3. .

7.  …

16. Control de postura

23.  Reversal Test: Es una prueba de aplicación
individual y colectiva que mide la madurez en la
lectoescritura. Intenta apreciar en el momento en
que el niño aborda el aprendizaje de la lectura, si
el niño posee la madurez requerida para este
aprendizaje. Es un test de pronóstico o predicción
del éxito en el aprendizaje de la lectura. Va dirigida
a niños de 6 años en adelante, y su uso es escolar
y clínico. La prueba consta de 84 cuadros. Cada
uno de estos cuadros contiene 2 figuras (dibujos).
El niño debe tachar con una cruz aquellos cuadros
que contienen figuras (dibujos) que no son iguales.

24. Orientación espacial (el
espacio percibido)
Estructuración espacial
(espacio representado)
Organización Espacial

27. Perceptivo
(nociones de
temporalidad:
duración,
intensidad,
velocidad.)
Motor
Coordinación de
movimientos
encaminados
Afectivo
Sincronías y asincronías
con el ritmo y los
demás elementos del
grupo
*Reproducción motora de estructuras auditivas temporales
*Reproducción motora de estructuras temporales visuales
*Acompañamiento motor de estructuras rítmicas visuales y
auditivas
*Marcar el ritmo de la palabra
*Marcar el ritmo de la frase

28. Aspectos perceptivos.
Características y posibles
utilización como estrategias
de intervención educativa
Observación : Aspectos relevantes
Percepción visual
Percepción auditiva

29. La discriminación perceptiva
Perceptiva visual
 Discriminación de
similitudes y diferencias
 Discriminación figura-
fondo
 Constancia perceptual de
tamaño y forma
 Secuencias visuales
Perceptiva auditiva
 Discriminación de
similitudes y diferencias
 Discriminación auditiva
de figura de fondo
 Constancia perceptual de
los sonidos
 Secuencias auditivas
Perceptiva táctil
Integración sensorial

30. Integración perceptiva o habilidad
de cierre: reconocimiento del
conjunto de un estímulo a partir de
una parte del mismo
La coordinación visuomotora:
Capacidad que nos permite coordinar
la visión con los movimientos que
hacemos con una parte del cuerpo.
Memoria auditiva secuencial de los
fonemas:
Habilidad del sujeto para memorizar
unidades de fonemas o grupos
fonemáticos y secuenciarlos
debidamente. Está también
relacionado con dificultades de
conciencia fonémica.
La integración sensorial:
*Percepción intersensorial.- capacidad
que tenemos para recibir información
de forma simultánea de los distintos
sistemas o modalidades sensoriales.
*Percepción transmodal.- aptitud de
utilizar información de una modalidad
sensorial para imaginar algo en otra.
Aspectos perceptivos