1. Integrantes:
Gonzales Ttito,Ariana
Rondan Olazabal,Nicole
Sernaqué Yovera,Julia
Ortega Morales,Cleyder
Vichez Campos,Georgina
Grado:4to F
Docente del área:
Hassán Tejada
Año de la inversión rural y la seguridad alimentaria

2. LIMITACIONES
● UNA DE LAS PRIMERAS LIMITACIONES
QUE PRESENTAMOS SON LA FALTA DE
ANTECEDENTES EN NUESTRO PAIS
● LA FALTA DE RECURSOS DE
INVESTIGACION COMO LIBROS ,O
TESTIMONIOS DE OCULISTAS
● NO TENEMOS LA SEÑAL ABIERTA COMO
PARA PODER ENTRAR A INTERNET
ABIERTO

3. OBJETIVOS
Objetivo general:
• Consintizar a las autoridades del CMSPP , para hacer chequeos
amenudos sobre los problemas visuales , mediante campañas organizadas
por parte del CMSPP .
Objeivo Específico :
• Determinar las influencias de los problemas visuales en el
rendimiento académico de los estudiantes del CMSPP .
• Plantear soluciones sobre la influencia de los problemas visuales en
el rendimiento académico de los estudiantes del CMSPP .

4. JuStifiCaciÓn
●
FACTIBILIDAD:
la factibilidad del estudio, estará
respaldada por la recopilación de
datos e información específica
emanada desde la fuente principal
que seran antiguas inevstigaciones
extranjeras las cuales se basan en
fuentes confiables tales que pueden
ser una fuente grande de apoyo
Motivación:Poder ayudar a nuestros
compañeros pudiendo encontrar
una solución sabiendo a que tal
grado o cantidad se produce en
nuestra familia institucional,asi
como tambien a la prevención de
defectos visuales que pueden ser
evitadas acudiendo a hospitales
oftalmológicos.
Aspectos que incluye::A través de
esta investigacion poder conocer
a las personas que sufren de este
defecto para que instituciones u
hospitales se enfoquen en la
prevención de estas

5. Www.psicopedagogía.com/rendimientoacademico
www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol1n2/Edel.pdf
¿Qué es rendimiento académico?
Según la página de psicopedagogía , se
refiere al nivel de conocimiento de un
alumno medido en una evaluación
cuantitativa producto del proceso de
Enseñanza-aprendizaje
Según el instituto de las ciencias de la
académico

6. Rendimiento académico
● Según el ministerio de Educacion República de El
Salvador se define a rendimiento académico el producto
de la asimilación del contenido de los programas de
estudio,expresado en calificaciones dentro de una
escala convencional
http://www.el Comercio.com.pe

7. ¿QUÉ ES DEFIENCIA VISUAL?
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es aquella visión menor
De 20/400 ó 0.05,considerando siempre el mejor ojo y con la mejor
corrección.
Se considera que existe ceguera legal cuando la visión es menor
de 20/200 ó 0.1 en el mejor ojo y con la mejor corrección.o que
independientemente de que su visión sea mejor, tiene un campo visual
inferior a 20º
Por tanto, una deficiencia visual o ceguera se define funcionalmente,
como la pérdida total o parcial del sentido de la vista.
Fuentes:
http://edicacionespecialpr.tripod.com/id18.html
http://apsd.rao com/file/view/Deficiencia+visual+tipos.pd

9. CAUSAS PRINCIPALES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADéMICO
FALTA DE ATENCIÓN
PROBLEMAS VISUALES
VIOLENCIA ESCOLAR
principal
:http://eddywarman.blogspot.com/2010/02/sabe-cuales-son-las-posibles-causas-del.html#Fuente:

10. El especialista de la Clínica Oculaser ,Walter Benites que
señalo que estudios realizados entre el 15% y 30% del
fracaso escolar es producto de tener problemas visuales.
Fuente:www.oculaserperu.com
●

11. TESIS:
*DETECCIÓN PRECOZ DE TRASTORNOS DE
LA AGUDEZA VISUAL EN
ESCOLARES Y SU RELACIÓN CON EL
RENDIMIENTO ESCOLAR
EN 3ER AÑO DEL EGB1 DE LA QOCHA
*INFLUENCIA DE LA FUNCIONALIDAD
VISUAL EN LOS PROCESOS PERSPECTIVOS
LECTORES Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR
EN ALUMNOS DE DUCACIÓN SECUNDARIA

12. ANTECEDENTES
●
“Uno de cada tres casos de fracaso escolar está
relacionado con problemas visuales”. Así de
contundentes se han mostrado los responsables del
Colegio Nacional de Ópticos-Optometristas (CNOO).
Según ellos, un sistema visual que no funciona
correctamente dificulta al pequeño el desempeño de
sus tareas escolares.
● Fuente:http://www.guiadelnino.com/salud/salud-
en-la-escuela/los-problemas-visuales-causan-
fracaso-escolar

13. Según el director general del Instituto Nacional de Oftalmología
(INO), Jorge Velazco Quiroga, aseguró que más de 500,000 de
escolares peruanos entre los seis y 16 años de edad necesitan
lentes de medida, con el objetivo de corregir problemas ópticos
frecuentes.
● “Muchos fracasos escolares y alteraciones de conducta infantil
se deben principalmente a la disminución de la agudeza visual,
por problemas refractivos no diagnosticados de manera
oportuna”, anotó.
Fuente:http://www.larepublica.pe/01-04-2012/mas-de-500-mil-
escolares-de-nuestro-pais-tienen-problemas-con-la-vista

14. De acuerdo con la Academia Americana de Oftalmología, los
problemas visuales afectan a uno de cada cuatro escolares, por
lo que es muy importante –recomendó el especialista- que lo
niños sean examinados antes de entrar a la escuela para
identificar posibles problemas visuales que pudieran afectar su
desempeño académico e incluso evolucionar hasta limitar la
visión.
Fuente:http://www.esmas.com/salud/home/noticiashoy/653436.h
tm

15. Noticia:MINSA(www.minsa.com.pe)
Alrededor de 2.7 millones de niños y niñas de los niveles inicial y primaria de
las instituciones educativas públicas de todo el país, se beneficiarán con la
detección oportuna y tratamiento de los problemas de anemia y agudeza
visual, además de completar su esquema de vacunación correspondiente,
gracias al Programa de Salud Escolar del Ministerio de Salud (Minsa)
De Habich Rospigliosi dijo que este programa busca contribuir a elevar la
calidad de vida de nuestros escolares, mediante el desarrollo de una cultura
de salud, la detección de riesgos y daños relacionados con el proceso de
aprendizaje, así como su atención oportuna.
e problemas de agudeza visual”, subrayóa un proceso de tamizaje donde
este año estaremos orientados a la detección y tratamiento de la
anemia, también se buscará completar el esquema de vacunación y la
detección de problemas de agudeza visual”, subrayó.