1. ¿Qué
aprenderé hoy?
SEMANA 01:
Conceptos,
división de la economía,
el problema económico
fundamental
y el costo de oportunidad.
Profesora: Arely Icanaqué Espinal

2. ¿Qué es
economía?

3. 1. ETIMOLOGÍA:
Voces griegas:
 Oikos.- Casa o hacienda
 Nomos.- Administración
Jenofonte (430-355 a. de J.C.)
ECONOMIA:
ADMINISTRACIÓN DE LA CASA O
DE LA HACIENDA

4. PRE-CIENTÍFICA CIENTÍFICA
ECONOMÍA CIENCIA ECONÓMICA
La economía se denomina ciencia a partir de la
publicación de la obra la “Riqueza de las Naciones”
de Adam Smith en 1776 de allí que a el se le
considere el padre de la economía.

5. 2. DEFINICIÓN:
“Es la ciencia social que se
ocupa de estudiar de la
manera como se administran
los recursos escasos, para
poder hacer frente a nuestras
necesidades que se
presentan de manera ilimitada”.
Teoría neoclásica – Lionel Robbins

6. 3. EL PROBLEMA DE LA ESCASEZ:
NECESIDADES VS. RECURSOS
ILIMITADAS ESCASOS
¿Tengo
Hoy me suficiente:
gustaría: Tiempo
Estudiar Dinero
Ir al cine Para poder
Ir de compras hacer todo lo
Jugar fulbito, que yo deseo?
etc
No puedo hacer
todo lo que deseo SUFRO
porque, no tengo ESCASEZ
suficientes
recursos

7. Mark Zuckerberg
ostentaría una
fortuna personal
por encima de
los US$40 mil
millones
¿Quién sufre la
escasez? Más de
trescientos
millones de
personas
malviven con
menos de un
dólar al día

8. 4. EL COSTO DE OPORTUNIDAD:
La mejor alternativa dejada de lado al tomar una
decisión. Ejemplo: Consumir o ahorrar.

9. 5. FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN:
Supuestos:
 Economía de
pleno empleo.
 Los recursos y
tecnología del país
es constante.
 Solo se producen
dos bienes.

10. INALCANZABLE
EFICIENCIA
INEFICIENCIA
¿Cuál es el costo de oportunidad de pasar del punto A al punto C?

11. 6. PROBLEMAS ECONÓMICOS
FUNDAMENTALES:
¿Para
¿Qué ¿Cómo
quiénes
producir? producir?
producir?

12. 7. MÉTODOS DE ESTUDIO:
Método inductivo Método deductivo
Parte de la observación  Parte de una ley
de la realidad para general (principio o
construir una ley teoría).
general.
Ejemplo
 El precio del pan aumenta Ejemplo:
entonces consumo menos pan.  ↑ Px ↓Qd
 El precio del pollo aumenta
entonces consumo menos pollo.
 La disminución del precio del
 Cuando sube el precio de los
pollo generará que las
productos mi consumo disminuye familias adquieran mayores
unidades de dicho bien.

13. 8. FINES:
FIN TEÓRICO FIN PRÁCTICO
 Generar teorías leyes y
 Lograren bienestar
modelos económicos que
expliquen la realidad. de la población.
Ejemplo:
 Teoría de la producción.

14. 9. DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA:
 Planteado por:
Jhon Neville Keynes
" El Alcance y Método de Economía Política” (1891)
• Estudia los hechos económicos
ECONOMÍA tal y como se presentan en la
realidad.
POSITIVA • No emite juicios de valor.
• Estudia los hechos económicos
ECONOMÍA como deberían ser.
• Emite juicios de valor.
NORMATIVA • La lleva a cabo el Estado.

15. ECONOMÍA POSITIVA
ECONOMÍA TEORÍA ECONÓMICA
DESCRIPTIVA
Formulación de teorías, leyes y modelos que
explican la realidad. Relaciones causa – efecto.
Recopilación de
datos que
MICROECONOMÍA
describen la
realidad • Estudia el comportamiento de los agentes
económica. económicos (familias, empresas y Estado) de
Ejm: forma individual.
• Se le denomina la “Teoría de los precios”.
• Ejm: El precio del oro a nivel mundial.
La tasa de MACROECONOMÍA
crecimiento de
Perú en el 2011 • Estudia el comportamiento de los agregados
fue 6.9% económicos. Los agentes económicos en su
conjunto.
• Ejm: El nivel general de precios.

16. ECONOMÍA NORMATIVA
POLÍTICA ECONÓMICA POLÍTICA FISCAL
• A cargo del Ministerio de Economía y
Conjunto de medidas Finanzas (MEF)
adoptadas por el • Instrumentos: Impuestos y gasto público.
Gobierno, con el FIN de • Puede ser: Expansiva (aumento de gasto)
alcanzar el bienestar o contractiva (aumento de impuestos).
general.
POLÍTICA MONETARIA
• A cargo del Banco Central de Reserva.
• Instrumentos: Tasa de encaje legal.
El gobierno
debería
• Objetivo: Preservar la estabilidad
incrementar el monetaria.
gasto • Puede ser: Expansiva (disminución del
educativo encaje legal) o contractiva (aumento del
encaje legal).

17. 10. SISTEMAS ECONÓMICOS:
• El ¿qué producir? ¿cómo producir? y
ECONOMÍA DE
MERCADO
¿para quién producir? Se da por la
interacción de oferta y demanda.
• El ¿qué producir? ¿cómo producir? y
ECONOMÍA DE
¿para quién producir? Es decidido por
PLANIFICACIÓN
CENTRAL el gobierno central. Se busca la
equidad.
ECONOMÍA MIXTA o
• El mercado actúa libremente pero es
ECONOMIA SOCIAL REGULADO por el Gobierno.
DE MERCADO