PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y REDES CONSTRUCTORAS DE PAZ




           EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN

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PERSONA, en sus relaciones interpersonales co...
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LIC. ESP. EDITH TOBAR GUTIÉRREZ

       ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN SEXUAL

COORDINADORA DEL PROYECTO SEMILLAS DEL FUTURO
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120 programa de promocion y redes constructoras de paz

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120 programa de promocion y redes constructoras de paz

  1. 1. PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y REDES CONSTRUCTORAS DE PAZ EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA REPORTE ACTUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: El Programa apunta a desarrollar acciones planeadas y ejecutadas en relación directa con los recursos y las expectativas que se han generado desde su implementación, lo cual redundará en el seguimiento y evaluación durante las diferentes etapas que se deben ir agotando en su configuración. La sexualidad y salud sexual reproductiva están íntimamente ligadas a la calidad de vida tanto en el ámbito individual como social, y se refiere al estado general del bienestar físico, mental y social, y no a la mera ausencia de enfermedades o dolencias en todos aquellos aspectos ligados a la reproducción del ser humano y por lo tanto entraña la posibilidad de ejercer los derechos sexuales y reproductivos. Partiendo de éste enfoque se ha orientado, desde la relación entre los Derechos Humanos y los Derechos Sexuales Reproductivos, y su finalidad esencial es que todas las personas puedan vivir libres de discriminación, riesgos, amenazas, coerciones y violencias en el campo de la sexualidad y la reproducción. En este sentido se ha planteado la sexualidad con un enfoque pluridimensional que involucra sentimientos, emociones y desde los Derechos Humanos se constituye en un reto que intenta volver la mirada a la formación de nuestros estudiantes de manera personal, porque más que Educación para la Sexualidad, se constituye este Programa en Educación para la vida. Desde que se reglamentó el Proyecto de Educación Sexual, por parte del M:E:N: en 1994, hasta hoy , con la inclusión de las Competencias Ciudadanas se pretende generar una reflexión crítica desde ésta perspectiva y que involucra el desarrollo de habilidades no solo cognitivas, sino emocionales, comunicativas e integradoras en el estudiante, y en relación directa con la capacidad de decisión respecto a SU CUERPO COMO TERRITORIO DE DERECHOS basados en el respeto de sí mismo, de su dignidad, de la valoración del otro; como parte de los
  2. 2. procesos de aprendizaje de convivencia y el fortalecimiento de sí mismo como PERSONA, en sus relaciones interpersonales como PAREJA, de su proyección como forjador de FAMILIA y su inmersión en la SOCIEADAD; como un sujeto activo que aporta al desarrollo de ésta. Ésta, considero fue la ruta de sensibilización en el estudiante, sembrando la expectativa con un tema que les llama mucho la atención a los jóvenes pero que no lo incorporan a su vida con la seriedad y la responsabilidad que amerita. La maleta con los juegos se convirtió en una herramienta pedagógica que nos permitió dar inicio al programa, la cual se socializó con los siguientes grados: - Grado Once (60 estudiantes) en la clase de Ciencias Sociales. - Grado Décimo (90 estudiantes) en la clase de Ética. - Grado Noveno ( 90 estudiantes) en clase de Biología. .SOCIALIZACION CON DOCENTES: En el desarrollo de la semana pedagógica institucional se sensibilizó el Programa de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía con todos los docentes del la I.E. y se socializó en un taller la maleta pedagógica para su implementación. En relación con los ESTUDIANTES se realizaron actividades encaminadas a fortalecer los PRINCIPIOS que definen la estructura conceptual del Programa, en relación con: - EL SER HUMANO (su definición, los Derechos Humanos). - GÉNERO (estableciendo la relación que hay entre Igualdad, Equidad y Justicia desde la construcción de Ciudadanía) enfoque en el que se ha direccionado el proyecto SEMILLAS DEL FUTURO que apunta a la formación de Competencias Ciudadanas desde el Liderazgo y la Participación. - EDUCACIÓN ( Definición y función ) - CIUDADANÍA (Implícito en nuestro Proyecto y que fortalece la aplicación del Programa de Sexualidad, porque tenemos un camino adelantado). - SEXUALIDAD ( La especialización que realicé en Educación Sexual) me ha permitido abordar la temática desde el plano de un mayor conocimiento - y profundidad del tema.
  3. 3. - EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA ( Los estudiantes realizaron al final de las actividades, una reflexión crítica, en relación con la manera como la Educación Sexual contribuye en la construcción de Ciudadanía, desde los Derechos Sexuales y Reproductivos) En el ejercicio de la actividad, los estudiantes han incorporado como elemento fundamental EL PROYECTO DE VIDA como uno de los aspectos fundamentales que se desarrolla en la I.E. y se fortalece en la clase de Ética y Valores, a lo que le denominaron “El rio de mi Vida” creando vínculos entre las diferentes etapas de su vida, a partir de las expectativas que generan sus principios morales, los modelos impuestos desde sus casas y las formas der actuar de cada uno de ellos; donde la constante en algunos chicos que pretendían un alto grado de madurez con relación a estos temas, fue también un alto grado de desconocimiento en relación con su sexualidad, esto se pudo evidenciar en los juegos, que involucraban juegos de roles, o principios orientados a la Identidad Sexual, o en relación con los temas que más les llamó la atención a los jóvenes de grados décimo y once (por ejemplo en el Rota folio referente a los métodos anticonceptivos) donde todavía existen muchos paradigmas en relación con el control de la natalidad. TEMAS PLANTEADOS DESDE LA ACTIVIDAD - Perspectivas Históricas sobre la Sexualidad. - Panorama de la Investigación Sexológica. - Perspectivas Biológicas (Anatomía Sexual, Reproducción Humana, Control de la Natalidad). - Perspectivas Psicosociales (Identidad de Género, Sexualidad en la Niñez, en la Adolescencia y en la Vida Adulta, Amar y ser amado). - Perspectiva sobre la Conducta (Masturbación, Homosexualidad, Bisexualidad y Heterosexualidad). - Perspectivas Clínicas (Trastornos sexuales, Salud Sexual, I.T.S. Infecciones de transmisión Sexual). - Perspectivas Culturales (Pornografía, La Sexualidad desde los medios de comunicación, en el arte, en la publicidad, perspectivas éticas y Religiosas, el Aborto).
  4. 4. Finalmente se recogieron elementos importantes que aportan al desarrollo del Proyecto de Educación Sexual de la Institución, debido a que en este proceso se involucraron durante este año lectivo, varios docentes que están en la implementación del proyecto en su totalidad y que han generado un diagnóstico a partir de la aplicación de una encuesta realizada a estudiantes, como un muestreo, que nos llevará a saber cuáles son las necesidades y expectativas en relación con ésta temática. PRODUCTOS: A continuación anexo las diferentes actividades planteadas desde los grados once de la I.E. y que me condujeron a estas apreciaciones: - Investigación de los temas planteados. - Presentación de trabajos escritos. - Presentación en medio magnético (diapositivas en power point, videos). - Carteleras relacionadas con los temas. - Plegables (diseñadas desde el área de Informática) Se pretende dar continuidad al Programa y fortaleciendo el Proyecto de Educación sexual Institucional, desde el ámbito de las Competencias Ciudadanas desde el Proyecto SEMILLAS DEL FUTURO, para dar cumplimiento a la estructura del Proyecto Pedagógico emanado del Ministerio de Educación que marca como ruta a seguir mediante los HILOS CONDUCTORES, los siguientes aspectos: - COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD ( Identidad de Género, Componentes Culturales de Género y Orientación sexual). - FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD (Comunicativa-relacional, erótica, afectiva y reproductiva). ANEXOS: presentación de algunas de las actividades propuestas, realizadas por estudiantes.
  5. 5. LIC. ESP. EDITH TOBAR GUTIÉRREZ ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN SEXUAL COORDINADORA DEL PROYECTO SEMILLAS DEL FUTURO

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