niños para el siguiente juego.

15. JUEGO Nº 5 canicas
 Sabéis varios juegos de canicas. Podéis jugar
a persecución, persecución con gua, el
cuadradito.
 ¡¡Ojo!!Cuidado con las canicas que no se
pasen a otra zona y que no se pierdan.
 Para infantil:
“la zapatilla por detrás”

16. La zapatilla por detrás(zona 5)
 Los jugadores se colocan en círculo
amplio sentados en el suelo menos
el que se la queda que con una
zapatilla en la mano se desplaza
alrededor del círculo para dejar la
zapatilla detrás de alguno de los
que están sentados.
 Canción:
A la zapatilla por detrás, tris, tras,
ni la ves ni la verás, tris, tras,
manos arriba, que caen morcillas manos abajo
que caen escarabajos, a dormir a dormir
que los reyes van a venir
¿a qué hora?
Y contesta el que se la queda: a las 9 por
ejemplo.
Mientras todos cuentan con los ojos
cerrados hasta ese número.
El que se la queda debe dejar la zapatilla detrás de
uno del corro
El jugador al que le ha dejado la zapatilla, la
recoge y tratará de pillar al que se la ha
dejado antes de que llegue a su lugar y se
siente en el suelo, iniciando el juego el que
lleva la zapatilla.
Mientras se persiguen todos canta: siéntate que
vas a perder, siéntate que vas a perder, …

17. JUEGO Nº 6 carrera de aros
 Vamos a hacer una carrera en forma de
relevos.
 Cada equipo en fila en la línea de salida,
a la señal sale el 1º de cada fila y realiza
el recorrido. Una terminado sale del saco
y se lo entrega a su 2º compañero, así
hasta que todos hayan participado.
 Nos colocares tres en frente de tres.
 ¡¡Ojo!! Hay que llevar el aro rodando.

18. JUEGO Nº 7 Trompa o Peonza
 Van a tener una peonza por parejas.
 Si hay alguno que sabe se pone con uno que no
sepa.
 ¡¡¡¡Ojo!!!!! Habrá 12 peonzas danzando. Mucho,
mucho cuidado.
 Para infantil: “el corro de la patata”, “el corro
chirimbolo”, …

19. LA PEONZA
 Lo más sencillo es lanzar para que gire
el mayor tiempo posible. Luego podemos
intentar cogerla con la palma de la mano sin
que deje de girar (veréis que cosquillas).
 Otro juego es dibujar un círculo de 1m de
diámetro más o menos y lanzar las peonzas
dentro por turno. Aunque se pare hay que
dejarla dentro hasta que nos vuelva a tocar. A
ver quien saca la del compañero de un golpe.

20. El corro de la patata y el chirmbolo.
(ZONA 7)
 "Al corro de las patatas" (Cuando se dice alupé nos agachamos y al final nos sentamos en el suelo)
Al corro de las patatas
comeremos ensalada,
lo que comen los señores
naranjitas y limones.
Alupé, alupé,
sentadita me quede.
 "El patio de mi casa"
El patio de mi casa es particular,
cuando llueve y se moja como los demás.
Agáchate, y vuélvete a agachar (agacharse mientras cantamos)
que los agachaditos no saben bailar.
H, I, J, K, L, M, N, A,
que si tú no me quieres, otro niño me querrá.
Chocolate, molinillo, corre, corre, que te pillo.
A estirar, a estirar, que el demonio va a pasar. (Hay que intentar estirarse sin romper el corro)

21. JUEGO Nº 8 Pachocle
 Cada equipo tendrá un pachocle dibujado.
 Los jugadores, por turnos,
van lanzando una piedra
(lo haremos con una ficha gigante)
a los cuadrados de forma correlativa.
Cuando aciertan a colocar la piedra dentro del cuadrado que les
corresponde, inician el recorrido saltando a la pata coja, pisando
todos los cuadrados menos en donde está situada la piedra y en el
recorrido de vuelta recogen la piedra para, desde fuera y sin pisar
en el cuadro 1, lanzar la piedra al cuadrado siguiente.
 En los cuadrados dobles hay que pisar uno con cada pie. Al pisar
una línea, se pierde el turno.

22. Comba, canciones
"El Cocherito leré"
El cocherito, leré,
me dijo anoche, leré,
que si quería, leré,
montar en coche, leré.
Y yo le dije, leré,
con gran salero, leré,
no quiero coche, leré,
que me mareo, leré.
"Papá, mamá"
Papá, mamá
¿con cuántos añitos me voy a casar?
Con uno, con dos, tres, cuatro, cinco,
seis...
“ Los meses del año"
Enero, febrero, marzo, abril,
mayo, junio, julio, agosto,
septiembre, octubre,
noviembre, diciembre. (Van
entrando y saliendo hasta que
falla uno).

23. Comba, canciones.
 Al pasar la barca:
"Al pasar la barca, me dijo el barquero,
las niñas bonitas no pagan dinero.
Yo no soy bonita ni lo quiero ser,
que si eres bonita te echas a perder".
 "Yo tengo unas tijeras"
Yo tengo unas tijeras
que se abren
y se cierran.
Yo toco cielo,
yo toco tierra,
yo me arrodillo
y me salgo fuera.