ensayo desercion escolar

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Ciencias de la Comunicación
Ensayo:
“Deserción escolar en adolescentes embarazadas entre los 15 y 18 años en
Puebla”
Materia:
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la
Comunicación.
Profesora: María Brisa Vázquez Macuitl
Integrantes:
Nancy Badillo Oropeza
Lesly Betzabe Carrillo Serrano
Katya Belén Domínguez Morales
Claudia Paola Ángeles Vázquez
Jorge Francisco Esqueda Leyva

2. Índice
1-¿Qué es la deserción escolar?
2- Tipos de deserción escolar
2.1- Deserción temporal
2.2- Deserción definitiva
3-Factores que provocan la deserción escolar
3.1-Económicos
3.2-Sociales
3.3-Salud
3.3.1-Psicologicos
3.3.2-Embarazos no deseados
3.3.2.1- Estadística
3.3.2.2-Entrevista
4-Conclusión
5-Bibliografía

3. Introducción
La deserción escolar sin duda es un acontecimiento importante, se ha dado desde
mucho tiempo atrás pero en la actualidad es más común. Es importante
preguntarnos: ¿Por qué mantenemos relaciones sexuales sin protección? Y ¿Por
qué aun sabiendo las consecuencias lo seguimos haciendo de esa forma?
Desde hace unos años parecía que embarazarse a temprana edad y dejar la
escuela estaba de moda; algunas jóvenes se embarazan en la secundaria, otras en
preparatoria, a pesar de la información recolectada a lo largo de su vida las mujeres
en la universidad siguen teniendo ese mismo problema, a nuestro parecer esto es
muy desafortunado, es cierto que un hijo es una bendición y lo que quieran pero no
es el momento definitivamente.
Ya no es momento de prevenir, ya tuvimos el tiempo suficiente y no lo hicimos,
ahora pensemos en qué hacer para no desertar en nuestros estudios, cuáles son
las consecuencias que un embarazo no deseado conlleva y cómo vamos a dar
solución a dicho problema que ya no solo son personales sino que también
involucran a nuestra familia y a la sociedad en general.
"Desde el punto de vista personal, el fracaso escolar implica dolorosos
sentimientos de desvalorización y pérdida de la autoestima, vivencias de
frustración y desconfianza" (Kremenchutzky, 1995)

4. ¿Qué es la deserción escolar?
Según el diccionario de la Real Academia española, la deserción implica abandonar
las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La
palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o
relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto
que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan
fuera del sistema educativo.
Morrow (1986) define a la deserción cuando un estudiante que estuvo inscrito en la
escuela, la abandona por un largo periodo de tiempo y no se inscribió en otro
colegio. Para Vincent Tinto, (1989) la deserción escolar significa el fracaso para
completar un determinado curso de acción o alcanzar una meta deseada, en pos de
la cual el sujeto ingresó a una particular institución educativa. Tinto visualiza la
deserción como un fenómeno multifactorial que no sólo depende de las intenciones
individuales sino también de los procesos sociales e intelectuales a través de los
cuales las personas elaboran metas deseadas en una cierta institución educativa.
Es un evento que aunque le ocurre al niño tiene causas y consecuencias en las
instituciones educativas, las familias o el sistema educativo.
Hay distintas formas de entender la deserción escolar:
Según su duración la deserción puede ser temporal o definitiva.
Llama deserción temporal “a la interrupción temporal de los estudios formales”.
Deserción temporal
Aquella deserción que solo es por un lapso de tiempo y el estudiante retoma sus
estudios.
Algunos niños que abandonan algún curso podrán matricularse al año siguiente
(Deserción temporal).

5. Tradicionalmente el primer caso no se entiende como deserción sino como traslado
pero debe generar reflexiones a los establecimientos educativos sobre su capacidad
para retener a los estudiantes.
Según la temporalidad, que reconocería el momento (o momentos) de la trayectoria
en la que ocurre, podría reconocerse según los niveles educativos en que ocurre:
preescolar, primaria, secundaria, media o universitaria.
Llama deserción temporal “a la interrupción temporal de los estudios formales”.
Llama desertores tempranos “a los alumnos que contempla el abandono durante los
primeros semestres”. (Vincent Tinto)
Deserción definitiva
Mientras que en otros casos los estudiantes que abandonan no retornan al sistema
educativo.
Se considera baja definitiva cuando el estudiante abandona sus estudios por más
de seis trimestres pero solo implica un porcentaje de que probablemente no
concluirán que eventualmente puede llevar a una salida definitiva y que en la
mayoría de los casos se encontrará con dificultades para activarse posteriormente.
Según su alcance, la deserción del estudiante puede ser del establecimiento
educativo o del Sistema educativo en general.
Dice que la deserción “refleja la ausencia de integración social e intelectual en la
corriente predominante de la comunidad y de los apoyos
Sociales que proporciona tal integración” (Vincent Tinto)
La deserción escolar es un fenómeno complejo que se origina a partir de varios
factores, lo que en forma aislada o en conjunto provocan la deserción escolar y
podemos en consecuencia, agrupar como causales los siguientes factores:

6.  Económicos
La insuficiencia de ingresos en los hogares y los diversos déficit de bienestar
material de los adolescentes de estratos pobres constituyen factores decisivos para
la mayor frecuencia de su retraso y de su abandono escolar, si los comparamos con
los de hogares de ingresos medios y altos.
Las hondas disparidades de tasas de deserción escolar entre distintos estratos
socioeconómicos contribuyen decisivamente, y desde temprano, a la reproducción
de las desigualdades sociales.
Teoría Económica
“Esta teoría subraya la importancia de las fuerzas económicas en las decisiones de
los estudiantes de desertar o permanecer en la universidad, la deserción o
permanencia dependen de los recurso económicos en gran medida, estos recursos
pueden ser personales o a base de becas institucionales o políticas que se ofrecen
a los estudiantes de bajos recursos o de buen aprovechamiento escolar
.La teoría económica es útil para estudiar los efectos que pueden tener las ayudas
financieras en los alumnos sobre la retención escolar.
 Sociales
La familia es la principal institución social, pues constituye un área de
desenvolvimiento fundamental en la sociedad siendo el primer grupo social de
referencia del que disponemos los individuos.
El ambiente social en que se desarrolla en individuo también influye, sin embargo,
es la familia la de mayor influencia debido a que la interacción es constante y
repetida, cuando existen dentro del seno familiar problemas como: desintegración,
comunicación, falta de capital etc., los integrantes e verán involucrados física y
emocionalmente lo cual podría provocar distracción depresión afectando de alguna
manera las actividades académicas.
Teoría organizacional
Vincent Tinto refiere “según esta teoría muestra como factor la organización de las
instituciones de educación superior, de manera que considera la deserción

7. estudiantil como el reflejo del impacto que tiene la organización sobre la
socialización y la satisfacción de los estudiantes.
 Psicológicos
Problemas emocionales, déficit o una incapacidad por aprender y construir
relaciones interpersonales que se asocian con ánimo de infelicidad.
Teoría psicológica
La teoría psicológica de la deserción estudiantil sostiene que la conducta de los
estudiantes es ante todo un reflejo de atributos de los mismos estudiantes.
“En esta visión de deserción estudiantil es muy aceptable que atributos intelectuales
y de personalidad influyen en la deserción escolar universitaria, pero al mismo
tiempo no existe un cuerpo sustancial de evidencia, para sugerir que los desertores
sean conscientemente distintos en personalidad de los que permanecen, o de que
exista una personalidad del desertor”
Embarazos no deseados
El embarazo adolescente en México es un problema que tiene una alta incidencia y
múltiples consecuencias. Una de ellas es la deserción escolar: es común que las
adolescentes que estudian y resultan embarazadas interrumpan sus estudios y, con
posterioridad al nacimiento, sólo algunas regresen a la escuela. Por tal motivo, el
embarazo adolescente se manifiesta con intensidad en la agenda social del país.
En lo que respecta a Puebla, este fenómeno creció en un 72.64% al pasar de 393
casos en 2012 a 541 en lo que va de este año, entre jovencitas que van de los 12 a
los 14 años.

8. En entrevista, Nashieli Ramírez, directora de Ririki Intervención Social –
organización defensora de los derechos de la infancia–, consideró que lo anterior
se derivaría de los embarazos en adolescentes.
La activista explicó que muchas jóvenes tienen embarazos no deseados y las
obligaciones y responsabilidades que trae consigo el ser madres les complica seguir
estudiando, por lo que muchas de ellas desertan.
Abundó que esa situación se traduce en un menor número de mujeres que se
inscribe a la universidad, en comparación con los varones.
El reporte ICM 2012 indicó que la tasa de maternidad en adolescentes de 15 a 17
años de edad es de 56.1 nacidos vivos por cada mil jóvenes, lo que representó 187
mil 34 nacimientos en mujeres dentro de ese rango de edad durante 2010.
Gabriela Rodríguez Ramírez, directora de la organización civil Afluentes, ha
considerado que los embarazos tempranos son consecuencia del poco acceso que
tienen las y los jóvenes en México a la educación sexual, pese a que está
contemplada en el sistema educativo.

9. Entrevista
Entrevistada: María Dennis Castellano Rascosa
Lic. En psicología educativa.
1.- ¿Qué medidas preventivas y correctivas se han implementado en el proceso
educativo para evitar la deserción escolar?
Se han implementado en el gobierno programas para ayuda a madres solteras, en
el seguro social también si eres estudiante y menor de edad te entras en otro
programa para que el gobierno te ayude con el parto.
2.- De las medidas implementadas para evitar la deserción escolar, ¿Cuáles son las
que han dado resultados?
El apoyo a madres solteras por SEDESOL, también que se han implementado
guarderías en algunas universidades.
3.- ¿Qué hacer para evitar la deserción escolar pese a un embarazo?
Ayuda psicológica, es importante tratar con las chicas que se embarazan ya que en
la mayoría de las casos como no son planeados con el paso del tiempo llegan a
tenerle rencor al bebé porque sienten que por su culpa sus planes se arruinaron o
desde el principio no los quieren, en ese caso existen asociaciones que promueven
la adopción y buscan a madres que den a sus hijos, de este manera no tienen que
abandonar la escuela.
4.- ¿Cómo afecta psicológicamente un embarazo a temprana edad?
Psicológicamente un embarazo tiene muchas repercusiones en los padres, sobre
todo en la madre y más cuando es madre soltera, las personas no están preparadas
para tener un hijo, la preparación se da un poco cuando el hijo se desea o se espera,
es obvio que una chica de 18 o menos no esté preparada ni desea tener un hijo, no
tiene claro ninguna de las responsabilidades que implica, las madres se pueden
frustrar, pueden llegar a sentir odio hacia su bebé, incluso abandonarlo, regalarlo y
en algunos casos hasta matarlo ya sea por medio del aborto o cuando nace, esto
posteriormente tiene repercusiones psicológicas en la madre que incluso la podrían
llevar a la pérdida de la realidad.

10. 5.- De acuerdo con su experiencia profesional, ¿Qué impacto considera usted que
tiene la deserción escolar a nivel nacional?
Tiene un impacto muy grande y severo ya que es importante que cada ser humano
realice lo que más le gusta, ante la necesidad las madres abandonan sus sueños
para darle vida a un nuevo ser, esto tristemente genera más frustración.
6.- ¿La educación sexual en México puede evitar este tipo de problemas?
Claro, yo pienso que todo está en la educación y la forma de pensar, si creamos
conciencia en los jóvenes es posible que el número de embarazos no deseados se
reduzca.
7.- ¿Cuáles son las consecuencias sociales de un embarazo no deseado?
El niño puede tener problemas psicológicos, la madre, ambos pueden tener
problemas para incluirse en la sociedad. Según mi experiencia el mayor problema
es para el niño si la madre le da un mal trato.
8.- ¿Actualmente existen fundaciones de apoyo a embarazadas en México?
Sí, existen varias fundaciones de apoyo a madres solteras la principal: SEDESOL.
Conclusión
Con este ensayo pretendemos hacer conciencia de la importancia de la educación
sexual, y las consecuencias que tiene al no ser responsable de la vida sexual, en
los lectores, esperando también que sea para motivar a las y los alumnos(as) en
esta situación que puedan seguir estudiando buscando nuevas formas de estudio y
trabajo. Encontrar el índice de alumnos que se encuentran en problemas como este,
atenderlos y solucionarlos. Estamos en contra de la deserción escolar, lo único que
nos interesa es que los y las alumnas continúen con sus estudios hasta terminar
una licenciatura de la cual obtendrán beneficios económicos, encontrando que la
opción académica es una de las mejores propuestas que se tienen para ser más
consciente de la sociedad ya que a través del estudio el panorama de cada individuo
que se suma a este nivel superior te hace consciente.
Esperemos que sea de ayuda para las instituciones educativas y padres de familia,
así como nuestro público principal que son los y las jóvenes.

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