1. “LA REFORMA” 5º BLOQUE II SECUENCIA DIDÁCTICA

3. Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica utilizando diferentes medios tecnológicos. COMPETENCIAS:

4. Económico Social Político Cultural ÁMBITOS:

5. PÁGINAS WEB PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 LIBRO DE TEXTO DE HISTORIA CARTULINAS COLORES MARCADORES PAPEL BOND TIJERAS RECURSOS DIDÁCTICOS

6. - Ubica la Reforma y la República Restaurada y aplica los términos década y siglo. - Localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores. - Explica las causas y consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores. APRENDIZAJES ESPERADOS:

7. ¿Por qué fue importante la defensa de la soberanía mexicana? -Los conflictos entre liberales y conservadores. -La revolución de Ayutla. -La Constitución de 1857. -La Guerra de Reforma. TEMAS DE REFLEXIÓN

8. Representaciones previas: En plenaria se realizan las siguientes preguntas provocando una lluvia de ideas con los alumnos. ¿Qué entienden por Reforma? ¿Creen importantes los cambios en su localidad, estado y país? ¿Porqué? - Pedir que investiguen sobre los problemas que existían entre los liberales y conservadores. http://www.monografias.com/trabajos/conservylibmex/conservylibmex.shtml ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

9. Leer la información relacionada con los acontecimientos ocurridos a mediados del siglo XIX, con base en las preguntas ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿quiénes? Comunicar las respuestas con el grupo. Analizar el esquema de la página 54 de su libro de texto donde se presentan las ideas de los liberales y conservadores. Propiciar la reflexión de los estudiantes a través de la siguiente situación problema: (Explicar a los alumnos que escuchen con atención los comentarios de sus compañeros y vayan tomando nota de las ideas centrales)

10. ¿Consideran que la Independencia fue una causa de la Reforma? ¿Cuáles creen que eran entonces los intereses de los liberales y conservadores? ¿Qué han escuchado hablar de Benito Juárez?( mostrar un video de su biografía) http://www.youtube.com/watch?v=_tte_45cc1g&feature=fvsr

11. ¿Consideran que Benito Juárez fue el precursor de la Guerra de Reforma? ¿Creen importantes las leyes expedidas por Benito Juárez? Pedir que elaboren una historieta a partir de las ideas centrales que rescataron. Consultar en la página web: http://historiademexico291-10.blogspot.com/2011/03/de-la-reforma-la-republica-insturada.html o http://www.bicentenario.gob.mx/reforma/ para elaborar una línea del tiempo. Intercambiar sus trabajos a través de correo electrónico.

12. Conceptual Procedimental Actitudinal Investigación Historieta Línea del tiempo Participación EVALUACIÓN