SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Diseño Experimental Puro
DEFINICIONES: Diseño de investigación:  Plan de acción. Secuencia de  pasos. ,[object Object],“aquel en el que se manipula una o varias variables independientes para observar sus cambios en las variables dependientes en una situación de control”.(Campbell)
TIPOS DE EXPERIMENTOS PURO: Con preprueba-postprueba y grupo de control. Con postprueba únicamente y grupo de control. Cuatro grupos de Solomon. Series cronológicas múltiples.
1. CON PREPRUEBA-POSTPRUEBA Y GRUPO DE CONTROL: Los sujetos son asignados al azar a los grupos, Se les administra simultáneamente la pre prueba, un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no (es el grupo de control);  Finalmente se les administra, también simultáneamente una post prueba.
2. CON POSTPRUEBA ÚNICAMENTE Y GRUPO DE CONTROL: Incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control). En este diseño, la única diferencia entre los grupos debe ser la presencia-ausencia de la variable independiente.
3. CUATRO GRUPOS DE SOLOMON: Consiste en la conformación de cuatro grupos, dos experimentales y dos de control, a los cuales se asignan aleatoriamente las unidades experimentales.  A uno de los grupos experimentales y a uno de los grupos de control se le efectúa una medición antes y después de la aplicación de la variable experimental. A los otros grupos solo se los mide después de haber aplicado la variable experimental.
4. SERIES CRONOLÓGICAS MÚLTIPLES: Estos diseños se tienen dos o más grupos y los sujetos son asignados al azar a dichos grupos. Debido al tiempo, el investigador debe tener el suficiente cuidado para que no ocurra algo que afecte de manera distinta a los grupos.
REQUISITOS PARA UN EXPERIMENTO PURO: Manipulación intencional de 1 o + VI. Se mide el efecto que la VI tiene en la VD. Control o validez interna de la situación experimental.
1. MANIPULACIÓN INTENCIONAL DE 1 o + VI. H= VI ≠ VD VI-  interés-> producen efectos supuestos. Investigador: manipula VI ->  ver efecto sobre la VD.
FORMAS EN QUE SE PUEDE MANIPULAR LA VARIABLE INDEPENDIENTE Presencia o ausencia de un tratamiento, factor o característica:  Si:  Todo fue igual en los 2 grupos, excepto la exposición a la variable independiente. Exposición a: la V. I. Grupo Experimental Si Grupo de Control No
Más de 2 grados o intensidades en la variable independiente.  Combinación de cantidad y calidad.
2. SE MIDE EL EFECTO QUE LA V.I. TIENE SOBRE LA V.D. La medición debe de ser valida y confiable.  En la planeación se debe precisar cómo se manipularan las V.I. y cómo se medirán las V.D.
3. CONTROL O VALIDEZ INTERNA DE LA SITUACIÓN EXPERIMENTAL  Observar si la manipulación de las V.I hacen variar a las V.D.  Observar que la variación se deba a la manipulación de las V.I. y no a otros factores o causas.
REQUISITOS PARA LA VALIDEZ Y CONTROL INTERNO: Seleccionarcomo mínimo 2 grupos de comparación.  Se observan y se tienen en cuentalasmismasinstrucciones. Se debenestandarizarlas personas queforman parte de la investigación.
CARACTERÍSTICAS DE LOS EXPERIMENTOS VERDADEROS SEGÚN CAMPBELL: Tienen grupo de control. Tienen grupos de comparación. Tienen equivalencia de grupos.
CONTEXTOS DE LOS EXPERIMENTOS: Laboratorio:  VI con menorinfluencia. (Kerlingery Lee, 2002) Campo: Situaciónrealista. Condicionescontroladassegúndichasituación. (Kerlinger y Lee, 2002)
OBJETIVOS DE UN EXPERIMENTO PURO: Descubrir los efectos en condiciones puras y no contaminadas.  Probar predicciones de teorías y, refinarlas junto con la hipótesis. (Kerlingery Festinger)
VENTAJAS
DESVENTAJAS
ALCANCES Y ENFOQUE  Son estudios explicativos, determinan correlaciones y sus efectos causales. Su enfoqueescuantitativo.  Su paradigmadeductivo. Se basan en hipótesis preestablecidas.  El investigador se centra en la validez, el rigor y el control de la situación de la investigación.  Su fin es estimar efectos causales (Feuer, Towne y Shavelson, 2002)
NOMENCLATURA X: variables independientes. O: variables dependientes. G: grupos. RG: grupos seleccionados al azar.
NOMENCLATURA El esquema más simple sería:   RG1   X  O1    (grupo con tratamiento experimental) RG2   -   O2    (grupo de control) con pre-prueba: RG1  O1   X   O3   (grupo con tratamiento experimental) RG2  O2   -    O4   (grupo de control)
REFERENCIAS Hernández Sampieri,R., Fernández Collado,C. y Baptista Lucio,P.  (2006). Metodología de la Investigación. 3ra Edición. Mèxico,DF:   McGraw-Hill. Interamericana Editores. http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/int_meto_inv/c_3.htm http://viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apuntes/ac37diseno_experiment.df

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

DiseñO No Experimental
DiseñO No ExperimentalDiseñO No Experimental
DiseñO No Experimental
guest01ffc48
 
tipos de de experimentos sampieri
tipos de de experimentos sampieritipos de de experimentos sampieri
tipos de de experimentos sampieri
Ahmed Nieto
 
Método Experimental en la Investigación
Método Experimental en la InvestigaciónMétodo Experimental en la Investigación
Método Experimental en la Investigación
Santia Velazquez
 
Diseños Cuasiexperimentales
Diseños CuasiexperimentalesDiseños Cuasiexperimentales
Diseños Cuasiexperimentales
psicologos252
 
Diseno Cuasi Experimentales
Diseno Cuasi ExperimentalesDiseno Cuasi Experimentales
Diseno Cuasi Experimentales
Elizabeth Torres
 

La actualidad más candente (20)

Unidad 3.7 validez interna y externa
Unidad 3.7 validez interna y externaUnidad 3.7 validez interna y externa
Unidad 3.7 validez interna y externa
 
Diseños de investigacion
Diseños de investigacionDiseños de investigacion
Diseños de investigacion
 
Diseños de-investigacion-expo
Diseños de-investigacion-expoDiseños de-investigacion-expo
Diseños de-investigacion-expo
 
diseño cuasiexperimental
diseño cuasiexperimentaldiseño cuasiexperimental
diseño cuasiexperimental
 
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri  Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
 
Capitulo 7 parte 2
Capitulo 7 parte 2Capitulo 7 parte 2
Capitulo 7 parte 2
 
DiseñO No Experimental
DiseñO No ExperimentalDiseñO No Experimental
DiseñO No Experimental
 
Diseño cuasiexperimental
Diseño cuasiexperimentalDiseño cuasiexperimental
Diseño cuasiexperimental
 
tipos de de experimentos sampieri
tipos de de experimentos sampieritipos de de experimentos sampieri
tipos de de experimentos sampieri
 
Metodología de la investigacion HERNANDEZ SAMPIERI
Metodología de la investigacion HERNANDEZ SAMPIERIMetodología de la investigacion HERNANDEZ SAMPIERI
Metodología de la investigacion HERNANDEZ SAMPIERI
 
Investigacion No experimental
Investigacion No experimentalInvestigacion No experimental
Investigacion No experimental
 
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieriCapítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
 
22. diferencia semejanzas p,w,s,b roberto-san_juan
22. diferencia semejanzas p,w,s,b roberto-san_juan22. diferencia semejanzas p,w,s,b roberto-san_juan
22. diferencia semejanzas p,w,s,b roberto-san_juan
 
Método Experimental en la Investigación
Método Experimental en la InvestigaciónMétodo Experimental en la Investigación
Método Experimental en la Investigación
 
Resumen cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
Resumen  cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdfResumen  cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
Resumen cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
 
Diseños Cuasiexperimentales
Diseños CuasiexperimentalesDiseños Cuasiexperimentales
Diseños Cuasiexperimentales
 
Diseno Cuasi Experimentales
Diseno Cuasi ExperimentalesDiseno Cuasi Experimentales
Diseno Cuasi Experimentales
 
Diseño Preexperimental
Diseño PreexperimentalDiseño Preexperimental
Diseño Preexperimental
 
Para la web
Para la webPara la web
Para la web
 
6. diseno de investigacion
6. diseno de investigacion6. diseno de investigacion
6. diseno de investigacion
 

Similar a EXPERIMENTO PURO

Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
Sintesismetodos 100831221617-phpapp02Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
Wilber Quispe
 
Sintesis experimento puro
Sintesis experimento puroSintesis experimento puro
Sintesis experimento puro
Lizbeth Avalos
 
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
RosarioFL
 
Resumen experimento puro[1]
Resumen experimento puro[1]Resumen experimento puro[1]
Resumen experimento puro[1]
Lizbeth Avalos
 
Investigación cuantitativa_IAFJSR
Investigación cuantitativa_IAFJSRInvestigación cuantitativa_IAFJSR
Investigación cuantitativa_IAFJSR
Mauri Rojas
 
Presentacion diseños de investigación
Presentacion diseños de investigaciónPresentacion diseños de investigación
Presentacion diseños de investigación
Lezid Haner Cortes
 
Diseño de experimentación
Diseño de experimentaciónDiseño de experimentación
Diseño de experimentación
Ramón Barragán
 
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
JoaquinEstay
 
Trabajo Cuasi Y Pre Experimental
Trabajo Cuasi Y Pre ExperimentalTrabajo Cuasi Y Pre Experimental
Trabajo Cuasi Y Pre Experimental
vikosita
 

Similar a EXPERIMENTO PURO (20)

Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
Sintesismetodos 100831221617-phpapp02Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
Sintesismetodos 100831221617-phpapp02
 
Sintesis experimento puro
Sintesis experimento puroSintesis experimento puro
Sintesis experimento puro
 
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
Equipo 3 "Clasificación de los diseños experimentales"
 
Equipo 3.1
Equipo 3.1Equipo 3.1
Equipo 3.1
 
Diseño de investigacion trabajo grupal final [autoguardado]
Diseño de investigacion   trabajo grupal final [autoguardado]Diseño de investigacion   trabajo grupal final [autoguardado]
Diseño de investigacion trabajo grupal final [autoguardado]
 
Resumen experimento puro[1]
Resumen experimento puro[1]Resumen experimento puro[1]
Resumen experimento puro[1]
 
Tipos de diseños de investigación
Tipos de diseños de investigaciónTipos de diseños de investigación
Tipos de diseños de investigación
 
Diseño de la Investigación Cuantitativa
Diseño de la Investigación CuantitativaDiseño de la Investigación Cuantitativa
Diseño de la Investigación Cuantitativa
 
Investigación cuantitativa_IAFJSR
Investigación cuantitativa_IAFJSRInvestigación cuantitativa_IAFJSR
Investigación cuantitativa_IAFJSR
 
Diseño de la Investigación Cuantitativa
Diseño de la Investigación CuantitativaDiseño de la Investigación Cuantitativa
Diseño de la Investigación Cuantitativa
 
Diseño Experimental
Diseño ExperimentalDiseño Experimental
Diseño Experimental
 
Presentacion diseños de investigación
Presentacion diseños de investigaciónPresentacion diseños de investigación
Presentacion diseños de investigación
 
Capítulo 7 parte 1
Capítulo 7 parte 1Capítulo 7 parte 1
Capítulo 7 parte 1
 
Preexperimento
PreexperimentoPreexperimento
Preexperimento
 
Diseño de experimentación
Diseño de experimentaciónDiseño de experimentación
Diseño de experimentación
 
Presentacion Diseños de Investigación.ppt
Presentacion Diseños de Investigación.pptPresentacion Diseños de Investigación.ppt
Presentacion Diseños de Investigación.ppt
 
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
Bases de la Inv. Cientifica, 2023 Diseño de Inv. Universo, Población y Muestr...
 
Clase 15 estudios experimentales
Clase 15 estudios experimentalesClase 15 estudios experimentales
Clase 15 estudios experimentales
 
U2 cap7-disenoinvestigacion
U2 cap7-disenoinvestigacionU2 cap7-disenoinvestigacion
U2 cap7-disenoinvestigacion
 
Trabajo Cuasi Y Pre Experimental
Trabajo Cuasi Y Pre ExperimentalTrabajo Cuasi Y Pre Experimental
Trabajo Cuasi Y Pre Experimental
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 

EXPERIMENTO PURO

  • 2.
  • 3. TIPOS DE EXPERIMENTOS PURO: Con preprueba-postprueba y grupo de control. Con postprueba únicamente y grupo de control. Cuatro grupos de Solomon. Series cronológicas múltiples.
  • 4. 1. CON PREPRUEBA-POSTPRUEBA Y GRUPO DE CONTROL: Los sujetos son asignados al azar a los grupos, Se les administra simultáneamente la pre prueba, un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no (es el grupo de control); Finalmente se les administra, también simultáneamente una post prueba.
  • 5. 2. CON POSTPRUEBA ÚNICAMENTE Y GRUPO DE CONTROL: Incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control). En este diseño, la única diferencia entre los grupos debe ser la presencia-ausencia de la variable independiente.
  • 6. 3. CUATRO GRUPOS DE SOLOMON: Consiste en la conformación de cuatro grupos, dos experimentales y dos de control, a los cuales se asignan aleatoriamente las unidades experimentales. A uno de los grupos experimentales y a uno de los grupos de control se le efectúa una medición antes y después de la aplicación de la variable experimental. A los otros grupos solo se los mide después de haber aplicado la variable experimental.
  • 7. 4. SERIES CRONOLÓGICAS MÚLTIPLES: Estos diseños se tienen dos o más grupos y los sujetos son asignados al azar a dichos grupos. Debido al tiempo, el investigador debe tener el suficiente cuidado para que no ocurra algo que afecte de manera distinta a los grupos.
  • 8. REQUISITOS PARA UN EXPERIMENTO PURO: Manipulación intencional de 1 o + VI. Se mide el efecto que la VI tiene en la VD. Control o validez interna de la situación experimental.
  • 9. 1. MANIPULACIÓN INTENCIONAL DE 1 o + VI. H= VI ≠ VD VI- interés-> producen efectos supuestos. Investigador: manipula VI -> ver efecto sobre la VD.
  • 10. FORMAS EN QUE SE PUEDE MANIPULAR LA VARIABLE INDEPENDIENTE Presencia o ausencia de un tratamiento, factor o característica: Si: Todo fue igual en los 2 grupos, excepto la exposición a la variable independiente. Exposición a: la V. I. Grupo Experimental Si Grupo de Control No
  • 11. Más de 2 grados o intensidades en la variable independiente. Combinación de cantidad y calidad.
  • 12. 2. SE MIDE EL EFECTO QUE LA V.I. TIENE SOBRE LA V.D. La medición debe de ser valida y confiable. En la planeación se debe precisar cómo se manipularan las V.I. y cómo se medirán las V.D.
  • 13. 3. CONTROL O VALIDEZ INTERNA DE LA SITUACIÓN EXPERIMENTAL Observar si la manipulación de las V.I hacen variar a las V.D. Observar que la variación se deba a la manipulación de las V.I. y no a otros factores o causas.
  • 14. REQUISITOS PARA LA VALIDEZ Y CONTROL INTERNO: Seleccionarcomo mínimo 2 grupos de comparación. Se observan y se tienen en cuentalasmismasinstrucciones. Se debenestandarizarlas personas queforman parte de la investigación.
  • 15. CARACTERÍSTICAS DE LOS EXPERIMENTOS VERDADEROS SEGÚN CAMPBELL: Tienen grupo de control. Tienen grupos de comparación. Tienen equivalencia de grupos.
  • 16. CONTEXTOS DE LOS EXPERIMENTOS: Laboratorio: VI con menorinfluencia. (Kerlingery Lee, 2002) Campo: Situaciónrealista. Condicionescontroladassegúndichasituación. (Kerlinger y Lee, 2002)
  • 17. OBJETIVOS DE UN EXPERIMENTO PURO: Descubrir los efectos en condiciones puras y no contaminadas. Probar predicciones de teorías y, refinarlas junto con la hipótesis. (Kerlingery Festinger)
  • 20. ALCANCES Y ENFOQUE Son estudios explicativos, determinan correlaciones y sus efectos causales. Su enfoqueescuantitativo. Su paradigmadeductivo. Se basan en hipótesis preestablecidas. El investigador se centra en la validez, el rigor y el control de la situación de la investigación. Su fin es estimar efectos causales (Feuer, Towne y Shavelson, 2002)
  • 21. NOMENCLATURA X: variables independientes. O: variables dependientes. G: grupos. RG: grupos seleccionados al azar.
  • 22. NOMENCLATURA El esquema más simple sería: RG1 X O1 (grupo con tratamiento experimental) RG2 - O2 (grupo de control) con pre-prueba: RG1 O1 X O3 (grupo con tratamiento experimental) RG2 O2 - O4 (grupo de control)
  • 23. REFERENCIAS Hernández Sampieri,R., Fernández Collado,C. y Baptista Lucio,P. (2006). Metodología de la Investigación. 3ra Edición. Mèxico,DF: McGraw-Hill. Interamericana Editores. http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/int_meto_inv/c_3.htm http://viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apuntes/ac37diseno_experiment.df