LAS LEYES DE FEFORMA ¿ PORQUE SE REFORMAN LAS LEYES
2.- Ideas  previas del profesor <ul><li>¿ Qué conocimientos tengo de la  reforma? </li></ul><ul><li>¿ En que temporalidad ...
3.- Intereses Antagónicos Guerra de reforma
- Separación de la iglesia-estado. -El  gobierno se encarga de la educación , registros de  nacimiento bodas y muertes , h...
Ideas de conservadores <ul><li>Formar parte  del ejercito  o de la iglesia. </li></ul><ul><li>N ecesidad de un  gobierno  ...
4.- Diseño de preguntas provocadoras ( alumno ) <ul><li>¿ Por que motivos  inicio la querra de reforma? </li></ul><ul><li>...
5.-  Fuentes de  Información. <ul><li>Sitios de internet. </li></ul><ul><li>Explorando México </li></ul><ul><li>Wikipedia....
Fuentes de informacion <ul><li>Ligas </li></ul><ul><li>http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/derech . </li></ul><ul><...
Fuentes de información <ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Juárez, la Rebelión Interminable. Pedro Salmerón. Planeta </...
Fuentes de Información  <ul><li>Hemerográficos </li></ul><ul><li>El Universal D.F. </li></ul><ul><li>El periódico de Méxic...
6.-Planificación de Actividades <ul><li>Rescatar ideas previas . </li></ul><ul><li>El  profesor dará  una explicación  sob...
Ideas Previas <ul><li>¿Quién fue Benito Juárez? </li></ul><ul><li>¿Qué pueden platicar  de la guerra de reforma? </li></ul...
Explicación  sobre el contexto histórico Siglo  XX1 guerra de reforma 1858-1861 liberales conservadores Gobierno republica...
Planteamiento De La Situación Problema <ul><li>¿ Cuáles  serian las razones  por las que Juárez y su equipo político decid...
Aplicación y Análisis  de una Entrevista <ul><li>¿Quién fue Benito Juáez? </li></ul><ul><li>¿ Por qué  se considera un per...
Interpretacion de las Fuentes <ul><li>Los alumnos confrontarán  sus investigaciones  orales y escritas realizadas , con la...
Mision de Trabajo  en el Aula <ul><li>Recuperar las respuestas provocadoras. </li></ul><ul><li>Darles una espuesta que se ...
Evaluación Para evaluar  la aplicación de esta situación  problema  es necesario y primordial  la adquisición de las compe...
Evaluación <ul><li>Exposición oral y escrita. </li></ul><ul><li>Materiales Gráficos (dibujos, láminas, historietas.etc.) <...
Evaluación Aspectos a Evaluar Nombre del alumno______________________________________________: Contenido En proceso Lo log...
Tiempo de Aplicación  <ul><li>2 semanas </li></ul><ul><li>Fin de la estratgia  </li></ul>
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Estratias metodologicas

  1. 1. LAS LEYES DE FEFORMA ¿ PORQUE SE REFORMAN LAS LEYES
  2. 2. 2.- Ideas previas del profesor <ul><li>¿ Qué conocimientos tengo de la reforma? </li></ul><ul><li>¿ En que temporalidad y espacios sucedió este periodo histórico? </li></ul><ul><li>Qué personajes participaron? </li></ul><ul><li>¿ Qué intereses se perseguían? </li></ul><ul><li>¿qué sucesos fueron los mas importantes ? </li></ul><ul><li>¿ Cuales fueron las causas y consecuencias? </li></ul>
  3. 3. 3.- Intereses Antagónicos Guerra de reforma
  4. 4. - Separación de la iglesia-estado. -El gobierno se encarga de la educación , registros de nacimiento bodas y muertes , hospitales y cementerios. -Vende las propiedades la iglesia. - libertad de religión. - industria y comercio. - trabajar en libertad Ideas de Benito Juárez
  5. 5. Ideas de conservadores <ul><li>Formar parte del ejercito o de la iglesia. </li></ul><ul><li>N ecesidad de un gobierno fuerte y traer un rey de Europa. </li></ul><ul><li>Antiguo orden español. </li></ul><ul><li>Conservación de sus riquezas y tierras. </li></ul>
  6. 6. 4.- Diseño de preguntas provocadoras ( alumno ) <ul><li>¿ Por que motivos inicio la querra de reforma? </li></ul><ul><li>¿ con úé otro nombre se le conoce? </li></ul><ul><li>¿ Qué opinas de la decisión de Juárez y sus amigos por reformar las leyes? </li></ul><ul><li>¿ consideras que trajo beneficios para los mexicanos? </li></ul><ul><li>¿ se gozan de esos beneficios en la actualidad? </li></ul><ul><li>Qué opinas de Benito Juárez? </li></ul>
  7. 7. 5.- Fuentes de Información. <ul><li>Sitios de internet. </li></ul><ul><li>Explorando México </li></ul><ul><li>Wikipedia.org </li></ul><ul><li>Kalipedia </li></ul><ul><li>Reforma de Juarez-Bing.com </li></ul><ul><li>Cápsula 10.1857Guerra de Reforma Benito Juárez YouTube. </li></ul>
  8. 8. Fuentes de informacion <ul><li>Ligas </li></ul><ul><li>http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/derech . </li></ul><ul><li>http:/www/wikipodia.org/wiki/historia . </li></ul><ul><li>http://www.yotube.com/watch?v=dc.EDBZpX80 </li></ul><ul><li>http://faro.univisión.com </li></ul><ul><li>http://sep.gob.mx/woorkmodels/sep1/resol </li></ul>
  9. 9. Fuentes de información <ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Juárez, la Rebelión Interminable. Pedro Salmerón. Planeta </li></ul><ul><li>La guerra de los tres años. Emilio Rabaza. Siglo XX1. </li></ul><ul><li>Una Luz de San hablo Guelatao. Arturo Carrasco Bretón. Porrúa </li></ul><ul><li>El Zarco .Ignacio Manuel Altamirano. Ediciones Leyenda S.A de C.V </li></ul><ul><li>Viaje por la Historia de México. Luis González y González. Clío. </li></ul><ul><li>Juárez y su México. Ralph Roeder.F. C. E. </li></ul>
  10. 10. Fuentes de Información <ul><li>Hemerográficos </li></ul><ul><li>El Universal D.F. </li></ul><ul><li>El periódico de México. La voz del mundo en todas partes. La Reforma. </li></ul><ul><li>Oaxaca digital 10 atos sobre Benito Juárez. </li></ul><ul><li>Prensa Mexicana .Diario del Hogar. </li></ul><ul><li>La sombra . Periódico JOCO-serio ultra liberal y reformista. </li></ul>
  11. 11. 6.-Planificación de Actividades <ul><li>Rescatar ideas previas . </li></ul><ul><li>El profesor dará una explicación sobre el contexto histórico . </li></ul><ul><li>Planteamiento de la situación problema. </li></ul><ul><li>Aplicación y análisis de una entrevista a personas de mayor edad de la localidad. </li></ul><ul><li>Búsqueda de información en diversas fuentes 8 documentales,electronicas,o audiovisuales ) </li></ul><ul><li>Emitir conclusiones </li></ul><ul><li>Evaluación. </li></ul>
  12. 12. Ideas Previas <ul><li>¿Quién fue Benito Juárez? </li></ul><ul><li>¿Qué pueden platicar de la guerra de reforma? </li></ul><ul><li>¿Sabes en que tiempo sucedio? </li></ul><ul><li>¿ Puedes mencionar algún ligar de la republica mexicana donde se alojo Juárez para llevar a cabo la reforma? </li></ul><ul><li>¿ cómo te imaginas a la gente de ese entonces? </li></ul>
  13. 13. Explicación sobre el contexto histórico Siglo XX1 guerra de reforma 1858-1861 liberales conservadores Gobierno republicano Gobierno monárquico Conservación de privilegios e intereses Separación iglesia-estado
  14. 14. Planteamiento De La Situación Problema <ul><li>¿ Cuáles serian las razones por las que Juárez y su equipo político decidió reformar las leyes de 1858 </li></ul>
  15. 15. Aplicación y Análisis de una Entrevista <ul><li>¿Quién fue Benito Juáez? </li></ul><ul><li>¿ Por qué se considera un personaje importante? </li></ul><ul><li>¿ Qué acciones de él podemos tomar como ejemplo a seguir? </li></ul><ul><li>¿ Por qué? </li></ul><ul><li>¿ ´Cuál es su opinión de las leyes que actualmente nos rigen? </li></ul>
  16. 16. Interpretacion de las Fuentes <ul><li>Los alumnos confrontarán sus investigaciones orales y escritas realizadas , con la finalidad de contrastar sus ideas, y aclarar sus diversos puntos de vista y las contradicciones par poder dar solución a la situación del problema </li></ul>
  17. 17. Mision de Trabajo en el Aula <ul><li>Recuperar las respuestas provocadoras. </li></ul><ul><li>Darles una espuesta que se entienda. </li></ul><ul><li>Organizar un debate </li></ul><ul><li>Relizar trabajos invividuales y colectivos </li></ul><ul><li>Tomar acuerdos comunes </li></ul><ul><li>Emitir conclusiones. </li></ul>
  18. 18. Evaluación Para evaluar la aplicación de esta situación problema es necesario y primordial la adquisición de las competencias y para ello se debe realizar un registro como el que se presenta Nombre del Alumno: Aspectos Logros o avances Conceptual Procedimental actitudinal
  19. 19. Evaluación <ul><li>Exposición oral y escrita. </li></ul><ul><li>Materiales Gráficos (dibujos, láminas, historietas.etc.) </li></ul><ul><li>Uso de tecnologías. </li></ul><ul><li>Evidencias para el portafolios . </li></ul><ul><li>Registro de participación </li></ul>
  20. 20. Evaluación Aspectos a Evaluar Nombre del alumno______________________________________________: Contenido En proceso Lo logra No lo Logra Trabajo colectivo e individual Ideas previas Búsqueda de información Aplicación y análisis de entrevistas Interpretación de fue ntes Respuestas claras a las preguntas
  21. 21. Tiempo de Aplicación <ul><li>2 semanas </li></ul><ul><li>Fin de la estratgia </li></ul>

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