1. PRUEBA DE MATEMATICA 2° BÁSICO
NUMEROS Y OPERACIONES / FORMA Y ESPACIO
Nombre: ____________________________________________ Fecha: _________
NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas
I.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: NÚMEROS.
Lee atentamente, piensa y resuelve. Marca con una X la alternativa que
creas correcta.
1.- ¿Qué números faltan en la serie numérica?
A) 250 290 300
B) 260 290 300
C) 260 300 320
2.- La profesora le mostró a sus alumnos 3 láminas y les pidió que escribieran
el número. ¿Cuál es el número?
A) 285
B) 852
C) 258
Observa los productos que se venden en un Terminal de Buses y luego
responde las preguntas 3, 4 y 5.
Galletas $825 Leche $850 Bebida $990 Helado $875
1
200 220 240 280
2C 8D5U

2. 3.- El producto que tiene el menor precio es:
A) La leche
B) La bebida
C) Las galletas
4.- Si redondeas el precio del helado a la centena más cercana se
obtiene:
A) 800
B) 900
C) 880
5.- Si ordenamos los precios de mayor a menor, resulta:
A) Leche – helado – galletas – bebida.
B) Bebida – leche – galletas – helado.
C) Bebida – helado – leche – galletas
II.-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: OPERACIONES ARITMÉTICAS.
1.- Mi mamá compró 4 paquetes de galletas. Cada paquete tiene 22 galletas.
¿Cuántas galletas hay en total?
A) 88 galletas.
B) 66 galletas.
C) 44 galletas.
2.- Nicolás compra un regalo. El regalo cuesta $350, paga con una moneda
de $500. ¿Qué vuelto esta correcto?
A) 1 moneda de $50.
B) 1 moneda de $50 y 5 monedas de $100.
C) 1 moneda de $100 y una moneda de $50.
2

3. 3.- Sofía caminó 35 kilómetros y Pedro caminó 70 kilómetros. ¿Cuántos
kilómetros más caminó Pedro que Sofía?
A) 105 kilómetros.
B) 35 kilómetros.
C) 95 kilómetros.
4.- Carlos hizo 24 volantines rojos y 12 volantines azules en un día.
Al sumar 24 + 12 se obtiene:
A) El precio de los volantines.
B) La cantidad de volantines que vendió.
C) La cantidad de volantines que hizo en un día.
5.- Pablo en un juego de azar obtuvo 980 puntos, de los cuales utilizó 525
puntos en juegos y 155 en un helado. ¿Cuántos puntos le quedan?
A) 300 puntos.
B) 670 puntos
C) 660 puntos.
III.- PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO.
1.- Martín esta resolviendo la siguiente sustracción 950 – 835. ¿Cuál es el
procedimiento correcto?
A) 950 – 8 – 3 – 5 =
B) 835 – 900 – 50 =
C) 950 – 800 – 30 – 5 =
2.- Subí un cerro, primero subí 650 metros y luego 170 metros, ¿cuántos
metros subí en total? ¿Con qué operación resuelves el problema?
A) 600 + 50 + 100 + 70 =
B) 600 + 100 + 5 =
C) 600 + 500 + 100 + 7 =
3

4. 3.-María y Clara compran un chocolate a $13 y un paquete de galletas a $14.
MARÍA CLARA
¿Quién está en lo correcto?
A) María.
B) Claudia.
C) Las dos.
4.- La mamá compra 4 bolsas con 5 manzanas cada una.¿Cuántas manzanas
tiene en total?
¿Qué operatoria resuelve el problema?
A) 4+5
B) 5+5+5+5
C) 4+4+4
5.- Observa las siguientes adiciones:
(42 +27)+13 42+ (27+13)
69 + 13 42 + 40
82 82
¿Qué puedes concluir?
A) Que los sumandos no se pueden cambiar de orden.
B) Si tenemos tres sumandos los puedo asociar de diferentes maneras y la
suma no cambia..
C) Solo puedo asociar los sumandos de una manera.
4
Yo realizo el
siguiente cálculo:
13 + 14.
Yo realizo el
siguiente cálculo:
14 + 13.

5. FORMA Y ESPACIO
IV. CONOCIMIENTOS DE CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS.
1) ¿Cuántas caras y aristas tiene un cubo?
A) 6 caras y 8 aristas.
B) 6 caras y 12 aristas.
C) 8 caras y 12 aristas.
2) ¿Qué cuerpo puedes armar con la red?
A) El cubo.
B) El cono
C) La pirámide.
3.- ¿Qué figura geométrica tiene sus cuatro lados de igual medida?
A)
B)
C)
5

6. 4.- La red de un prisma triangular se forma con:
A)
B)
C)
5.- ¿Qué figura representa un cuerpo redondo?
A)
B)
C)
6

7. V.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS.
1.- Si José observa el siguiente cuerpo desde arriba.
¿Cuál es la visión que tiene José?
A)
B)
C)
2.- ¿En cuál de las siguientes figuras hay 2 triángulos?
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
A) Figura 1 y Figura 2
B) Figura 4
C) Figura 2 y Figura3
7

8. 3.- El siguiente prisma lo puedes formar con:
A)
B)
C)
4.- ¿Cuántas caras laterales tiene un prisma de base cuadrada?
A) 3
B) 4
C) 5
5.- ¿Con cuántos cuadrados del mismo tamaño se puede formar otro más
grande?
A) 4
B) 5
C) 6
8

9. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
A) PUNTAJE
NUMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
15 puntos 10 puntos
B) NIVELES DE LOGRO POR EJE
Aprendizaje Clave Logrado
Números / Operatoria 10/15
Forma y Espacio 7/10
C) NIVELES DE LOGRO POR APRENDIZAJE CLAVE
APRENDIZAJES CLAVES LOGRADO
Resolución de problemas: Números 4/5
Resolución de Problemas: Operaciones Aritméticas 4/5
Procedimientos de Cálculo 4/5
Conocimiento de cuerpos y figuras geométricas 4/5
Resolución de Problemas Geométricos 4/5
D) PUNTAJE A NOTA
NÚMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
PUNTAJE MÁXIMO: 15 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
PUNTAJE MÁXIMO: 10 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
9

10. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
A) PUNTAJE
NUMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
15 puntos 10 puntos
B) NIVELES DE LOGRO POR EJE
Aprendizaje Clave Logrado
Números / Operatoria 10/15
Forma y Espacio 7/10
C) NIVELES DE LOGRO POR APRENDIZAJE CLAVE
APRENDIZAJES CLAVES LOGRADO
Resolución de problemas: Números 4/5
Resolución de Problemas: Operaciones Aritméticas 4/5
Procedimientos de Cálculo 4/5
Conocimiento de cuerpos y figuras geométricas 4/5
Resolución de Problemas Geométricos 4/5
D) PUNTAJE A NOTA
NÚMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
PUNTAJE MÁXIMO: 15 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
PUNTAJE MÁXIMO: 10 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
9