Está presentación estaba basada en la película de la educación prohibida y los modelos pedagógicos que se han venido manejando desde hace muchos años atrás; los cuales no aseguran que los estudiantes realmente estén aprendiendo lo suficiente.
1. 10/26/2014
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y
AMBIENTALES
PRESENTADO POR: ANGIE BRIGITTE SUÁREZ PIRE
PRESENTADO A: JUAN CARLOS NIÑO
ENFERMERÍA GRUPO C
15 DE SEPTIEMBRE DE 2014
1° SEMESTRE
EDUCACIÓN
2. TABLA DE CONTENIDO
La educación prohibida http://www.educacionprohibida.com/La educación prohibida
Diagrama de la película la educación prohibida Angie Brigitte Suárez Pire 2014 / Análisis de la película.
Diapositiva 4
Índices de educación en Colombia http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/De
acuerdo con la información reportada por las Secretaría...
Imágenes
https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=643&site=webhp&tbm=isch&sa=1&q=educacion+p
rohibida&oq=educacion+prohibida&gs_l=img.3..0l7j0i24l3.8270645.8271529.0.8272018.11.5.0.0.0.0.38
4.587.2-1j1.2.0....0...1c.1.53.img..10.1.202.Ee7HLJSt_roDiapositiva 6
Video https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCcDiapositiva 7
Bibliografía BibliografíaBibliografía
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EDUCACIÓN
3. LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
10/26/2014
En la película los maestros coinciden en la importancia de la educación, desde su punto de vista buscan
generar conciencia de cómo se ha venido llevando la educación durante siglos de manera incorrecta.
Ellos dicen que hay escuelas que se encargan de formar estudiantes y otras se enfatizan en la excelencia,
uno de los maestros que hablaba decía: Que los doce años que el estudiante estaba en la escuela, no se
veían reflejados en su aprendizaje, y que esto se debía a que el sistema educativo estaba mal planteado,
que las reformas educativas actuales estaban mal enfocadas.
Otro maestro decía que los colegios de América Latina eran un espacio de aburrimiento, que había que
romper con el esquema de el maestro al frente en el tablero dictando clases en pleno siglo XXl, decía que
el conocimiento actual está parcializado, ya que este cambia constantemente pero no tan rápido como la
sociedad.
Otro aporte de los maestros era que se habían inventado un sistema para calificar, y con esto califican a los
estudiantes como mejores o peores, (según tú calificación eres bueno o malo). Que nadie educa para la
paz, que educan para la competencia y que la competencia era el inicio de cualquier guerra.
EDUCACIÓN
4. Las reformas educativas actuales, están
mal enfocadas, hay que romper el
esquema del maestro al frente sólo
dictando, hay que hacer las clases más
amenas y agradables.
En los doce años en que los estudiantes
están en escuelas o colegios, no se
aprende lo suficiente, por que los
estudiantes pierden el interés.
Los estudiantes ahora piensan que aprender es
repetir y repetir hasta que se les quede grabado en
sus cabezas, se convierten en repetidores y por esto
se podría decir que el aprender se vuelve algo
fastidioso y aburridor.
El sistema educativo no cambia tan rápido
cómo la sociedad .
A los estudiantes los clasifican como
buenos o malos por sus calificaciones.
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EDUCACIÓN
5. DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN REPORTADA POR LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN EN EL
AÑO 2011 ASISTIERON A EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA 11.016.635 ESTUDIANTES, DE LOS CUALES
9.269.848 (84,1%) FUERON ATENDIDOS POR EL SECTOR OFICIAL Y 1.746.787 (15,9%) POR
EL SECTOR NO OFICIAL. ALCANZANDO UNA TASA DE COBERTURA BRUTA EN EDUCACIÓN BÁSICA Y
MEDIA DE 103.4% Y UNA TASA DE COBERTURA NETADEL 90,5%.
11016635
9269848
estudiantes
1746787
asistencia a educacion básica y media atendidos por el sector oficial atendidos por el sector no oficial
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EDUCACIÓN
