Elección del diseño de investigación

1. Concepción o
elección del diseño
de investigación
Hernández Sampieri
Capítulo
Casaperalta Checca Soledad

2. Diseño
Cada diseño tiene
características propias.
El plan incluye procedimientos y
actividades para encontrar
respuesta a la pregunta de
investigación.
La precisión, amplitud y
profundidad de la información
varía en función del diseño.
Plan o estrategia concebida para
obtener la información que se
desea.
¿Qué es un diseño de investigación?

3. Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo
Cada enfoque utiliza varios diseños
Se puede o no preconcebir un diseño de
investigación, aunque es recomendable
hacerlo.
Cada uno posee sus características, y la
decisión sobre qué clase de investigación y
diseño específico seleccionar
Depende del planteamiento del problema,
el alcance del estudio y las hipótesis
formuladas.

4. Diseños
experimentales
Preexperimentos
Experimentos "puros"
Diseños no
experimentales
Transversales
Longitudinales
Cuasiexperimentos
Tipos de diseño en el proceso
cuantitativo

5. Elegir o realizar
una acción y
después observar
las consecuencias.
La variable
independiente
resulta de interés ya
que será una de las
causas que producen
el efecto supuesto.
Un estudio en el
que se manipulan
intencionalmente
una o más
variables
independientes
Analiza las
consecuencias
que la
manipulación
tiene sobre una o
más variables
dependientes .
Los experimentos
manipulan
tratamientos,
estímulos,
influencias o
intervenciones
¿QUÉ ES UN
EXPERIMENTO?

6. Aspecto general
Diseños
experimentales
Aspecto particular
Elegir o realizar una
acción y después
observar las
consecuencias
Se manipulan
intencionalmente uno o
más variabkes
independientes.
Estudios de intervención,
para tratar de explicar
cómo afecta a quienes
participan en ella en
comparación con quienes
no lo hacen .
Diseños
experimentales

7. 1er requisito
de un
experimento
Manipulación
intencional de uno o
más variables
independientes.
1
La variable dependiente no se manipula, se
mide.
Requisitos de un experimento
Causa
(Variable
independiente)
X
Efecto
(Variable
dependiente)
Y
variable dependiente

8. Más de dos
grados
Se tendrían tres
niveles o cantidades
de la variable
independiente.
Presencia o
ausencia
Es posible hacer variar
o manipular la variable
independiente en
cantidades o grados.
La magnitud del efecto
depende de la
intensidad del
estimulo.
En un grupo control no
significa que su
participación sea
pasiva.
implica que un grupo
se expone a la
presencia de la
variable
independiente y el
otro no.
Al primero se le
conoce como grupo
experimental, y al
otro grupo de
control.
Grados de manipulación de la variable independiente
01
02
03
01
02
03

9. Tipos de diseños
experimentales
Preexperimentos Experimentos"puros" Cuasiexperimentos
Se utilizan con un solo estudio de caso
experimental.
Son aquellos que reúnen los dos
requisitos para lograr el control y la
validez interna.
Los sujetos no se asignan al azar a los
grupos ni se emparejan, son grupos
intactos.
Tienen grado de control mínimo.
Grupos de comparación.
Equivalencia de grupos
También manipulan deliberadamente al
menos una variable independiente.
Es útil como un primer acercamiento
al problema de investigación en la
realidad.
La falta de aleatorización introduce
posibles problemas de validez interna y
externa.
1 2 3

10. 1. DISEÑO CON
POSPRUEBA
ÚNICAMENTE Y
GRUPO DE
CONTROL
2. DISEÑO CON
PREPRUEBA-
POSPRUEBA Y
GRUPO DE
CONTROL
3. DISEÑO DE
CUATRO
GRUPOS DE
SOLOMON
4. DISEÑOS
EXPERIMENTALES
DE SERIES
CRONOLÓGICAS
MÚLTIPLES
Este diseño incluye dos grupos:
uno recibe el tratamiento
experimental y el otro no (grupo
de control).
La ventaja de este diseño es que
el experimentador tiene la
posibilidad de verificar los
posibles efectos de la preprueba
sobre la posprueba.
Este diseño incorpora la administración
de prepruebas a los grupos que
componen el experimento.
Un grupo recibe el tratamiento
experimental y otro no (es el
grupodecontrol)
Se refiere a la obtención de un
conjunto de mediciones u
observaciones tomadas en
diferentes periodos.
Diseños experimentales “puros”.

11. Efectos de
novedad e
interrupción
Efecto reactivo o de
interacción de las
pruebas
Interferencia de
tratamientos
múltiples
Efectos reactivos
de los
tratamientos
(Hawthorne)
Efecto de
interacción entre
los errores de
selección y el
tratamiento
experimental
FUENTES DE
INVALIDACIÓN
EXTERNA
¿Qué es la validez externa?
Se refiere a qué tan generalizables
son los resultados de un experimento
a situaciones no experimentales.

12. Experimentos de laboratorio experimentos de campo.
¿Cuáles pueden ser los contextos generales de los
experimentos?
Son estudios efectuados en una
situación “realista” en la que el
investigador manipula una o más
variables independientes en
condiciones tan cuidadosamente
controladas como lo permite la
situación.
Suelen tener mayor validez externa
Se realizan en condiciones controladas.
Generalmente logran un control más
riguroso que los experimentos de campo.

13. En algunos casos se
centra en:
Diseños no
experimentales Solo se observan los
fenómenos en su
ambiente natural
Aspecto particular
Se realiza sin
manipular
deliberadamente
variables
independientes
Determinar o ubicar cual
es la relación entre un
conjunto de variables en
un momento.
Evaluar una
situación,comunidad,eve
nto,fenómeno o
contexto.
Están más cerca de las
variables formuladas
hipotéticamente como
"reales" y se tiene mayor
validez externa.
Se basa en variables
que ya ocurrieron o
se dieron en la
realidad sin la
intervención directa
del investigador .
Diseños no
experimentale
s
Analizar cuál es el nivel o
modalidad de una o
diversas variables en un
momento dado

14. Tipos de diseño no
experimentales
Son aquellos que realizan
observaciones en dos o más
momentos en el tiempo.
Su propósito es recolectar datos en
puntos o periodos específicos.
Hacen inferencias respecto al cambio,
sus determinantes y consecuencias.
Por ejemplo, un investigador que buscara
analizar cómo evolucionan los niveles de
empleo durante cinco años en una
ciudad
Son aquellos que realizan
observaciones en un solo
momento, en un tiempo
único.
Su propósito es describir
variables y analizar su
incidencia.
Puede abarcar varios grupos
o subgrupos de personas.
Por ejemplo evaluar el estado
de los edificios de un barrio o
una colonia.
Transeccional
o transversal
Longitudinal
o evolutiva

15. DISEÑOS NO
EXPEIRIMENTALES
Transversales
Longitudinales
Descriptivos
De evolución de
grupo
De tendencia Diseños panel
Correlacionales/
causales
Analizan cambios a
través del tiempo
dentro de alguna
población en
general
Describen relaciones
entre dos o más
variables en un
momento
determinado
El mismo grupo
de sujetos es
medido en todos
los tiempos o
momentos.
Son aquellos que
observan y describen las
características que
presenta una variable.
Describen relaciones
entre dos o más
variables.

16. Gracias