MAESTRÍA EN           EDUCACIÓNDISEÑO DE AMBIENTES   DE APRENDIZAJEALUMNA: MARÍA DEL CARMEN  MARTÍNEZ MIQUIORENAPROFESORA:...
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE      En esta lectura conocí los factores más significativos para realizar unambiente de...
Las tres fuentes que pueden generar el aprendizaje son: los materialesdidácticos, el ambiente y la comunicación con el res...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Reporte de lectura

400 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
400
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Reporte de lectura

  1. 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓNDISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJEALUMNA: MARÍA DEL CARMEN MARTÍNEZ MIQUIORENAPROFESORA: MARISOL BULAS MONTORO “REPORTE DE LECTURA”
  2. 2. DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE En esta lectura conocí los factores más significativos para realizar unambiente de aprendizaje, entre ellos se encuentran los ambientes virtuales quede acuerdo a González y Flores retomados por Herrera afirman que “unambiente de aprendizaje es el lugar donde la gente puede buscar recursospara dar sentido a las ideas y construir soluciones significativas para losproblemas… y considero que este concepto es cierto ya que todosnecesitamos un buen ambiente para adquirir el aprendizaje, así comoestablecer una buena relación entre los actores (profesores – alumnos) y laforma en que se enseñan los contenidos tomando en cuenta los recursos conlos que se cuenta. Éste debe estar sustentado en una propuesta teórica que respalde eldiseño de acuerdo a las tendencias en la educación y la enseñanza virtual enparticular, los actores recomiendan generar ambientes a partir de tresparadigmas: el constructivismo, la teoría sociocultural y el aprendizajesignificativo ya que se centran en el estudiante y el trabajo que este deberealizar de manera individual y grupal con sus pares para alcanzar elaprendizaje y desarrollo de habilidades y actitudes. Es por ello la importanciade que antes de diseñar un ambiente se tome en cuenta el tipo de actividades,aprendizaje y enseñanza que se desea impartir. Desde el enfoque Constructivista la educación en línea implica que elestudiante se replantee y reelabore los contenidos a partir de las experienciasque el propio ambiente le provee, además de que interviene directamente en loque aprende, cuestione, construya conceptos y desarrolle habilidades yactitudes. En el caso del enfoque Sociocultural el profesor es pieza clave paraque el alumno construya su aprendizaje ya que debe establecer un proceso deaprendizaje y ofrecer los apoyos necesarios, y facilita la comprensión demateriales, de este modo, la enseñanza en entornos virtuales es unarealización de tareas en conjunto; se da a partir del trabajo común de lossujetos que aunque no comparten el mismo espacio-tiempo actúan con finescomunes a través de actividades como los foros, la discusión de documentos,etc. habla efectivamente de un trabajo colaborativo donde el alumno resuelvesus dudas y se vuelve autodidacta. Los elementos que no deben faltar en ningún ambiente de aprendizaje son: • El programa • Calendario • Herramientas de comunicación • Recursos propios del aprendizaje • Ejercicios • Autoevaluaciones • Recursos de apoyo
  3. 3. Las tres fuentes que pueden generar el aprendizaje son: los materialesdidácticos, el ambiente y la comunicación con el resto del grupo. Así en losambientes virtuales se provee a los usuarios de estímulos a través de mediosmúltiples por ejemplo recursos como el video, el audio y el texto que sondetonantes en el proceso de aprendizaje. Para adquirir un aprendizaje significativo es necesario contar con unaestructura cognitiva, es decir, debemos tener conocimientos previos a losnuevos que van a incorporarse al codificarlos, transformarlos y retenerlos. Asímismo para crear un ambiente de aprendizaje significativo es necesario que elmaestro despierte el interés del alumno, establecer un clima adecuado paraque el alumno sea autónomo, debe favorecer el descubrimiento y aplicación denuevos conocimientos, pero sobre todo trabajar en conjunto con los alumnospara propiciar este tipo de aprendizaje. En conclusión el diseño de ambientes de aprendizajes nos ayuda a losdocentes a favorecer el aprendizaje en los alumnos a través de diversasherramientas tecnológicas que nos ayudan a mantenernos actualizados ybrindar a los alumnos un mejor aprendizaje, tomando en cuenta loscomponentes para crear el ambiente y sustentándolo con teoría (s) que nosayuden a cumplir los objetivos establecidos de acuerdo a las necesidades delos alumnos, es por ello que la tecnología es una herramienta muy importanteque todo docente debe conocer y saber aplicar para mejorar el procesoeducativo.

×