Principales elementos de la narrativa utilizados en la educación secundaria en Costa Rica.

1. Por: Cristhian Jiménez Bonilla.

2. Es quien cuenta la historia, se puede
encontrar de tres formas en los textos:
Narrador Omnisciente.
Narrador Protagonista.
NarradorTestigo.
1) NARRADOR:

3. Sabe todo sobre las acciones y los
personajes, pero no participa en la
obra. Narra en tercera persona. Es
como un dios de la obra.
a) Narrador Omnisciente:

4. “Lleno de estupor y casi de miedo, vio
Garcés un grupo de bellísimas
mujeres…” (Leyendas, de Gustavo
Adolfo Bécquer)
Ejemplo de narrador omnisciente:

5. Es el personaje principal que narra
su propia historia, generalmente
en primera persona.
b) Narrador Protagonista:

6. “Las mil injurias de Fortunato las
soporté lo mejor que pude, pero cuando
llegó hasta el insulto, juré vengarme”
(“El tonel de amontillado”, de Édgar
Allan Poe).
Ejemplo de narrador protagonista

7. Es un personaje secundario del relato:
cuenta una historia que presenció o
que le han contado. Usa la primera y la
tercera personas para narrar.
c) NarradorTestigo:

8. “No conocía al difunto José.Tengo de él , sin
embargo, una impresión tan viva como si
realmente lo hubiera conocido. Lo que va a
saberse ocurrió en tierras cálidas del
Pacífico. Me lo contó la madre del “Difunto
José” (como ella le decía) indiecita flaca y
laboriosa” (El difunto José, de Joaquin
García Monge).
Ejemplo de narrador testigo:

9. Son los que llevan a cabo las acciones del
relato, se pueden dividir en tres categorías:
Principal (es) o protagonista(s).
Secundario(s).
Terciario(s) o referencial(es).
2) Personajes

10. La narración gira en torno a este
personaje. Es el más importante de la
obra, puede ser uno o varios.
a) Personaje principal o protagonista:

11. Su participación en los hechos es reducida,
tiene escasa participación; y su relación es
muy poca con el (los) personaje(s)
principal(es).
b) Personaje secundario:

12. Solamente es nombrado en la obra,
pero no aparece en las acciones
narradas.
c) Personaje terciario o referencial:

13. Son los lugares o momentos en donde
se desarrolla la obra.
Pueden ser de varios tipos:
3) Espacios:

14. Lugar donde se desarrollan los
acontecimientos.
a) Físico

15. “…Por aquel entonces, mi domicilio se
hallaba en el distrito de Paddington, debido
a lo cual no me llevó mucho tiempo llegar a
la calle Baker. Holmes, como ya me
suponía, se hallaba sentado en su sofá, de
espaldas a la pared, embutido en un batín
color granate y con el pie derecho vendado
y extendido sobre un montón de cojines…”
(La aventura de los jugadores de cera, de
Sir Arthur Conan Doyle)
Ejemplo de espacio físico:

16. Este espacio sucede en la mente de los
personajes, tiene que ver con los
recuerdos que tiene el narrador sobre
los sucesos.También pueden ser
sueños.
b) Espacio psicológico:

17. “Caminaba por la calle con paso largo y
descuidado, sombrero de ala ancha, anteojos
oscuros y un aire de desgano curvándole la espalda,
como si soportara un peso que nadie había podido
descifrar con exactitud. Estaba convencida de ser la
más reciente encarnación de Greta Garbo.
Conforme se fortalecía en su mente tal
idea, moldeaba con empeño las formas del cuerpo
y las líneas del rostro, de manera que el parecido
resultase indudable…” (Greta, de Emilia Macaya).
Ejemplo de espacio psicológico:

18. Se relaciona con los temas de la fe.
Hace alusión a personajes o eventos
religiosos, no importa de la religión
que sea.
c) Espacio Religioso:

19. “Clarisa quiso ver al Pontífice con sus propios ojos,
para que no fueran a mostrarle en la pantalla a un
actor con paramentos episcopales, de modo que
tuve que acompañarla a vitorearlo en su paso por
las calles. Al cabo de un par de horas
defendiéndonos de la muchedumbre de creyentes y
de vendedores de cirios, camisetas estampadas,
policromías y santos de plástico, logramos
vislumbrar al Santo Padre, magnífico dentro de una
caja de vidrio portátil, como una blanca marsopa en
su acuario...” (Clarisa, de Isabel Allende).
Ejemplo de espacio religioso:

20. Se basa en mostrar las conductas,
actitudes, o actuar de los personajes,
en ocasiones, realiza juicios de valor,
catalogando algún acto de bondad o
maldad.
d) Espacio ético o moral:

21. “De alta y esbelta estatura, de azules y
grandes ojos velados por espesas
pestañas, con una nariz aguileña y una
boca de donde jamás salió una sola
frase ofensiva para nadie, Cañas
practicó todas las virtudes, menos una:
la fidelidad conyugal.…” (Elisa del mar,
de Arguello Mora).
Ejemplo de espacio ético o moral:

22. Tiene que ver con la escolaridad de los
personajes, también hace alusión a
instituciones educativas; y/o a la
presencia o ausencia de educación del
ambiente o personajes.
e) Espacio Educativo:

23. “-¡Hombre! Este muchacho es todavía muy débil para el
trabajo. ¿Es hijo tuyo?
-Sí, señor.
-Pues debías tener lástima de sus pocos años y antes de
enterrarlo aquí enviarlo a la escuela por algún tiempo.
-Señor -balbuceó la voz ruda del minero en la que vibraba
un acento de dolorosa súplica-. Somos seis en casa y uno
solo el que trabaja, Pablo cumplió ya los ocho años y debe
ganar el pan que come y, como hijo de mineros, su oficio
será el de sus mayores, que no tuvieron nunca otra escuela
que la mina…” (La compuerta # 12, de Baldomero Lillo).
Ejemplo de espacio educativo:

24. Trata de como se manifiesta la
economía por medio de las
condiciones y la vida de los personajes.
También hace referencia a la clase
social a la que pertenece uno o varios
personajes.
f) Espacio económico o social:

25. “Vengo a su llamamiento a ver si logro
que me dé un respiro para el pago de mi
hipoteca…”
Ejemplo de espacio social o económico:

26. Hace alusión a las estructuras de poder
que se manifiestan en el texto.
También obedece a las jerarquías que
se presentan en la obra.
g) Espacio Político:

27. “Pero el príncipe Próspero era feliz, intrépido y
sagaz. Cuando sus dominios quedaron
semidespoblados llamó a su lado a mil caballeros y
damas de su corte, y se retiró con ellos al seguro
encierro de una de sus abadías fortificadas…” (La
máscara de la muerte roja, de Edgar Allan Poe).
Ejemplo de espacio político:

28. Hace referencia a la relación de los
personajes con la naturaleza. En este
espacio se denuncia la contaminación y los
daños hechos al medio ambiente, y
también se resaltan las acciones tomadas
para preservar la naturaleza.
h) Espacio Ecológico:

29. “¿Y la vida silvestre?, ¿Las tortugas marinas
que dependen de los verdes repastos
babosos?, ¿El manglar?, ¿Las esponjas de
todos los colores, las algas?, ¿El olor
embriagante de las flores al caer el sol?...”
(La loca de Gandoca, de Ana Cristina
Rossi).
Ejemplo de espacio ecológico:

30. Tiene que ver con leyes, reglamentos y
otros instrumentos y personas que se
encarguen de impartir justicia.
i) Espacio jurídico:

31. “En el boletín judicial N 26 del año XLIII
estaba publicado:
“JuanVarela Conejo, mayor, soltero,
jornalero, vecino de Santa Bárbara de
Heredia, denuncia un lote baldío…” (Juan
Varela, de Adolfo Herrera).
Ejemplo de espacio jurídico:

32. Se refiere a como se desarrollan los
hechos, que pueden ser de dos formas:
Lineal.
Perturbada.
4) Organización secuencial de la obra:

33. Los hechos se relatan de principio a
fin, en un orden lógico.
Ej: “Me levanté a las 6 de la mañana,
medio dormido, desayuné y a las 6 y 30
me estaba duchando, a las 7 entré a
clases y regresé a mi casa a las 4 y 30 de
la tarde…”
a) Lineal:

34. El orden normal se altera, pues priva el recuerdo
del narrador.
Ej: “Me levanté a las 6 de la mañana, medio
dormido, desayuné y a las 6 y 30 me estaba
duchando y recordé que ayer me encontré un libro
muy interesante y me quedé leyéndolo hasta tarde.
A las 7 entré a clases y olvidé la tarea que nos
asignaron desde la semana anterior, regresé a mi
casa a las 4 y 30 de la tarde…”
b) Perturbada:

35. Hace análisis del tipo de lenguaje que
utilizan los personajes o el narrador, puede
ser de varios tipos:
Culto.
Coloquial.
Popular.
Literario.
Científico o técnico.
5) Registro del habla o lenguaje:

36. Es el que utiliza palabras de un
lenguaje elevado, de escasa utilización
en la cotidianidad.
Ej: “Fui invitado al examen en el cual mi
pieza oratoria iba a tener puesto
conspicuo…”
a) Lenguaje Culto:

37. Es el lenguaje común y corriente, sin
introducir giros idiomáticos, ni utiliza
palabras muy elevadas o finas.
Ej: “El viejo tomó de la mano al pequeño y
juntos se internaron en el negro túnel. Eran
de los primeros en llegar y el movimiento de
la mina no empezaba aún…” (La compuerta
# 12, de Baldomero Lillo).
b) Lenguaje coloquial:

38. Es el lenguaje que está lleno de giros
idiomáticos propios de un país o una región.
En él se introducen frases y dichos
populares.
Ejemplo: “Solo que haiga empiorao; voy
horita mesmo a verlo” (Cuentos, de Magón).
c) Lenguaje Popular:

39. Es el que utiliza diferentes recursos
estilísticos como metáforas, símiles,
prosopopeyas, entre otros, es un lenguaje
con intención poética.
Ejemplo: “Las casas, enfrente, blanqueadas
con cal de luna, estaban arrugadas de puro
viejas. A veces, las luciérnagas trazaban
líneas con tinta luminosa” (LaVentana, de
Carlos Salazar Herrera)
d) Lenguaje literario

40. Es un lenguaje que hace referencia a los
adelantos modernos, es el vocabulario de
las ciencias y de la tecnología.
Ejemplo:
e) Científico o técnico:

41. Es el momento en el que se desarrolla la obra.
Existen dos clases de tiempo:
A)Cronológico.
B)Psicológico.
Tiempo:

42. Narra el orden natural en que van sucediendo los hechos.
Ejemplos:
“Aquella noche nos acomodamos para dormir en un rincón
de la iglesia, detrás del altar desmantelado”. (Luvina, de
Juan Rulfo).
“Hacía... ¡siete años! que tenía ganas de beber un vaso de
agua fresca y pura de aquella resonante tinaja, porque
allá... donde él había estado tanto tiempo, el agua era tibia
y salobre…” (La ventana, de Carlos Salazar Herrera)
a)Tiempo Cronológico:

43. Es un tiempo que se da en la mente de los
personajes, se presenta por medio de recuerdos o
sueños.
Ejemplo:
“Pero aquel sentimiento de rebelión que empezaba a
germinar en él se extinguió repentinamente ante el
recuerdo de su pobre hogar y de los seres
hambrientos y desnudos de los que era el único
sostén, y su vieja experiencia le demostró lo
insensato de su quimera…” (La compuerta # 12, de
Baldomero Lillo).
b)Tiempo psicológico:

44. Se refiere a las emociones u opiniones
del narrador o de algún personaje,
acerca de una situación dada.
6) Código apreciativo:

45. “Era un judío rencoroso y vengativo,
como todos los de su época”.
(Leyendas, de Gustavo Adolfo
Bécquer)
Ejemplo:

46. Se refiere al momento histórico,
concreto, en que surge la obra, que
influye en ella y la determina.
7) Relación del texto con el contexto: