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 Una “caza del tesoro” (en inglés “Treasure Hunt”, “Scavenger Hunt” o “Knowledge Hunt”,
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 Preguntas
 Recursos
 “La gran pregunta”
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QUÉ ES MOODLE
 Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo
Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distr...
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P U E D E N S E R V I R PA R A T R A B A J A R E N A ...
S E L E C C I O N E D O S R E C U R S O S D E L A P R E G U N T A A N T E R I O R ,
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  1. 1. HER R A MIENTA S Y R ECUR SOS DIGITA LES EN ESTE BLOQUE MENCIONA R EMOS OTR A S HERRAMIENTAS 2.0 PARA CANALIZAR EL A PR ENDIZA J E BA SA DO EN PROY ECTOS DEJA NDO A TR Á S EL A PR ENDIZA J E TR A DICIONA L O MEMOR ISTA . Destreza a desarrollar.- Seleccionar herramientas o Recursos digitales que utilizará para realizar tareas del mundo real; justificando dicha selección basada en su eficiencia y efectividad.
  2. 2. SEÑALE LOS TIPOS DE WEBQUEST:  WebQuests a corto plazo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.  Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.  WebQuests a largo plazo: La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..).  Miniquest: Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
  3. 3. TAREONOMÍA DE LA WEB QUEST  La tarea se constituye en la parte más importante de una WebQuest. Le ofrece al estudiante una meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del diseñador. Una tarea bien diseñada es atractiva, posible de realizar y fomenta entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica. Deben existir por lo menos 50 maneras para asignar tareas a su estudiante. Desde 1995, los profesores han estado adaptando el modelo de la WebQuest a sus propias necesidades y escenarios, de esta experiencia y sabiduría colectiva han surgido algunos formatos de tareas comunes. Esta taxonomía describe estos formatos y sugiere algunas formas para optimizar su uso. Suministra un lenguaje común para la discusión de las tareas de las WebQuests que debería además mejorar nuestra habilidad para diseñarlas bien. Es probable que la tarea de una WebQuest específica combine elementos de dos o más de estas categorías de tareas.
  4. 4. E N U M E R E L O S T I P O S D E TA R E A S Q U E P O D E M O S E N C O N T R A R E N U NA W E B Q U E S T.  Tareas de repetición  Tareas de ministerio  Tareas de periodismo  Tareas de diseño  Tareas de productos creativos  Tareas para construcción de consenso  Tareas de persuasión  Tareas de autoconocimiento  Tareas analíticas  Tareas de emisión de juicio  Tareas científicas  Tareas de recopilación
  5. 5. E S C R I B A C UA T RO D I R E C TO R I O S E N L O S Q U E P O D E M O S E N C O N T R A R W E B Q U E S T :  Biblioteca Semántica de Webquest.:Proyecto Fin de Carrera en Ingeniería Informática (Universidad de Valladolid) de José Antonio Luengo Álvarez.  Directorio de Eduteka: Sitio Web orientado a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones promovido por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.  WebquestCat: Directorio de Webquest elaborado por la Comunidad Catalana de Webquest tanto en catalán como en castellano y otras lenguas.  Aula21.net:Directorio elaborado por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo profesor del I.E.S. Carolina Coronado de Almendralejo (Badajoz)  Rincon de AraWebquest: Directorio elaborado por C.A.T.E.D.U (Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación)  Directorio elaborado por Maestroteca:  Edutic: Directorio de Webquest elaborado por la Universidad de Alicante.  Berritzegune: Directorio de Webquest de los Centros de Apoyo a la Formación e Innovación Educativa.  Directorio de PHP Webquest:
  6. 6. ¿QUÉ ES UNA CAZA DEL TESORO?-  Una “caza del tesoro” (en inglés “Treasure Hunt”, “Scavenger Hunt” o “Knowledge Hunt”, ya que de las tres formas se la conoce) es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan la Internet en sus clases. En esencia, una caza del tesoro es una ola de trabajo o una página web con una serie de preguntas y una lista de páginas web en las los alumnos buscan las respuestas. Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas del tesoro son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación en general y con el acceso a la información a través de la Internet en particular.
  7. 7.  Introducción.  Preguntas  Recursos  “La gran pregunta”  http://www.webquest.es/c aza/bachillerato/informatica /como-se-estructura-caza- del-tesoro WEBQUEST La estructura de una caza del tesoro es la siguiente: Crear una caza del tesoro Webquest Usted está en libertad de crear en otro espacio, o dirección de (caza del tesoro)
  8. 8. QUÉ ES MOODLE  Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS.
  9. 9. E S C R I B A 4 H E R R A M I E N TA S Y R E C U R S O S Q U E N O S P U E D E N S E R V I R PA R A T R A B A J A R E N A M B I E N T E S D E A P R E N D I Z A J E C O N S T R U C T I V I S TA .  Mediación  Plataformas  Interactividad  Web  Wiki
  10. 10. S E L E C C I O N E D O S R E C U R S O S D E L A P R E G U N T A A N T E R I O R , B U S Q U E I N F O R M A C I Ó N R E L A C I O N A D A C O N C A D A U N A Y R E A L I C E U N A B R E V E D E S C R I P C I Ó N U T I L I Z A N D O U N M A P A C O N C M A P - T O O L S .

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