IV Estudio Nacional de Prevención y Consumo de Drogas en Estudiantes de Educación Secundaria 2012

ESTUDIO
NACIONAL
INFORME EJECUTIVO
IV
PREVENCIÓN
DROGAS
de
CONSUMOy
en Estudiantes
de Secundaria
2012
Observatorio Peruano de Drogas

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ESTUDIO
NACIONAL
INFORME EJECUTIVO
IV
PREVENCIÓN
DROGAS
de
CONSUMOy
en Estudiantes
de Secundaria
2012
ESTUDIO
NACIONAL
INFORME EJECUTIVO
IV
PREVENCIÓN
DROGAS
de
CONSUMOy
en Estudiantes
de Secundaria
2012

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© IV ESTUDIO NACIONAL: PREVENCIÓN Y CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES DE
SECUNDARIA 2012
2013
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº: 2013-09648
Edita
Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas - DEVIDA
Observatorio Peruano de Drogas - OPD
Av. Benavides 2199-B, Lima 18. Perú.
Página web: www.devida.gob.pe; www.opd.gob.pe
Impresión y Diagramación:
Mercedes Group S.A.C.
Jr. Ica 431 - Lima
Diseño:
Uma - Comunicación y diseño SAC.
El desarrollo del presente estudio se realizó con el apoyo financiero de USAID y la colaboración y coordinacion de la
Dirección de Tutoria y Orientación Educativa - DITOE, Ministerio de Educación.
Derechos reservados. Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento,
siempre y cuando se haga referencia a esta fuente bibliográfica.

3
COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO Y VIDA SIN DROGAS -
DEVIDA
OBSERVATORIO PERUANO DE DROGAS - OPD
Carmen Masías Claux
Presidenta Ejecutiva - DEVIDA
María Mejía Carrión
Secretaria General (e)
Yalile Martínez Beltrán
Jefa de Asesores
Eduardo O’Brien Neira
Dirección de Asuntos Técnicos
Delia Trujillo Fraga
Responsable del Observatorio Peruano de Drogas
EQUIPO TÉCNICO
Análisis y elaboración del informe:
- Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Fundación San Marcos para el
Desarrollo de la Ciencia y la Cultura, Sección Epidemiología.
Dr. Jorge Alarcón Villaverde, Dr. Cesar Gutierrez Villafuerte, Julio Cesar Ramos
Ramírez.
- Observatorio Peruano de Drogas
Delia Trujillo Fraga, Arturo Manrique Guzman, Viviana Maldonado Garcia, José
Eduardo Cruz Díaz.
Recolección de información y elaboración de base de datos:
Instituto CUÁNTO S.A.

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ÍNDICE
PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
I. ASPECTOS METODOLÓGICOS.
II. INDICADORES DEL CONSUMO DE DROGAS.
Magnitud del consumo de drogas en la población escolar.
Frecuencia de consumo drogas en los usuarios de último año.
Consumo problemático de alcohol.
Uso de drogas según antecedentes de consumo en la familia y grupo de
pares.
Uso de drogas según antecedentes delictivos en la familia y grupo de pares.
Incidencia del consumo de drogas.
Edad de inicio del consumo de drogas.
Entorno de inicio del consumo de drogas.
Razones para usar tranquilizantes y estimulantes sin prescripción médica.
Uso de tranquilizantes y estimulantes asociados al consumo de otra droga.
Patrón de consumo del éxtasis.
Uso de drogas sintéticas distintas al éxtasis.
Policonsumo de drogas.
III. INDICADORES DE PREVENCIÓN.
Percepción del riesgo del consumo de drogas.
Ofrecimiento de drogas ilícitas.
Facilidad de acceso a las drogas.
Disposición favorable al consumo de drogas.

IV. FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGAS.
Bases conceptuales.
Exposición al Bullying (testigo u observador).
Victimización por Bullying (exposición directa).
Agresividad a través del Bullying.
Riesgo de adicción al Internet.
Victimización por Ciberbullying.
Agresividad a través del Ciberbullying.
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V. DEMANDA DE ORIENTACIÓN Y TRATAMIENTO POR CONSUMO
DE DROGAS.
Demanda y acceso a servicios de orientación.
Demanda de tratamiento en el sistema de salud.
VI. PERCEPCIÓN DE LAS ACCIONES DE PREVENCIÓN A NIVEL
REGIONAL, DISTRITAL Y ESCOLAR.
VII EVOLUCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN LA POBLACIÓN
ESCOLAR.
Prevalencias globales del consumo de drogas.
Drogas legales.
Drogas ilegales.
Drogas médicas.
VIII REFLEXIONES FINALES.
ANEXO
91
C
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95
101
N
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P
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108
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El problema de las drogas se ha globalizado o, para ser más exactos, se ha potenciado con la
globalización, permeando sus distintas dimensiones. Las diferencias entre países productores
y países consumidores o de tránsito se han diluido. Las drogas sintéticas y las anfetaminas se
producen en el norte –y ahora también en algunos países del sur- y se consumen en todo el mundo.
En los Países Bajos se viene produciendo desde hace algunos años marihuana o “cannabis bajo
techo”, con un mayor potencial adictivo. La cocaína y opiáceos se producen en su totalidad en los
países del sur, pero su mercado no se limita a las naciones del norte, sino que también crece en el
sur, lo que se hace particularmente evidente en el incremento de las “rutas sur – sur”, en el tráfico
internacional de estas sustancias.
Un elemento importante es que el consumo problemático y la demanda de tratamiento se ha
incrementado en el mundo. Por un lado, el consumo tiende a estabilizarse e incluso a disminuir en
algunas regiones del mundo y, por otro, las personas que permanecen enganchadas al uso de drogas
cada vez más presentan problemas de abuso y dependencia o adicción a distintas sustancias. Esta
es una tendencia que se observa a mayor y menor escala en los países del norte y del sur. Asimismo,
la edad de inicio ha disminuido.
Este es el contexto en el que hay que leer los resultados del presente estudio, que explora por
primera vez, a nivel nacional, factores como el bullying, el ciberbullying y la adicción a Internet, que
emergen o se hacen relevantes en el marco de la globalización y de los procesos de modernización
en curso, afectando la salud mental de los adolescentes e influyendo en el uso de drogas, tal
como se evidencia en este informe. El consumo de drogas en la población escolar, en general, ha
disminuido en los últimos tres años. Sin embargo, continúa creciendo y tiende a concentrarse en
las ciudades que coinciden con la ruta de salida de las drogas. Las dinámicas de la demanda y de
la oferta de drogas coinciden en estos espacios y eso explica el incremento del uso de drogas en
los estudiantes de estas ciudades. No podemos hablar, por tanto, de una estabilización, ni mucho
menos de una reducción sostenida o tendencia a la baja del uso de drogas. Los resultados, por
el contrario, nos alertan que el consumo de PBC, cocaína, éxtasis e inhalantes es más alto en los
estudiantes de edades más tempranas que en los de mayor edad y años superiores y que los
alumnos de colegios privados consumen más sustancias que sus pares de escuelas públicas. Es
probable que, de mantenerse estas tendencias, el uso de drogas vuelva a crecer en el futuro. Es por
PRÓLOGO

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ello que no podemos bajar la guardia y tenemos que mejorar el trabajo de prevención que se realiza
en las escuelas, sobre todo cuando sabemos que actuamos en un entorno adverso, que nos obliga
a ir contra la corriente.
Las personas se movilizan por dos principios: el de la felicidad y el de la justicia. Ambas son primas
hermanas de la salud mental. La justicia es la felicidad colectiva que promueve el sistema y sus
políticas. Difícil ser individualmente feliz en un escenario hostil que no resguarde los derechos.
La felicidad subjetiva, es decir “ese sentirse bien, desde lo íntimo y personal”, se asienta en una
sociedad que piensa y actúa para el bienestar colectivo. Ello requiere manejar y articular los recursos.
Significa “servir en el más amplio de los conceptos” e ir adecuando las políticas a una realidad, pero
también transformarla.
El presente gobierno tiene, a través de la Estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2012 –
2016, esa misión: mejorar la salud mental de las personas, incluyendo la intervención temprana
en los casos de abuso y dependencia de sustancias psicoactivas. Ello, a través de una política de
inclusión, de integración social y de fomento de valores, en el marco del desarrollo sostenible.
Enfrentar la cadena de las drogas, de producción, tráfico, consumo y dependencia, es
fundamentalmente crear ambientes de contención e interactuar con conductas muy complejas,
tratando de entenderlas dentro de un marco de respeto a los derechos humanos. A ellos nos
conducen los estudios como éste, que son herramientas para un análisis objetivo del problema del
consumo de drogas en la población adolescente.
Acercarnos al problema, es no sólo tratar de comprenderlo, sino fundamentalmente organizar
respuestas múltiples y con sentido para las poblaciones diversas.
El derecho a ser feliz implica que el Estado priorice las condiciones para que ello deje de ser una
utopía y se convierta en realidad.
Carmen Masías Claux
Presidenta Ejecutiva
DEVIDA

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La Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas – DEVIDA tiene entre sus funciones
producir y gestionar información objetiva, confiable y actualizada, sobre el problema de las drogas
en el país; y que sirva de base para el diseño, gestión y evaluación de los planes, programas y
proyectos que ejecutan los distintos sectores y niveles de gobierno y las organizaciones de la
Sociedad Civil, en el marco de la Estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2012 - 2016.
Esta función se ejerce a través del Observatorio Peruano de Drogas – OPD, órgano encargado de
producir, gestionar, analizar y difundir información sobre la oferta y demanda de drogas en el país y
de las respuestas que se vienen dando a este problema desde el Estado y la Sociedad Civil, a nivel
nacional, regional y local. El OPD contribuye de esta manera a mejorar la calidad de las intervenciones
y la capacidad de gestión de los tomadores de decisiones y de otros actores involucrados en la
lucha contra las drogas.
El OPD tiene a su cargo la realización de los estudios nacionales de consumo de drogas, en población
general y población escolar, que DEVIDA elabora desde hace quince años. Estos estudios dan a
conocer periódicamente la situación y tendencias del consumo de drogas en el país, en base a
información confiable y actualizada que se recoge a nivel nacional y regional, cuyas metodologías e
instrumentos de recojo de datos, gracias al apoyo técnico de la cooperación internacional, han sido
validados y estandarizados dentro y fuera del país.
El “IV Estudio Nacional: Prevención y consumo de drogas en estudiantes de secundaria - 2012” tuvo
como objetivo conocer la magnitud, características y factores asociados al consumo de drogas en
los estudiantes de educación secundaria residentes en ciudades de 30 mil y más habitantes, a nivel
nacional y regional, a efectos de mejorar la calidad de las acciones de reducción de la demanda
de drogas (RDD) que se realizan dentro y fuera del sistema educativo, en el marco de la Estrategia
Nacional de Lucha contra las Drogas 2,012 – 2,016.
Los resultados que se presentan en este documento son alentadores para la lucha contra las drogas,
pero incluyen también algunas señales de alerta que ameritan una intervención inmediata. Por un
lado, se evidencia una ligera disminución del consumo de drogas legales, ilegales y médicas en
la población escolar, lo que sin duda es una buena noticia. Por otro, el uso de sustancias sigue
PRESENTACIÓN

9
creciendo y tiende a concentrarse en las ciudades turísticas y las que se ubican en las rutas de salida
de las drogas. El consumo de PBC, cocaína, éxtasis e inhalantes es más alto en los estudiantes de
edades más tempranas que en los de mayor edad y años superiores. Los estudiantes de escuelas
privadas consumen más sustancias que sus pares de escuelas públicas. Ha crecido el número de
estudiantes que tienen una disposición fuerte al uso de drogas y, dentro de este grupo, ha aumentado
el número de los que consumen sustancias ilegales. La conciencia de riesgo ha disminuido y se ha
incrementado el nivel de vulnerabilidad a las drogas en la población escolar, pese a la disminución
de las prevalencias de consumo.
Seevidencia,alaluzdeestosresultados,laemergenciadeunnuevopatróndeconsumo,caracterizado
por una menor experimentación con drogas en la población adolescente y un endurecimiento del
consumo y la experimentación con nuevas drogas en aquellos que permanecen en el consumo o
que se inician en el uso de sustancias, situación que es alentada por la ampliación y diversificación
de la oferta de drogas en Lima y Callao y las ciudades del interior del país.
En este contexto, como parte de la respuesta del Estado, se requiere ampliar la cobertura que
se realiza en el sistema educativo con acciones de prevención selectiva e indicada en los grupos
vulnerables y adolescentes usuarios de drogas, focalizando las intervenciones en las ciudades que
registran una mayor incidencia de consumo, las escuelas privadas y los adolescentes de edades
más tempranas y los grupos de riesgo, en los que hay que incrementar la conciencia de riesgo y
disminuir el nivel de vulnerabilidad a las drogas.
Es importante también revisar los enfoques y las estrategias preventivas, incorporando en el discurso
de la prevención los factores de riesgo “emergentes”, como el bullying, el ciberbullying y la adicción
al Internet, que han sido medidos en el estudio y que, de acuerdo con el análisis realizado, están
altamente correlacionados con el uso de sustancias legales, ilegales y médicas en la población
escolar.
Sin duda, queda aún mucho por hacer. En DEVIDA renovamos nuestro compromiso de seguir
luchando incansablemente contra este flagelo, en beneficio de todos y, sobre todo, de las nuevas
generaciones de jóvenes y adolescentes, que merecen vivir con una mejor calidad de vida y gozar
de mayores libertades, lejos de las drogas.

12
E
l “IV Estudio Nacional: prevención y consumo de drogas en estudiantes de secundaria – 2012” tuvo como
objetivos los siguientes:
OBJETIVO GENERAL:
Conocer la magnitud, características y factores asociados al consumo de drogas en estudiantes de
educaciónsecundariaresidentesenciudadesde30milymáshabitantes,conrepresentatividadanivel
nacional y según dominios regionales, atendiendo las necesidades de información de la Estrategia
Nacional del Lucha contra las Drogas 2012 – 2016, y aplicando los parámetros e instrumentos de
la metodología SIDUC/CICAD, a efectos de garantizar la comparación de los resultados con los
obtenidos en estudios similares realizados en otros países de la región.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
De manera específica, el estudio se propuso alcanzar los siguientes objetivos:
1). Determinar la prevalencia, incidencia y edad de inicio del consumo de drogas legales, ilegales
y médicas en la población escolar de secundaria, a nivel nacional y según dominios regionales;
2). Medir el ofrecimiento, la facilidad de acceso, la percepción del riesgo y disposición al consumo
de drogas, ilegales y médicas en la población escolar de secundaria, a nivel nacional y según
dominios regionales;
3). Determinar los factores asociados al uso de sustancias, a nivel individual y escolar, identificando
las principales variables que permiten explicar el consumo de drogas en la población escolar de
secundaria;
4). Estimar la demanda y acceso a servicios de orientación y tratamiento del consumo de drogas
existente en la población escolar de secundaria;
5). Conocer la percepción que tienen los estudiantes de las acciones de prevención del consumo
de drogas que se realizan en su entorno regional, local y escolar; y
6). Conocer la evolución del consumo de drogas legales, ilegales y médicas en la población escolar,
comparando los resultados del estudio con encuestas similares, realizadas anteriormente.
Este es el cuarto estudio que se realiza en la población escolar del país utilizando la metodología
del Sistema Interamericano de Datos Uniformes sobre el Consumo de Drogas – SIDUC, propuesta
por la Comisión Interamericana Contra el Abuso de Drogas - CICAD, para los países miembros de
la Organización de Estados Americanos – OEA, cuya finalidad es la de monitorear la evolución del
consumo de drogas a través de la construcción de indicadores uniformes y estandarizados en toda la
región.
Este estudio, al igual que los anteriores, realizados en el 2007 y 2009, cubrió a la población de 1º
a 5º año de secundaria, pertenecientes a instituciones educativas públicas y privadas ubicadas en
ciudades de 30,000 y más habitantes de la costa, sierra y selva del país.

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El estudio se llevó a cabo a través de una encuesta autoaplicada, basada en un diseño transversal. La
muestra fue probabilística, bietápica y estratificada, según el tipo de gestión del colegio y dominios
regionales, teniendo como unidad primaria de muestreo a las Instituciones Educativas y como
unidad secundaria a las aulas o secciones de 1º a 5º año, las mismas que fueron seleccionadas
aleatoriamente. Una vez identificados los colegios y secciones, se procedió a encuestar a todos los
estudiantes que asistieron el día en que se levantó la información, constituyendo estos últimos la
unidad de análisis del estudio.
La información para la construcción del marco muestral fue proporcionada por la Unidad de
Estadística del Ministerio de Educación, en base a un listado de ciudades previamente seleccionadas
por DEVIDA, tomando como criterio la inclusión de al menos una ciudad por región, de las que se
obtuvo el registro de matricula correspondiente. El registro de matrícula que se tomó como base
para la elaboración del marco muestral corresponde al periodo 2011, dado que en el momento de
realización del estudio no se encontraba disponible el registro de matrícula del 2012, por lo que se
tuvo que ajustar la muestra luego del levantamiento de la información.
El diseño y selección de la muestra fue realizado por un consultor especializado, bajo la conducción
del Observatorio Peruano de Drogas, de DEVIDA.
La muestra fue diseñada para ser representativa y dar estimaciones confiables a nivel nacional y
según dominios regionales.
El diseño inicial de la muestra estuvo conformado por 433 colegios (304 públicos y 129 privados)
y 2,060 secciones (1,469 públicas y 591 privadas), seleccionados en las 26 regiones del país, con
un nivel de confianza del 95% y un margen de error relativo de ±0.55%. El factor de corrección por
efecto de diseño complejo incluido en el cálculo inicial de la muestra fue estimado en 2 y el ajuste
por la no respuesta (TNR) se fijó en 20%, teniendo en cuenta la experiencia de estudios anteriores;
lo que, además de incrementar el tamaño de la muestra, permite realizar estimaciones con una
mayor precisión que las que se obtienen por muestreo aleatorio simple.
En el Tabla 1 se puede observar la muestra de colegios obtenida inicialmente y los resultados del
trabajo de campo, distribuidos según dominios regionales. Cada dominio comprende una o más
ciudades de 30,000 y más habitantes existentes en las 26 regiones del país. A nivel del departamento
de Lima, se tiene dos dominios regionales, que incluyen Lima Metropolitana y sus 44 distritos y las
ciudades de Cañete, Imperial, Huacho, Huaral, Chancay y Barranca, pertenecientes a la región de
Lima Provincias. El diseño muestral empleado permite hacer estimaciones confiables –entre “muy
buenas” (coeficiente de variación menor que 5%) y “buenas” (CV entre 5% y 10%)- para los 26
dominios regionales o niveles de inferencia utilizados.
La muestra cubrió un total de 47 ciudades, que incluyó a todas la capitales (55.3%) y ciudades de
mayor importancia de las regiones del país (44.7%). El trabajo de campo fue realizado por el Instituto
CUÁNTO S.A., entre los meses de octubre y noviembre del 2012. Se levantó información en 2,013
aulas o secciones (1,477 públicas y 536 privadas), pertenecientes a 416 colegios (302 públicos y 114
privados). En el trabajo de campo se logró entrevistar a 48,025 estudiantes, registrándose una tasa
de rechazo del 3.9% de colegios y 2.3% de aulas o secciones, lo que la hace altamente confiable y
representativa a nivel nacional y de cada uno de los dominios regionales.
ASPECTOS METODOLÓGICOS I

14
TABLA 1: Rendimiento de la muestra, según dominios regionales
Dominios Regionales
MUESTRA DE COLEGIOS Rendimiento de la
Muestra de colegios
(%)
Número de
estudiantes
encuestados
N
ExpandidoPlanificada Final
1. Amazonas 12 12 100.0 1,209 25,508
2. Ancash 27 24 88.9 2,886 87,709
3. Apurímac 13 13 100.0 1,384 37,453
4. Arequipa 23 23 100.0 2,711 106,222
5. Ayacucho 11 11 100.0 1,354 56,621
6. Cajamarca 14 13 92.9 1,390 72,613
7. Callao 18 17 94.4 1,975 72,455
8. Cusco 20 20 100.0 2,876 99,607
9. Huancavelica 12 12 100.0 1,178 28,774
10. Huánuco 12 11 91.7 1,550 51,728
11. Ica 13 13 100.0 1,677 65,653
12. Junín 13 13 100.0 1,784 105,177
13. La Libertad 24 23 95.8 2,838 119,520
14. Lambayeque 25 24 96.0 2,692 92,131
15. Lima Metropolitana 36 33 91.7 4,150 652,397
16. Lima Provincias 16 15 93.8 1,787 59,707
17. Loreto 16 15 93.8 1,472 60,113
18. Madre de Dios 11 11 100.0 1,243 10,018
19. Moquegua 14 13 92.9 1,205 13,406
20. Pasco 13 13 100.0 914 20,254
21. Piura 25 24 96.0 2,891 124,533
22. Puno 12 12 100.0 1,702 101,116
23. San Martín 13 12 92.3 1,344 53,419
24. Tacna 12 12 100.0 1,401 25,705
25. Tumbes 9 9 100.0 840 16,474
26. Ucayali 19 18 94.7 1,572 35,750
TOTAL 433 416 96.1 48,025 2’194,063
Los resultados de la muestra final se expandieron a nivel del marco muestral (N expandido), haciendo
uso de factores de expansión para cada uno de los dominios regionales, que vienen a ser la inversa
de las probabilidades de inclusión de la muestra en cada una de las etapas de muestreo. El N
expandido final representa a 2’194,063 estudiantes, que equivale al 99.8% del total de alumnos de
secundaria matriculados en zonas urbanas en el 20111
; lo que permite estimar los parámetros de
las principales variables de investigación, esto es las prevalencias del consumo de drogas legales,
ilegales y médicas, en cada uno de los dominios regionales y a nivel nacional.
En la encuesta se utilizó la técnica de la encuesta autoaplicada, de carácter confidencial y anónimo,
empleada en estudios anteriores. El Cuestionario fue diseñado por el Equipo Técnico de DEVIDA,
en base a un instrumento estandarizado propuesto por SIDUC / CICAD y las necesidades de
información del país. El instrumento contó con un total de 138 preguntas de opción múltiple, que
cubrieron los diversos temas de interés del estudio. El registro de las respuestas se realizó en
hojas ópticas, cuyo llenado estuvo a cargo de los propios estudiantes. En el diseño y aplicación
del cuestionario se observaron las consideraciones éticas de anonimato y confidencialidad de la
información proporcionada por los estudiantes.
1
El marco muestral de la encuesta, como ya ha sido señalado, se basó en la matrícula de 2011, debido a que la información
del periodo 2012 no se encontraba disponible al momento de diseñarse la muestra y levantarse la información del estudio.
En el 2011, según el Censo Escolar del Ministerio de Educación, se matricularon 2’198,489 alumnos en las Instituciones
Educativas de secundaria de la Educación Básica Regular, ubicadas en el área urbana.

15
La información recogida en campo pasó por un control de calidad, antes de ser ingresada en la
base de datos, para verificar si las hojas ópticas estaban completas y correctamente llenadas. El
procesamiento y análisis de la información se realizó en dos etapas: la primera, a cargo del Instituto
CUANTO; y la segunda, realizada por la Fundación San Marcos. En ambas etapas se realizaron las
siguientes actividades:
Instituto CUÁNTO:
• Diseño del programa para la lectura electrónica de los datos en la Lectora Óptica OMR (Optical
Mark Reader);
• Ingreso de datos a través de la Lectora Óptica;
• Consistencia electrónica y depuración de la Base de Datos, incluyendo la revisión de las
respuestas a nivel individual y colectivo; y
• Elaboración de un informe descriptivo con los principales resultados del estudio, incluyendo el
rendimiento de la muestra y el análisis de las principales variables de investigación (prevalencias
de vida, año y mes, incidencia del consumo de drogas y edades de inicio en las distintas
sustancias).
Fundación San Marcos:
• Revisión de la Base de Datos consistenciada y depurada por el Instituto CUANTO;
• Conversión de los archivos con extensión DBF a formato SAV, debidamente corregidos,
etiquetados y codificados, para ser exportados y analizados con el programa SPSS (v, 20) y otros
afines (GLAMM, Stata y MLWIN);
• Revisión y ajuste de los pesos y ponderaciones de la muestra para su expansión a nivel del
marco muestral durante el análisis estadístico de los datos;
• Agrupación y recodificación de variables con contenido similar, en base a criterios cualitativos y
cuantitativos, de acuerdo con las necesidades del análisis;
• Elaboración de la sintaxis para el análisis estadístico de los datos y estimación de los parámetros
del estudio, de acuerdo a un Plan de Análisis previamente diseñado por el Equipo Técnico del
Observatorio Peruano de Drogas – DEVIDA;
• Análisis estadístico de los datos, incluyendo el análisis descriptivo, la validación de las escalas
del estudio y el análisis bivariado y multivariado de la información; y
• Elaboración de reportes con los resultados del análisis estadístico, en base a los cuales se han
elaborado el Informe Nacional y los Informes Regionales del estudio.
Todas estas actividades se ejecutaron bajo la conducción y supervisión del Equipo Técnico del
Observatorio Peruano de Drogas – DEVIDA, responsable del estudio y de la elaboración del presente
informe de investigación.
En los siguientes capítulos se presentan los resultados del estudio, tanto a nivel descriptivo como
inferencial, tomado como base los objetivos que se propuso alcanzar y el orden establecido al inicio
del presente documento.
ASPECTOS METODOLÓGICOS I

18
E
n este capítulo se describen los resultados del estudio en relación a los principales indicadores
del consumo de drogas en la población escolar (prevalencias de vida, año y mes, frecuencia
de consumo, consumo problemático de alcohol, incidencia de consumo, edad de inicio,
entorno de inicio de consumo, etc.), según género, año del estudio, tipo de gestión del colegio,
nivel socioeconómico y dominios regionales. Asimismo, se realiza un análisis detallado del uso de
tranquilizantes y estimulante y del patrón de consumo del éxtasis, atendiendo a los espacios en que
se consume, las sustancias con las que se acompaña y los efectos que los usuarios le atribuyen.
MAGNITUD DEL CONSUMO DE DROGAS EN LA
POBLACIÓN ESCOLAR.
En la Tabla 2 se da cuenta de la magnitud de los principales indicadores de consumo de drogas
en la población escolar. En ella se observa lo siguiente:
• El 40.5% de los escolares –esto es cerca de 900,000 adolescentes- han probado alguna
droga legal, ya sea alcohol o tabaco, alguna vez en su vida; el 23.3% lo ha hecho durante
el último año; y el 12.3% durante los últimos treinta días, previos a la aplicación de la
encuesta.
• Los reportes de consumo de sustancias ilegales, tales como marihuana, PBC, cocaína,
inhalantes, éxtasis, alucinógenos y otras, dan cuenta que el 8.1% de los escolares –esto
es poco más de 177,000 adolescentes- han ingerido estas drogas alguna vez en su vida, el
3.8% lo ha hecho en el último año y el 2.1% en los últimos treinta días.
• El 5.5% de los escolares –esto es poco más de 120,000 adolescentes- ha consumido
drogas médicas sin receta o prescripción de un galeno alguna vez en su vida. El 3.2% hizo
uso de estas sustancias en el último año y el 1.9% las consumió en los últimos treinta días.
• Doce de cada cien estudiantes (11.6%) que no habían probado alcohol un año antes de la
aplicación de la encuesta, se iniciaron en su uso en los últimos doce meses. En el caso
del tabaco, la incidencia de consumo se reduce a seis por cada cien estudiantes que no
fumaban un año antes.
• La marihuana registra la mayor incidencia de consumo entre las drogas ilegales: 1.5 de
cada cien estudiantes que no consumían esta sustancia un año antes de la aplicación de la
encuesta, se iniciaron en su uso durante los últimos doce meses. Le siguen los inhalantes,
la cocaína, el éxtasis y la PBC, que registran menores tasas de incidencia.
• En el caso de las drogas médicas, los tranquilizantes registran una tasa de incidencia
cercana a la de la marihuana. No ocurre lo mismo con los estimulantes, que registran una
incidencia menor, pero más alta que las demás sustancias ilegales, lo que evidencia un
mayor dinamismo de este tipo de drogas en la población escolar.
• La edad promedio de inicio del consumo de alcohol y tabaco se ubica en los 13.3 años. En
las drogas ilegales, la edad promedio de inicio oscila entre los 12 y 14.3 años. El éxtasis
registra una edad promedio de inicio similar a las de la marihuana, PBC y cocaína. Las
drogas médicas registran edades promedios de inicio menores que las que registran el
alcohol, el tabaco, la marihuana y las sustancias cocaínicas.

19
• El alcohol sigue siendo la sustancia legal más consumida por los escolares. Entre las
drogas ilegales, la marihuana es la más usada, seguida de los inhalantes, las sustancias
cocaínicas y el éxtasis. Esta última sustancia registra una prevalencia de año superior a
las de la PBC y cocaína; mientras que el uso actual (o prevalencia de mes) es similar. El
consumo de drogas médicas es mayor que las sustancias cocaínicas, sobre todo en el caso
de los tranquilizantes, que duplican las prevalencias de vida y de año que registran la PBC
y la cocaína.
TABLA 2: Principales Indicadores del consumo de drogas en la población escolar de secundaria residente
en ciudades de 30,000 y más habitantes
Tipo de Droga
Prevalencias de consumo
Incidencia de
consumo*
Edad
promedio
de inicio
Vida Año Mes
%
N
Expandido
% N Expandido %
N
Expandido
Drogas Legales 40.5 889,583 23.3 511,753 12.3 269,929 --- ---
• Alcohol. 37.2 815,156 19.7 431,314 9.3 203,033 11.6 13.3
• Tabaco 22.3 489,227 12.8 280,379 7.4 163,443 6.1 13.3
Drogas Ilegales 8.1 177,599 3.8 83,212 2.1 47,068 --- ---
• Marihuana. 4.3 94,790 2.2 47,234 1.4 29,727 1.5 14.3
• Cocaína 1.8 39,953 0.9 19,870 0.7 15,731 0.7 14.2
• PBC 1.9 42,097 0.9 20,482 0.7 15,824 0.4 14.0
• Inhalantes 2.5 55,052 1.2 26,151 0.5 11,862 0.7 12.4
• Éxtasis 1.6 35,952 1.0 22,239 0.7 15,225 0.6 14.3
• Alucinógenos. 0.5 11,407 --- --- --- --- --- 12.6
• Anfetaminas. 0.1 2,753 --- --- --- --- --- 13.0
• San Pedro. 0.2 4,552 --- --- --- --- --- 13.6
• Crack. 0.3 6,869 --- --- --- --- --- 13.3
• Ketamina. 0.1 2,350 --- --- --- --- --- 12.0
• Otras drogas** 0.6 12,159 0.5 10,009 0.2 3,361 --- 13.2
Drogas Médicas 5.5 120,261 3.2 69,465 1.9 41,711 --- ---
• Tranquilizantes. 4.0 88,036 2.3 50,079 1.3 29,316 1.3 12.9
• Estimulantes. 2.4 53,542 1.5 32,605 1.0 22,691 0.8 12.9
*Número de estudiantes que se iniciaron en el consumo en los últimos 12 meses por cada 100 que no consumían un año de la aplicación de la encuesta.
**Incluye heroína, opio, morfina, hashis, etc.
¿CUÁNTOS ESCOLARES HAN CONSUMIDO DROGAS EN EL ÚLTIMO AÑO?
La Tabla 3 registra las prevalencias de año del consumo de drogas legales, ilegales y médicas
en la población escolar y el número de estudiantes que representan en el marco muestral,
observándose lo siguiente:
• Existen 511,753 estudiantes que, dependiendo de las características de su uso, podrían estar
experimentando un daño a su salud física y mental y un mayor riesgo psicosocial, debido al
uso reciente y actual de alcohol y tabaco. Este riesgo es mayor entre los consumidores de
alcohol, cuyo número es 53.8% más alto que los que hacen uso de tabaco.
• 83,212 escolares están expuestos a un riesgo similar o mayor, debido al consumo reciente
y actual de drogas ilegales, siendo los usuarios de marihuana quienes conforman el grupo
INDICADORES DE CONSUMO II

20
más grande, seguido por los usuarios de inhalantes, éxtasis, PBC y cocaína. El número
de consumidores de éxtasis supera en 8.6% y 11.9% a los usuarios de PBC y cocaína,
respectivamente.
• Si bien el número usuarios de drogas médicas es menor que el de los consumidores de
sustancias ilegales, los usuarios de tranquilizantes sobrepasan en 6% a los que consumen
marihuana. Además, las diferencias son mayores cuando se les compara con otras
sustancias ilegales, siendo más del doble que el número de usuarios que registran el
éxtasis, la PBC y la cocaína.
TABLA 3: Revalencia de año del consumo de drogas en la población escolar de secundaria
que reside en ciudades de 30,000 y más habitantes
Tipo de Droga Prevalencia de año N Expandido
Drogas Legales 23.3 511,753
• Alcohol. 19.7 431,314
• Tabaco 12.8 280,379
Drogas Ilegales 3.8 83,212
• Marihuana. 2.2 47,234
• Cocaína 0.9 19,870
• PBC 0.9 20,482
• Inhalantes 1.2 26,115
• Éxtasis 1.0 22,239
• Otras drogas 0.5 10,009
Drogas Médicas 3.2 69,465
• Tranquilizantes. 2.3 50,079
• Estimulantes. 1.5 32,605
USO DE DROGAS SEGÚN GÉNERO.
La Tabla 4 da cuenta del consumo de drogas legales, ilegales y médicas, según el género de la
población escolar, observándose lo siguiente:
• La diferencia de consumo de drogas legales entre varones y mujeres es mínima: por cada
100 escolares hombres que usan este tipo de sustancias existen 86 estudiantes mujeres
que también lo hacen. La diferencia de consumo es menor en el caso del alcohol (por cada
10 varones que beben, hay 9 mujeres que también lo hacen) que en el del tabaco, que
todavía registra una diferencia significativa entre ambos sexos.
• En el caso de las sustancias ilegales, la diferencia de consumo entre hombres y mujeres es
mayor: por cada 100 escolares varones que usan este tipo de drogas existen 69 estudiantes
mujeres que también lo hacen. En el caso de la marihuana y de las sustancias cocaínicas,
la diferencia de consumo entre ambos sexos sigue siendo mayor que en el caso de los
inhalantes y el éxtasis. Estas sustancias tienden a diluir las diferencias de género entre sus
usuarios.
• El uso de drogas médicas es significativamente más alto en las mujeres que en los varones:
por cada 100 escolares hombres que consumen estas sustancias existen 142 mujeres
que también lo hacen. La diferencia de consumo es significativamente mayor en el caso

21
de los tranquilizantes (por cada 10 varones que los usan, hay 15 mujeres que también lo
consumen) que en el de los estimulantes, que registran una menor diferencia de consumo
entre ambos sexos.
TABLA 4: Prevalencia de año del consumo de drogas en la población escolar de secundaria,
según sexo
Tipo de Droga
Sexo
Razón de consumo según Género
Hombres Mujeres
Drogas Legales 25.1 21.5 0.86
• Alcohol. 20.6 18.7 0.91
• Tabaco. 15.5 10.0 0.65
Drogas Ilegales 4.5 3.1 0.69
• Marihuana. 2.7 1.6 0.59
• Cocaína. 1.1 0.7 0.64
• PBC. 1.2 0.7 0.58
• Inhalantes. 1.3 1.1 0.85
• Éxtasis. 1.2 0.9 0.75
• Otras drogas. 0.6 0.3 0.50
Drogas Médicas 2.6 3.7 1.42
• Tranquilizantes 1.8 2.7 1.50
• Estimulantes. 1.4 1.6 1.14
USO DE DROGAS SEGÚN EDAD Y AÑO DE ESTUDIOS.
En la Tabla 5 se describe el consumo de drogas en la población escolar, según edad y año de
estudios, observándose lo siguiente:
• El consumo de drogas legales es cuatro veces más alto en los estudiantes que tienen
entre 17 y 20 años que entre los de 11 y 13 años. Una diferencia similar se observa entre
los estudiantes de quinto y primer año de estudios. El uso de sustancias legales aumenta
con la edad y los años de estudios. Tanto el alcohol como el tabaco registran la misma
tendencia de consumo.
• El uso de sustancias ilegales es casi el doble (92.3%) en los estudiantes que tienen entre
17 y 20 años que entre los de 11 y 13 años. Una diferencia parecida se observa entre
los alumnos de quinto y primer año de secundaria. Esta tendencia de consumo viene
determinada principalmente por el uso de marihuana. En los casos de la cocaína, la PBC,
los inhalantes y el éxtasis, se observa un comportamiento más errático de las prevalencias;
pero, en general, los estudiantes de mayor edad y de años superiores registran un menor
consumo, lo que estaría evidenciando que la nueva generación de estudiantes tiende a
consumir más este tipo de sustancias.
• Elusodedrogasmédicas,aligualqueenelcasodelasdrogaslegales,tiendeaincrementarse
con la edad y los años de estudio. La prevalencia de consumo entre los estudiantes que
tienen entre 17 y 20 años es el doble que la que registran los que tienen entre 11 y 13 años.
Algo parecido se observa entre los estudiantes de quinto y primer año de estudios, aunque

22
la diferencia es menor. Tanto los tranquilizantes como los estimulantes registran la misma
tendencia; no obstante que estos últimos presentan un comportamiento más errático por
año de estudio.
según edad y año de estudios
Tipo de Droga
Edad Año de Estudios
11 a 13
años
14 a 16
años
17 a 20
años
1er. Año
2do.
Año
3er. Año
4to.
Año
5to.
Año
Drogas Legales 10.8 29.0 40.3 9.7 14.2 24.5 32.9 39.7
• Alcohol. 8.5 24.6 35.4 7.2 11.8 20.1 28.0 35.8
• Tabaco. 5.2 16.1 24.2 5.0 7.8 13.1 18.4 22.5
Drogas Ilegales 2.6 4.4 5.0 2.9 2.9 4.2 4.4 4.9
• Marihuana. 1.0 2.6 3.9 1.1 1.3 2.3 2.8 3.7
• Cocaína. 0.7 1.0 1.0 0.9 0.9 0.9 1.0 0.7
• PBC. 0.8 1.0 0.9 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7
• Inhalantes. 0.9 1.4 0.9 0.9 1.0 1.7 1.4 0.9
• Éxtasis. 1.0 1.1 0.7 1.3 1.1 1.1 0.8 0.6
• Otras drogas. 0.3 0.5 0.4 0.4 0.4 0.5 0.5 0.4
Drogas Médicas 2.3 3.5 4.8 2.2 2.6 3.9 3.6 3.8
• Tranquilizantes. 1.7 2.5 3.3 1.5 2.0 2.6 2.7 2.8
• Estimulantes. 0.9 1.7 2.4 1.0 1.2 2.0 1.7 1.7

USO DE DROGAS SEGÚN TIPO DE COLEGIO.
El consumo de drogas varía según el tipo de gestión de la institución educativa. En la Tabla 6,
se observa lo siguiente:
• Los colegios privados registran un consumo de drogas legales que es significativamente
más alto que el que registran los colegios públicos: por cada 100 escolares de colegios
públicos que usan este tipo de sustancias existen 153 estudiantes de escuela privadas que
también las usan. La diferencia de consumo es menor en el caso del tabaco que en el del
alcohol, pero no por ello deja de ser significativa.
• El consumo de drogas ilegales también es significativamente más alto en los colegios
privados que en los públicos: por cada 100 escolares de escuelas públicas que usan este
tipo de sustancias existen 131 estudiantes de colegios privados que también las usan. Esta
tendencia viene determinada principalmente por el consumo de marihuana y, en menor
medida, por el uso de inhalantes. En los casos de la PBC y el éxtasis, las prevalencias de
consumo son mayores en los colegios públicos que en los privados.
• Al igual que en las sustancias legales e ilegales, el uso de drogas médicas es mayor en las
escuelas privadas que en las públicas: por cada 100 estudiantes de instituciones educativas
públicas que usan este tipo de sustancias existen 143 estudiantes de colegios privados que
también las usan. La diferencia de consumo es mayor en el caso de los tranquilizantes que
en el de los estimulantes.

23
Los resultados del estudio evidencian entonces que el consumo de drogas legales, ilegales
y médicas es más alto en los colegios privados que en los públicos, lo que plantea el reto de
fortalecer las acciones de prevención en los primeros.
según tipo de colegio
Tipo de Droga
Tipo de Colegio Razón de consumo por tipo
de colegioPúblico Privado
• Alcohol. 16.7 27.4 1.64
• Tabaco. 11.3 16.7 1.48
• Marihuana. 1.9 2.7 1.42
• Cocaína. 0.9 0.9 1.00
• PBC. 1.0 0.8 0.80
• Inhalantes. 1.0 1.8 1.80
• Éxtasis. 1.1 0.8 0.73
• Otras drogas. 0.4 0.6 1.50
• Tranquilizantes. 2.0 2.9 1.45
USO DE DROGAS SEGÚN GÉNERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
En la Tabla 7 se da cuenta del consumo de drogas legales, ilegales y médicas, según el género
de la población escolar del colegio. En ella se observa lo siguiente:
• Los colegios de mujeres registran una mayor prevalencia de consumo de drogas legales que
los colegios de varones y mixtos, debido principalmente a un mayor consumo de alcohol.
En el caso del tabaco, las escuelas de hombres y mixtas registran un mayor consumo que
los colegios de mujeres, siendo las diferencias significativas entre los distintos tipos de
colegio.
• Los colegios de hombres registran las más altas prevalencias de consumo de drogas
ilegales, comparadas con las prevalencias que registran los colegios mixtos y de mujeres,
siendo las diferencias significativas. Esta tendencia viene determinada principalmente por
el consumo de marihuana e inhalantes. En los casos de la cocaína, la PBC y el éxtasis, los
colegios de hombres y las escuelas mixtas registran una prevalencia similar.
• En lo que respecta a las drogas médicas, los colegios de mujeres y mixtos registran
las mayores prevalencias de consumo. Tanto los tranquilizantes como los estimulantes
registran la misma tendencia de consumo.

24
TABLA 7: Prevalencia de año del consumo de drogas, según género de la población escolar del colegio
Tipo de Droga
Género de la población escolar del colegio
Masculino Femenino Mixto
• Alcohol. 18.7 21.8 19.5
• Tabaco. 16.5 10.5 12.8
• Marihuana. 2.8 1.4 2.2
• Cocaína. 1.0 0.7 0.9
• PBC. 1.0 0.8 0.9
• Inhalantes. 1.8 1.3 1.2
• Éxtasis. 1.1 0.6 1.0
• Otras drogas. 0.5 0.6 0.4
USO DE DROGAS SEGÚN DOMINIOS REGIONALES.
En esta sección se da cuenta del ranking del consumo de drogas legales, ilegales y médicas, según
dominios regionales, tomando como base la prevalencia de año. En el Gráfico 1 se observa que Lima
Provincias, Arequipa, Callao, San Martín, Tacna, La Libertad, Lima Metropolitana, Moquegua, Cusco
y Lambayeque registran las más altas prevalencias de consumo de drogas legales, ubicándose por
encima del promedio nacional. Es importante señalar que Lima Provincias, Arequipa, Callao, San
Martín y Tacna registran prevalencias significativamente más altas que Lima Metropolitana. Puno y
Huancavelica, por su parte, son las regiones que registran un menor consumo de drogas legales,
con prevalencias que se ubican por debajo de la mitad del promedio nacional. Le siguen, en orden
de menos a más, Pasco, Tumbes, Amazonas, Loreto, Ayacucho, Ancash, Apurímac, Cajamarca,
Huánuco, Madre de Dios, Piura, Ucayali, Junín e Ica, que registran prevalencias menores que el
promedio nacional, pero superiores a las regiones anteriormente mencionadas.

25
GRÁFICO 1: PREVALENCIA DE AÑO DEL CONSUMO DE DROGAS LEGALES, SEGÚN DOMINIOS REGIONALES
El Gráfico 2 da cuenta del consumo de sustancias ilegales en los dominios regionales. Tacna,
Lima Provincias, Cusco, Callao, Arequipa, Lima Metropolitana, Madre de Dios y Ayacucho son
las regiones que registran un mayor consumo de sustancias ilícitas, con prevalencias que se
ubican por encima del promedio nacional. Es importante resaltar que se trata de regiones que
cuentan con una importante presencia del narcotráfico, ya sea porque hay zonas de producción o
porque tiene ciudades que se ubican en la ruta de salida de la droga. Llama la atención el caso de
Tacna, que registra una prevalencia de consumo que es más del doble que el promedio nacional
y significativamente más alta que las que registran Lima y Callao. Es probable que ello se deba
a una mayor disponibilidad de sustancias en esta zona de frontera, que es ruta de salida para la
droga que sale hacia Chile y Argentina; no obstante que el incremento de consumo no solo se
ha dado en las sustancias cocaínicas, sino también en el uso de marihuana y de éxtasis. Lima
Metropolitana se ubica en el sexto lugar de consumo de sustancias ilegales; pero, por su tamaño,
alberga al mayor número de consumidores en todo el país. Puno, Amazonas, Huancavelica,
Pasco, Ica, Loreto y Piura, por otro lado, registran las más bajas prevalencias de consumo de
drogas ilegales, por debajo de la mitad del promedio nacional, seguidas, de menos a más, de
Cajamarca, Huánuco, San Martín, Moquegua, Tumbes, Apurímac, Junín, Lambayeque, Ucayali,
La Libertad y Ancash.
0 5 10 15 20 25 30 35
Puno
Huancavelica
Pasco
Tumbes
Amazonas
Loreto
Ayacucho
Ancash
Apurímac
Cajamarca
Huánuco
Madre de Dios
Piura
Ucayali
Junín
Ica
Nacional
Lambayeque
Cusco
Moquegua
Lima Metropolitana
La Libertad
Tacna
San Martín
Callao
Arequipa
Lima Provincias
8.5
9.4
13.4
14.8
15.5
15.9
17.3
17.9
18.5
18.7
18.7
18.9
18.8
19.2
19.4
19.5
23.3
23.9
26.1
26.3
26.4
26.7
30.2
32
33.4
34
34.9

26
GRÁFICO 2: PREVALENCIA DE AÑO DEL CONSUMO DE DROGAS ILEGALES, SEGÚN DOMINIOS REGIONALES
En el Gráfico 3 se observa que Arequipa, Tacna, Callao, La Libertad, Lima Metropolitana,
Cusco, San Martín, Lambayeque, Lima Provincias, Apurímac y Madre de Dios registran las
más altas prevalencias de consumo de drogas médicas, las cuales se ubican por encima del
promedio nacional. La mayoría de estas regiones también se ubican entre las que registran las
prevalencias más altas de consumo de drogas ilegales, por lo que no debería descartarse una
asociación en el consumo de ambos tipos de sustancias. En el otro extremo, se ubican Puno,
Moquegua, Loreto, Ica y Amazonas, que registran las más bajas prevalencias de consumo de
drogas médicas, por debajo de la mitad del promedio nacional, seguidas, de menos a más, de
Pasco, Huancavelica, Piura, Cajamarca, Tumbes, Ancash, Junín, Ayacucho, Ucayali y Huánuco.
0 2 4 6 8
Puno
Amazonas
Huancavelica
Pasco
Ica
Piura
Loreto
Cajamarca
Huánuco
San Martín
Moquegua
Tumbes
Apurímac
Junín
Lambayeque
Ucayali
La Libertad
Ancash
Nacional
Ayacucho
Madre de Dios
Lima Metropolitana
Arequipa
Callao
Cusco
Lima Provincias
Tacna
0.5
1.1
1.1
1.4
1.7
1.8
1.9
2
2.3
2.8
3
3.2
3.3
3.3
3.6
3.5
3.7
3.8
3.8
4
4.7
5
5.1
5.2
5.5
5.5
7.9

27
GRÁFICO 3: PREVALENCIA DE AÑO DEL CONSUMO DE DROGAS MÉDICAS, SEGÚN DOMINIOS REGIONALES
Los mapas de la Figura 1 ilustran la dinámica del consumo de drogas legales, ilegales y médicas
en las distintas regiones del país, ordenadas según cuartiles. En el primer cuartil, de color
marrón, se ubican las regiones que registran las prevalencias más altas y, por tanto, un mayor
riesgo de consumo de drogas. En el otro extremo, sombreado de amarillo, se encuentran las
regiones que registran un menor riesgo de consumo, dada sus bajas prevalencias. De acuerdo
con este análisis, Lima, Callao, Arequipa, La Libertad, Tacna y San Martín son las regiones que
registran un mayor riesgo de consumo de drogas legales en su población escolar. Lima, Callao,
Arequipa y Tacna además registran un alto riesgo de consumo de sustancias ilegales, junto a
Madre de Dios y Cusco. Lima, Callao, Arequipa, La Libertad, Tacna y Cusco, por otro lado, son
las regiones que registran el mayor riesgo de consumo de drogas médicas. En el otro extremo,
se ubican las regiones de Amazonas, Loreto, Huancavelica, Pasco y Puno que registran el menor
riesgo de consumo de drogas legales, ilegales y médicas. Se confirma entonces que la dinámica
del consumo de drogas se ha extendido de Lima a las principales ciudades del interior del país,
sobre todo en la zona sur del país y en la costa norte, zonas que coinciden con las rutas del
narcotráfico y en donde se ha incrementado la actividad delictiva.
0 1 2 3 4
Puno
Moquegua
Loreto
Ica
Amazonas
Pasco
Huancavelica
Piura
Cajamarca
Tumbes
Ancash
Junín
Ayacucho
Ucayali
Huánuco
Nacional
Madre de Dios
Apurímac
Lima Provincias
Lambayeque
San Martín
Cusco
Lima Metropolitana
La Libertad.
Callao
Tacna
Arequipa
1.1
1.5
1.6
1.7
1.7
2.2
2.4
2.4
2.8
3.1
3.2
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.6
3.7
4.1
4.3
4.4
4.4
0.9
1
2
2
3.9

28
FIGURA 1: Consumo de drogas en la población escolar de las regiones, según cuartiles y tipos de sustancias
FRECUENCIA DE CONSUMO DE DROGAS EN LOS
USUARIOS DE ÚLTIMO AÑO.
En el Gráfico 4 da cuenta de la frecuencia de consumo de drogas legales en los usuarios
recientes y actuales de este tipo de sustancias, tomando como base el número de días que
reportan haber consumido, observándose lo siguiente:
• El 11.8% de los consumidores de alcohol registran una frecuencia alta de consumo y el
41.6% una frecuencia media; mientras que el 46.6%, que declara haber consumido solo
una vez bebidas alcohólicas, son usuarios experimentales.
• El 15.7% de los usuarios de tabaco registran una frecuencia alta de consumo y el 38.9%
una frecuencia media. El 44.5% son consumidores experimentales.
GRÁFICO 4: FRECUENCIA DE CONSUMO DE DROGAS LEGALES
EN LOS CONSUMIDORES DE ÚLTIMO AÑO
En lo que respecta a los usuarios recientes y actuales de drogas ilegales, en el Gráfico 5 se
observa que:
22% a% a 2.92.9%%
33% a% a 3.73.7%%
e3.7e3.7%%
d1.9d1.9%%
ee2266.1.1%%
1919% a% a 2626%%
117% a7% a 1818.9%.9%
dd117%7%
2.2.0% a 3.20% a 3.2%%
e4.e4.11%%
3.3.33% a 4.% a 4.00%%
dd1.91.9%%
DDrogas Médicasrogas MédicasDDrogas Ilegalesrogas IlegalesDDrogas Legarogas Legalesles
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Alcohol
Tabaco
46.6
44.5
41.6
38.9
11.8
15.7
1 día 2 a 9 días 10 a más días

29
• La mayoría de los usuarios de marihuana registran una frecuencia media (50.3%) y alta
(13.5%) de consumo. El 36.1% son consumidores experimentales.
• El patrón de consumo de las sustancias cocaínicas es similar al de la marihuana. No
obstante, el 13% de los usuarios de PBC no precisa el número de días que consumió esta
sustancia.
• El éxtasis registra un menor consumo experimental (30.5%), comparado con las demás
sustancias ilegales. El 9.1% de los usuarios de esta droga, sin embargo, no precisa el
número de días que consumió.
• Los inhalantes registran el mayor consumo experimental (53.8%) entre todas las sustancias
ilegales. Un porcentaje minoritario de usuarios de esta droga registra una frecuencia alta
(10.2%) y media (36%) de consumo.
GRÁFICO 5: FRECUENCIA DE CONSUMO DE DROGAS ILEGALES EN LOS
CONSUMIDORES DE ÚLTIMO AÑO
El Gráfico 6 describe la frecuencia de consumo de las drogas médicas, dando cuenta de lo
siguiente:
• El 12.9% de los usuarios de tranquilizantes registran una frecuencia alta de consumo y el
49.3% una frecuencia media. El 33.9% son consumidores experimentales y el 3.9% no
precisa el número de días que consumió.
• El 16.5% de los usuarios de estimulantes registran una frecuencia alta de consumo y el
42.9% una frecuencia media. El 36.9% son consumidores experimentales y el 3.7% no
precisa el número de días que hizo uso de estas sustancias.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Marihuana
PBC
Cocaína
Extasis
Inhalantes
36.1
34.2
37.2
30.5
53.8
50.3
40.7
52.4
48.3
36
13.5
12.1
10.4
12.2
10.2
13
9.1
1 día 2 a 9 días 10 a más dìas No precisa

30
GRÁFICO 6: FRECUENCIA DE CONSUMO DE DROGAS MÉDICAS
EN LOS CONSUMIDORES DE ÚLTIMO AÑO
CONSUMO PROBLEMÁTICO DE ALCOHOL.
El consumo problemático de alcohol en los adolescentes usuarios de esta sustancia hace
referencia al riesgo psicosocial que experimentan cuando lo consumen, la baja capacidad para
controlar su uso, el deterioro de su salud mental y la percepción negativa que tienen de su
conducta sus familiares y amigos, factores que dan cuenta de una probable patología social y/o
de un problema de abuso de sustancias en esta población. De manera específica, los factores
mencionados aluden a lo siguiente:
• Riesgo psicosocial: el uso de alcohol conduce a la escenificación de conductas de riesgo
en los adolescentes (manejar un vehículo ebrio, peleas en grupo o en forma individual,
problemas con la policía, etc.) que ponen en peligro su integridad física y mental y la de
otras personas implicadas de manera directa o indirecta;
• Percepción negativa del modo en que consume alcohol: los amigos y familiares, que
forman parte del entorno del adolescente, perciben que bebe “más de la cuenta” y que
debería bajar su consumo de bebidas alcohólicas;
• Incapacidad para controlar el consumo de alcohol: el adolescente bebe para relajarse, para
sentirse mejor consigo mismo, para integrarse a un grupo y, cuando no tiene con quien
hacerlo, bebe solo; y
• Pérdida de la capacidad de memoria: el adolescente no recuerda lo que pasó o lo que hizo
mientras consumía alcohol.
El estudio midió el consumo problemático de alcohol en los adolescentes a través de la
Escala CRAFFT. Este instrumento fue diseñado por psiquiatras del Boston Children’s Hospital,
de Massachusetts, hacia finales de la década de los noventa2
, y posteriormente ha sido
2
Knight, JR; Shrier, L; Harris, B; Terril, D; Farrell, M et al. “A new brief screen for adolescent: substance abuse”. En: Archive
of Pediatrics and Adolescent Medicine. Vol. 153, p. 591 – 596, 1,999.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tranquilizantes
Estimulantes
33.9
36.9
49.3
42.9
12.9
16.5
3.9
3.7
1 día 2 a 9 días 10 a más dìas No precisa

31
perfeccionado y validado en distintos países3
, entre ellos Colombia4
, habiendo demostrado
una alta sensibilidad para identificar el consumo disfuncional o problemático de alcohol en la
población adolescente institucionalizada y no institucionalizada.
En nuestro país es la primera vez que se utiliza esta escala para medir el consumo problemático
de alcohol en la población adolescente.
La Escala CRAFFT se compone de una batería de seis preguntas que se aplican a estudiantes
que registran un uso reciente de alcohol. Las preguntas aluden a dificultades personales y
problemas de interacción que experimentan los escolares como consecuencia de su consumo
de bebidas alcohólicas y que guardan relación con los factores arriba mencionados. La
respuesta positiva al menos a dos de estas preguntas indica que el estudiante registra un
consumo problemático de alcohol.
En la Tabla 8 se registra la respuesta individual que los estudiantes que son usuarios recientes
de alcohol dieron a cada una de las preguntas de la Escala CRAFFT. En ella, se observa que las
tres primeras preguntas de la escala –que aluden al riesgo psicosocial, la percepción negativa
del entorno y la baja capacidad para controlar el consumo de alcohol- registran una mayor
incidencia que las tres últimas en los usuarios recientes de alcohol. La percepción negativa
del entorno es mayor entre los varones y los estudiantes de las escuelas públicas que entre
las mujeres y los alumnos de colegios privados. En los demás casos, no existente diferencias
significativas por género o tipo de colegio.
El análisis de consistencia interna de la Escala CRAFFT reportó un Alfa de Cronbach de 0.539,
lo que equivale a una confiabilidad moderada.
3
Véase: Knight, JR; Sherrit, L; Shrier, L; Harris, SK et al. “Validity of the CRAFFT Substance Abuse Screening: test among
adolescent clinic patients” En: Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. Vol. 156, pp. 607 – 614, 2,002. Knight,
JR; Sherritt L; Harris, S; Gates, E; Chang, G. “Validity of brief alcohol screening tests among adolescents: a comparison
of the AUDIT, POSIT, CAGE and CRAFFT” En: Alcoholism: Clinical and Experimental Research. Vol. 27 (1). pp. 67 – 73,
2,003. Bernard M; Bolognini M; Plancherel B; Chinet L et al. “French validity of two substance-use screening tests among
adolescents: a comparison of the CRAFFT and DEP-ADO” En: Journal of substance use. Vol. 10 (6), pp. 385 – 395, 2,005.
Cook R; Chung T; Kelly T; Clark D. “Alcohol screening in young persons attending a sexually transmitted disease clinic:
comparison of AUDIT, CRAFFT and CAGE instruments”. En: Journal of General Internal Medicine. Vol. 20, pp. 1 – 6, 2,005.
Tossman, P, Kasten, L, Lang, P, Strüber, E. Bestimmung der konkorruenten Valität des CRAFFT-d. // In: Zeitschrift für Kinder-
und Jugendpsychiatrie und Psyhcotherapie. Vol. 37 (5), pp. 451 – 459, 2,009. Subramaniam, M; Cheok, C; Verma, S; Wong,
J et al. “Validity of a brief screening instrument- CRAFFT in a multiethnic Asian population” En: Addictive Behaviors. Vol. 35.
p. 1102-1104, 2,010.
4
Pérez Gómez, Augusto y Scopetta Díaz – Granados, Orlando. “El CRAFFT / CARLOS como Instrumento para la Identificación
Temprana de Consumo de Alcohol y Otras SPA: una Adaptación al Español”. En: Revista Colombiana de Psicología. Vol.
20, N° 2, pp. 265 – 274, 2,011. Uribe Isaza, María Mercedes. “Validación colombiana de la Escala CRAFFT para tamizaje de
consumo de sustancias psicoactivas. Versión Universidad Nacional de Colombia. Fase I”. Universidad Nacional de Colombia
– Facultad de Medicina, 2,012.

32
TABLA 8: Análisis individual de los componentes de la escala Crafft, según sexo y tipo de colegio
Tipo de Droga
Bebedores de último año que respondieron positivamente
a las preguntas.
Sexo Tipo de Colegio
Total
Hombre Mujer Público Privado
1) ¿Alguna vez has viajado en un vehículo (auto, moto,
mototaxi) conducido por una persona (o por ti mismo)
que haya consumido bebidas alcohólicas?
34.7 35.7 35.6 34.5 35.2
2) ¿Alguna vez amigos o familiares te han sugerido o
mencionado que disminuyas el consumo de bebidas
alcohólicas?
40.5 34.3 41.1 31.9 37.6
3) ¿Alguna vez has consumido bebidas alcohólicas para
relajarte, para sentirte mejor contigo mismo o para
integrarte a un grupo?
35.7 34.2 34.3 36.0 35.0
4) ¿Alguna vez te has metido en problemas al consumir
bebidas alcohólicas?
19.3 16.9 18.4 17.8 18.1
5) ¿Alguna vez te has olvidado de lo que hiciste después
de consumir bebidas alcohólicas?
19.8 18.1 19.1 18.8 19.0
6) ¿Alguna vez has consumido bebidas alcohólicas
estando solo o sola?
18.3 21.8 19.6 20.4 19.9
En la Tabla 9 se da cuenta del resultado de la aplicación de la escala en los estudiantes que
registran un consumo reciente de bebidas alcohólicas. De acuerdo con este análisis, el 46.1% de
los estudiantes que hicieron uso de esta sustancia en los últimos doce meses son consumidores
problemáticos de alcohol, siendo este problema ligeramente más alto entre los varones y
entre los estudiantes de colegios públicos, sin que se registren diferencias significativas por
género y tipo de colegio. En general, existen cerca de doscientos mil estudiantes que, dada las
características del uso de alcohol que reportan, califican como consumidores problemáticos.
TABLA 9: Consumo problemático de alcohol en los estudiantes que hicieron uso de esta sustancia
en los últimos 12 meses, según sexo y tipo de colegio
Tipo de Droga
Total
N° de
Estudiantes
• Consumidor no problemático. 52.7 55.3 52.8 55.7 53.9 232,609
• Consumidor problemático. 47.3 44.7 47.2 44.3 46.1 198,706
TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 431,314
Otra aproximación al consumo problemático de alcohol viene a ser la medición del “beber
excesivo” (binge drinking) entre los estudiantes que reportan haber consumido bebidas
alcohólicas en el último mes. La CICAD define el beber excesivo como “haber consumido cinco
o más bebidas alcohólicas en un solo evento durante las dos semanas anteriores a la encuesta”5
.
El beber excesivo es un indicador de abuso de alcohol entre los jóvenes y adolescentes, pero
no necesariamente mide la dependencia a esta sustancia. El beber excesivo, como tal, es una
conducta de alto riesgo, que además conduce a otros riesgos, tales como comportamientos
violentos, lesiones no intencionales, enfermedades de trasmisión sexual, embarazos no
deseados, intoxicación por alcohol, dependencia, etc. Se trata, por tanto, de un indicador de
consumo problemático de alcohol entre los usuarios de último mes.
5
CICAD – OEA. “Informe del Uso de Drogas en Las Américas - 2011”. Washington, D.C., 2011, p. 11.

33
En la Tabla 10 se observa que seis de cada diez estudiantes que consumieron alcohol en el último
mes son bebedores excesivos. En los varones el beber excesivo es ligeramente más alto que en
las mujeres, pero las diferencias no son significativas. Tampoco hay diferencias significativas por
tipo de colegio. En general, existen ciento veinte mil escolares que son bebedores excesivos de
alcohol y que, dada esta situación, podrían estar experimentando otras conductas de riesgo que
dañen su salud física y mental y la de las personas implicadas en sus acciones.
TABLA 10: Proporción de estudiantes secundarios que reportan beber excesivo de alcohol
(Usuarios de último mes)
En las últimas 2 semanas: ¿Cuántas
veces has consumido 5 o más bebidas
alcohólicas en una sola ocasión?
Total
N° de
EstudiantesHombre Mujer Público Privado
• Ninguna vez 38.1 42.2 39.6 40.7 40.0 80,261
• Al menos una vez 61.9 57.8 60.4 59.3 60.0 120,335
- Sólo una vez 34.0 32.5 32.9 34.0 33.3 66,894
- Entre dos y tres veces 16.5 15.3 15.9 16.0 16.0 32,001
- Entre cuatro y cinco veces 4.1 3.1 3.6 3.7 3.7 7,323
- Más de cinco veces 7.2 6.8 7.9 5.6 7.0 14,117
TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 200,595
Esta situación se confirma con los reportes de embriaguez en los bebedores de último mes. En
la Tabla 11 vemos que siete de cada diez estudiantes que consumieron alcohol en los últimos
treinta días declara haberse embriagado al menos una vez en el último mes. Los estudiantes
de colegios públicos reportan una mayor prevalencia de embriaguez que sus pares de escuelas
privadas. Lo mismo ocurre entre hombre y mujeres, aunque las diferencias son menores. En
general, cerca de ciento cuarenta y cinco mil estudiantes reconocen haberse embriagado al
menos una vez en los últimos treinta días.
TABLA 11: Proporción de estudiantes secundarios que reportan haberse embriagado al menos un día en el último mes
¿Cuántos días has tomado más de la
cuenta y te has emborrachado en el
último mes?
Total N° de Estudiantes
• Ningún día 24.2 27.1 19.7 35.0 25.5 51,761
• 1 a 2 días 53.0 54.0 57.8 46.4 53.5 108,527
• 3 a más días 19.2 14.7 18.7 14.6 17.2 34,835
• No responde 3.6 4.2 3.8 4.1 3.9 7,910
TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 203,033

34
USO DE DROGAS SEGÚN ANTECEDENTES DE
CONSUMO EN LA FAMILIA Y GRUPO DE PARES.
Los antecedentes de consumo de alcohol y de drogas ilegales en la familia y el grupo de pares
inciden negativamente en la población escolar. En la Tabla 12 se observa que los estudiantes que
registran antecedentes de consumo de alcohol en la familia y en su grupo de amigos reportan
prevalencias de consumo de drogas legales, ilegales y médicas que son significativamente
más altas que los que no registran estos antecedentes.
TABLA 12: Prevalencia de año del consumo de drogas en la población escolar, según antecedentes
de consumo de alcohol en la familia y grupo de pares
Tipo de Droga
Familia Grupo de Pares
Registra antecedentes
No registra
antecedentes
No registra
antecedentes
Drogas Legales 30.0 21.5 35.0 17.0
• Alcohol. 25.4 18.1 29.9 14.2
• Tabaco. 18.0 11.4 21.5 8.1
Drogas Ilegales 5.3 3.3 6.2 2.4
• Marihuana. 3.1 1.9 3.7 1.3
• Cocaína. 1.4 0.8 1.4 0.6
• PBC. 1.5 0.8 1.4 0.7
• Inhalantes. 1.7 1.1 2.0 0.7
• Éxtasis. 1.5 0.9 1.5 0.7
• Otras drogas. 0.7 0.4 0.8 0.3
Drogas Médicas 4.8 2.7 4.9 2.3
• Tranquilizantes. 3.6 1.9 3.7 1.5
• Estimulantes. 2.4 1.2 2.3 1.0
Una tendencia similar, aunque con diferencias más marcadas, se observa cuando se exploran
los antecedentes de consumo de sustancias ilegales. En la Tabla 13 vemos que los estudiantes
que tienen amigos o familiares que usan este tipo de drogas registran prevalencias de consumo
de sustancias legales, ilegales y médicas que son significativamente más altas que los que no
tienen estos antecedentes en su familia y grupo de pares. En los casos de las drogas ilegales y
médicas, el consumo de estas sustancias es entre dos y seis veces más alto en los estudiantes
que registran antecedentes de consumo en su entorno familiar y amical que entre los que no
registran estos antecedentes.
TABLA 13: Prevalencia de año del consumo de drogas en la población escolar, según antecedentes de consumo de
sustancias ilegales en la familia y grupo de pares
Tipo de Droga
No registra
antecedentes
No registra
antecedentes
Drogas Legales 35.3 22.8 43.7 17.0
• Alcohol. 29.5 19.2 37.7 14.1
• Tabaco. 24.3 12.3 28.2 8.0
• Marihuana. 5.8 2.0 6.2 0.9
• Cocaína. 3.2 0.8 2.0 0.5
• PBC. 3.5 0.8 1.8 0.7
• Inhalantes. 2.6 1.1 2.7 0.7
• Éxtasis. 3.0 0.9 1.9 0.7
• Otras drogas. 1.7 0.4 1.2 0.2
• Estimulantes. 4.8 1.3 2.9 1.1

35
USO DE DROGAS SEGÚN ANTECEDENTES
DELICTIVOS EN LA FAMILIA Y EL GRUPO DE PARES.
La existencia de antecedentes delictivos en la familia y el grupo de pares es otro factor que
influye negativamente en el uso de sustancias. En la Tabla 14 se observa que los estudiantes
que tienen amigos o familiares que han cometido un delito (robo, asalto, venta de drogas, etc.)
o están en prisión registran prevalencias de consumo de drogas legales, ilegales y médicas
que son significativamente más altas que los que no tienen estos antecedentes en su familia
y grupo de pares. En los casos de las sustancias ilegales y médicas, el uso de estas drogas es
entre dos y cinco veces más alto en los estudiantes que registran antecedentes delictivos en
su entorno familiar y de pares que entre los que no registran estos antecedentes.
TABLA 14: Prevalencia de año del consumo de drogas en la población escolar, según
antecedentes delictivos en la familia y grupo de pares
Tipo de Droga
Registra
antecedentes
No registra
antecedentes
Registra
antecedentes
No registra
antecedentes
Drogas Legales 32.5 22.8 39.5 19.0
• Alcohol. 26.8 19.3 33.7 15.9
• Tabaco. 22.8 12.2 25.4 9.4
• Marihuana. 5.5 2.0 5.5 1.2
• Cocaína. 3.7 0.7 2.0 0.6
• PBC. 3.9 0.8 1.8 0.7
• Inhalantes. 3.0 1.1 2.5 0.8
• Éxtasis. 4.1 0.8 1.8 0.8
• Otras drogas. 1.5 0.4 1.1 0.3
• Estimulantes. 4.5 1.3 2.9 1.1
INCIDENCIA DE CONSUMO DE DROGAS.
En la Tabla 15 se da cuenta de la tasa de incidencia anual del consumo de drogas y del número
de estudiantes que cada año se inician en su consumo, observándose lo siguiente:
• Cada año más de 230,000 estudiantes se inician en el consumo de bebidas alcohólicas y
cerca de 130,000 se inician en el uso de tabaco.
• Entre 80,000 y 90,000 estudiantes se inicia cada año en el consumo de alguna sustancia
ilegal, principalmente marihuana, seguida de los inhalantes, la cocaína, el éxtasis y la PBC.
• Cada año cerca de 30,000 estudiantes se inician en el consumo de tranquilizantes y más de
18,000 empiezan a usar estimulantes.
Dependiendo de la frecuencia e intensidad de su uso, los estudiantes que se inician en el
consumo de las distintas sustancias van a estar expuestos a un mayor o menor riesgo de
dependencia o adicción a las mismas.

36
TABLA 15: Incidencia del consumo de drogas en la población escolar de secundaria
que reside en ciudades de 30,000 y más habitantes
Tipo de Droga Tasa de Incidencia Anual N° de Estudiantes
Drogas Legales
• Alcohol. 11.6 230,388
• Tabaco 6.1 127,050
Drogas Ilegales
• Marihuana. 1.5 33,326
• Cocaína 0.7 14,835
• PBC 0.4 9,747
• Inhalantes 0.7 16,357
• Éxtasis 0.6 12,658
Drogas Médicas
• Tranquilizantes. 1.3 28, 471
• Estimulantes. 0.8 18,187
EDAD DE INICIO DEL CONSUMO DE DROGAS.
La edad promedio de inicio del consumo de drogas se ubica entre los 13 y 14 años, de acuerdo
con el reporte de las principales sustancias (Tabla 16). Las drogas médicas registran un inicio
más temprano, por debajo de los trece años. El inicio de consumo de drogas legales, por su
parte, se ubica por encima de los trece años. En el caso de las drogas ilegales, la marihuana,
cocaína, PBC y éxtasis registran un inicio de consumo que se ubica por encima de los catorce
años, lo que evidencia un avance importante en el objetivo de retrasar la edad de inicio del
consumo de estas sustancias. No sucede lo mismo con los inhalantes y los alucinógenos, que
registran edades de inicio que se ubican por debajo de los trece años. No existen diferencias
significativas por género en las edades promedio de inicio que registran las distintas sustancias.
TABLA 16: Edad de inicio del consumo de drogas en la en la población escolar
de secundaria, según sexo
Tipo de Droga
Sexo
Total
Hombres Mujeres
Drogas Legales
• Alcohol. 13.3 13.3 13.3
• Tabaco. 13.3 13.4 13.3
Drogas Ilegales
• Marihuana. 14.3 14.2 14.3
• Cocaína. 14.2 14.3 14.2
• PBC. 13.9 14.1 14.0
• Inhalantes. 12.5 12.3 12.4
• Éxtasis. 14.3 14.3 14.3
• Alucinógenos. 12.3 13.1 12.6
• Otras drogas. 13.1 13.8 13.2
Drogas Médicas
En la Figura 2 se presentan los diagramas de cajas con las edades de inicio de los estudiantes
que hacen uso de drogas legales, ilegales y médicas. Este tipo de diagramas permite visualizar
las distintas edades de inicio declaradas por los estudiantes, agrupadas por cuartíles, atendiendo
a su grado de dispersión. En ella, se observa lo siguiente:

37
• La edad de inicio más baja del consumo de alcohol se ubica en los 8 años: uno de cada
cuatro estudiantes (25%) que declara haber consumido bebidas alcohólicas alguna vez en
su vida comenzó a beber entre los 8 y los 11 años. El 50% de los usuarios de alcohol, sin
embargo, comenzó a hacer uso de esta sustancia cuando tenía entre 12 y 14 años.
• La edad de inicio más baja del consumo de cigarrillos se ubica en los 8 años: el 25% de
los estudiantes que reconocen haber fumado cigarrillos alguna vez en su vida iniciaron su
consumo entre los 8 y los 11 años. Uno de cada dos estudiantes usuarios de esta sustancia
(50%), por el contrario, comenzó a fumar cuando tenía entre 12 y 14 años.
• El consumo de inhalantes registra una mayor dispersión en las edades de inicio. Uno de
cada dos estudiantes que declara haber consumido estas sustancias (50%), se inició en su
uso entre los 11 y los 13 años. Existe, sin embargo, un 25% que comenzó a usar este tipo
de sustancia entre los 7 y los 10 años
• Las edades de inicio de la marihuana, la PBC y la cocaína registran un comportamiento
similar: El 50% de los estudiantes que han hecho uso de estas sustancias, iniciaron su
consumo entre los 13 y los 14 años. Uno de cada cuatro (25%), por otro lado, comenzó a
usarlas entre los 10 y los 12 años.
• Las edades de inicio del éxtasis registran una alta dispersión, similar a la de los inhalantes,
aunque en edades más tardías. El 50% de los estudiantes que usan esta sustancia se
iniciaron en su consumo entre los 13 y los 15 años; mientras que el 25% lo hizo entre los 9
y los 12 años.
• Las edades de inicio de los usuarios de tranquilizantes registran la mayor dispersión entre
las drogas médicas: uno de cada cuatro estudiantes que declara haber hecho uso de estos
medicamentos sin receta médica, se inició en su consumo entre los 7 y los 10 años. El
50%, por el contrario, comenzó a usarlas entre los 11 y los 14 años
• La edad de inicio más baja del consumo de estimulantes se ubica en los 10 años: el 25% de los
estudiantes que han hecho uso de este medicamento comenzaron a usarlo a esa edad. Uno de
cada dos (50%), por el contrario, se inició en su consumo cuando tenía entre 11 y 14 años.
FIGURA 2: Edad de inicio del consumo de drogas en la población escolar
Tranquilizantes Estimulantes
20
18
16
14
12
10
8
6
o
o o
o
o
o
o
Inhalantes Marihuana PBC Cocaína Éxtasis
20
18
16
14
12
10
8
6
20
18
16
14
12
10
8
6
o
o o
Bebidas alcohólicas Tabaco

38
ENTORNO DE INICIO DEL CONSUMO DE
DROGAS.
El entorno de inicio hace referencia al grupo en el que el estudiante empezó a consumir una
sustancia. Tiene que ver con el espacio relacional en el que vive. No necesariamente refiere a
un espacio físico. Así, por ejemplo, un estudiante puede haberse iniciado en el consumo de una
droga con sus amigos de barrio; pero no en el lugar en el que reside, sino en una discoteca u
otro espacio ajeno al barrio. En la Tabla 17 se da cuenta del entorno de inicio del consumo de
las distintas sustancias, observándose lo siguiente:
• El entorno familiar, que incluye a los padres y hermanos (19.4%) y otros familiares (primos,
tíos, etc.: 17.1%), es el principal entorno de inicio del consumo de alcohol (36.5%), seguido
de los amigos de barrio (24.3%) y los compañeros de estudio (23.8%).
• Los amigos de barrio (31.5%) y los compañeros de estudio (24.1%) son los principales
entornos de inicio de consumo de tabaco en la población escolar. El 15.9% de los
estudiantes que fuman cigarrillos señalan que se iniciaron solos en su consumo y el 13.5%
comenzó a fumar dentro de su entorno familiar.
• La mayoría de los usuarios de marihuana comenzaron a consumir esta sustancia con sus
amigos de barrio (52.2%), en primer lugar, y con los compañeros de colegio (21.5%), en
segundo lugar. El 8% manifiesta que se inició solo en el uso de esta sustancia.
• El principal entorno de inicio del consumo de cocaína en la población escolar son los
compañeros de colegio (25.2%), seguido de los amigos de barrio (24.8%). El 17.7% señala
que se inició solo en el consumo de esta sustancia.
• Seis de cada diez estudiantes que consume PBC se inició en su uso con sus amigos de
barrio (30.8%) y con sus compañeros de estudio (30.9%). El 11.3% se inició solo en el
consumo de esta sustancia.
• La mayoría de los estudiantes que declaran haber consumido inhalantes se iniciaron solos
en el uso de esta droga (36%) y, en menor magnitud, con sus compañeros de colegio
(21.7%) y sus amigos de barrio (15%).
• La mayoría de los estudiantes que declara haber consumido éxtasis se iniciaron solos en el
uso de esta sustancia (24%) y, en menor magnitud, con sus compañeros de colegio (19%)
y amigos de barrio (13.2%).
Estos resultados ponen de relevancia al barrio como principal entorno de inicio del consumo de
marihuana, sustancias cocaínicas y tabaco; además del grupo familiar, como principal entorno
de inicio del consumo de alcohol; y el ámbito educativo, como importante entorno de inicio
del éxtasis y de otras sustancias legales e ilegales, espacios relacionales hacia donde debe
dirigirse la acción preventiva.

39
TABLA 17: Entorno de inicio del consumo de drogas en la población escolar de secundaria
Tipo de Droga
Entorno de inicio
Solo
Compañeros
de estudio
Compañeros
de trabajo
Amigos
de barrio
Familia
No recuerdaPadres y/o
hermanos
Otros
familiares
Drogas Legales
• Alcohol 3.1 24.3 2.1 23.8 19.4 17.1 8.7
• Tabaco 15.9 24.1 2.6 31.5 3.6 9.9 12.4
Drogas Ilegales
• Marihuana 8.0 21.5 4.1 52.2 1.7 2.7 9.5
• Cocaína 17.7 25.2 7.1 24.8 4.0 1.6 19.6
• PBC 11.3 30.7 5.8 30.8 2.8 1.3 17.3
• Inhalantes 36.0 21.7 3.5 15.0 5.3 4.8 13.6
• Éxtasis 24.0 19.0 6.0 13.2 3.5 2.4 31.9
RAZONES PARA USAR TRANQUILIZANTES Y
ESTIMULANTES SIN PRESCRIPCIÓN MÉDICA.
El estudio indagó sobre las razones para usar drogas médicas en los estudiantes que declararon
haber hecho uso de estas sustancias en el último año. En la Tabla 18 se da cuenta de las
razones atribuidas al consumo de tranquilizantes. Es importante señalar que uno de cada
cuatro usuarios (26.1%) no identifica alguna razón valedera entre las opciones señaladas o no
tiene una opinión formada al respecto. La mayoría consume esta sustancia por problemas de
ansiedad y dependencia, entre las razones internas; y por recomendación de un médico amigo
de la familia, entre las razones externas. Según género y tipo de colegio, se observa que:
• Los estudiantes varones consumen más tranquilizantes que sus pares mujeres por
razones externas que por motivos internos. Las mujeres, por el contrario, consumen más
tranquilizantes que los hombres cuando se sienten deprimidas, para reducir la ansiedad,
calmar la tensión, relajarse, entre otras razones internas. No existen diferencias significativas
entre hombres y mujeres por uso de tranquilizantes asociado al consumo de alcohol y otras
drogas o relacionado con una mejora del desempeño o de la sociabilidad individual.
• Los estudiantes de los colegios públicos usan más tranquilizantes que sus pares de
escuelas privadas por razones externas que por motivos internos. Estos últimos, por el
contrario, consumen más tranquilizantes que los estudiantes de colegios públicos cuando
se sienten deprimidos, para reducir la ansiedad, calmar la tensión, relajarse y para mejorar
su desempeño o rendimiento escolar o laboral. No existen diferencias significativas entre
los estudiantes de ambos tipos de colegio por consumo de tranquilizantes asociado al uso
de alcohol y otras drogas o relacionado con una mejora de la sociabilidad individual.

40
Tabla 18: Razones para usar tranquilizantes sin receta médica
Razones
Total
Razones externas
 Por recomendación de un médico amigo de mi familia. 20.0 15.8 19.5 13.7 17.5
 Por indicación de mis profesores o del psicólogo del
colegio.
8.4 4.1 7.6 2.6 5.9
Razones internas
Ansiedad / dependencia.
 Para calmar los nervios, relajarme, dormir mejor. 16.1 18.6 16.9 19.0 17.6
 Para reducir la ansiedad, calmar la tensión, bajar el
estrés.
14.9 19.4 14.5 23.4 17.6
 Para no estar deprimido. 7.4 21.2 13.2 20.1 15.8
Mejorar desempeño / sociabilidad
 Para estar más activo y mejorar mi rendimiento en la
escuela o el trabajo.
6.4 5.5 4.6 8.3 5.9
 Para sentirme mejor, más sociable, desinhibirme. 3.7 4.4 4.3 3.7 4.1
Mejorar efecto de sustancia
 Para mejorar el efecto del Alcohol o de otras sustancias. 1.9 1.8 1.8 1.8 1.8
No precisa. 27.1 25.4 27.1 24.1 26.1
En lo que respecta a los estimulantes, la Tabla 19 muestra, al igual que en el caso de los
tranquilizantes, que el 21.7% de los usuarios de esta sustancia no identifica alguna razón
valedera entre las opciones señaladas o no tiene una opinión formada sobre el tema. Y cuando
le atribuyen alguna razón, el uso por recomendación de un médico amigo de la familia (22.9%)
destaca por encima de las demás razones externas e internas que se invocan. La ansiedad y
dependencia y la mejora del rendimiento académico o laboral también sobresalen entre las
razones atribuidas al uso de estimulantes. Según género y tipo de colegio, se observa que:
• Los estudiantes varones consumen más estimulantes que sus pares mujeres por razones
externas o para sociabilizar mejor, mejorar su rendimiento intelectual y laboral e incrementar
el efecto del alcohol y otras drogas, entre las razones internas. Las mujeres, por el contrario,
usan más estimulantes que los hombres cuando se sienten deprimidas, para calmar los
nervios, relajarse o dormir mejor. No existen diferencias significativas entre hombres y
mujeres por uso de estimulantes asociado a la ansiedad y el estrés.
• Los estudiantes de los colegios públicos usan más estimulantes que sus pares de escuelas
privadas por indicación de sus profesores o del psicólogo del colegio (razón externa) o para
reducir la ansiedad y calmar la tensión y el estrés, porque se sienten deprimidos, porque
quieren sociabilizar mejor y cuando quieren relajarse, calmar los nervios y dormir mejor, entre
las razones internas. Los estudiantes de las escuelas privadas, por el contrario, consumen
más estimulantes que sus pares de colegios públicos por recomendación de un médico
amigo de la familia (razón externa) o para mejorar su rendimiento académico y laboral e
incrementar el efecto del alcohol y de otras drogas, entre sus motivaciones internas.

41
TABLA 19: Razones para usar estimulantes sin receta médica
Razones
Total
Razones externas
 Por recomendación de un médico amigo de mi familia. 25.6 20.5 21.2 26.7 22.9
 Por indicación de mis profesores o del psicólogo del
colegio.
15.0 10.2 13.8 9.4 12.5
Razones internas
Ansiedad / dependencia.
 Para calmar los nervios, relajarme, dormir mejor. 6.8 12.1 9.9 8.9 9.6
 Para reducir la ansiedad, calmar la tensión, bajar el estrés. 12.4 12.2 14.9 6.3 12.3
 Para no estar deprimido. 4.6 15.4 11.3 8.0 10.3
Mejorar desempeño / sociabilidad
 Para estar más activo y mejorar mi rendimiento en la
escuela o el trabajo.
11.3 9.1 9.4 11.7 10.1
 Para sentirme mejor, más sociable, desinhibirme. 5.9 1.5 4.5 1.6 3.6
Mejorar efecto de sustancia
 Para mejorar el efecto del Alcohol o de otras sustancias. 2.3 0.9 0.8 3.3 1.6
Otra razón. 18.2 24.7 19.2 27.3 21.7
USO DE TRANQUILIZANTES Y ESTIMULANTES
ASOCIADO AL CONSUMO DE OTRA DROGA.
El estudio determinó que si existe una relación entre el consumo de drogas médicas y el uso
de sustancias legales e ilegales que, no por ser baja aún, deja de ser importante. En la Tabla 20
se observa que:
• Uno de cada cinco estudiantes que usó tranquilizantes (21.1%) y estimulantes (19.7%)
en el último año reconoce haber consumido estas sustancias después de ingerir bebidas
alcohólicas.
• El 14% de los estudiantes que usaron tranquilizantes (14.1%) y estimulantes (14%) en los
últimos doce meses reconoce haber consumido ambas sustancias de manera simultánea.
• Uno de cada diez estudiantes que consumió tranquilizantes (11%) y estimulantes (10.5%)
en el último año reconoce haber usado estas sustancias después de haber fumado
marihuana.
• Entre el 6% y el 9% de los estudiantes que usaron tranquilizantes y estimulantes en el
último año reconoce haber consumido estas sustancias después de haber usado sustancias
cocaínicas.
• El 7% de los estudiantes que usaron tranquilizantes (7.2%) y estimulantes (7.3%) en los
últimos doce meses reconoce haber consumido estas sustancias después de haber usado
éxtasis.
• Entre el 7% y el 9% de los estudiantes que consumieron tranquilizantes (7.8%) y
estimulantes (8.9%) en el último año reconoce haber usado estas sustancias después de
haber consumido inhalantes.

42
TABLA 20: Uso de drogas médicas asociado al consumo de otra sustancia
Tipo de Droga
Ha usado Tranquilizantes después de
haber consumido…
Ha usado Estimulantes después de
haber consumido…
Si No No consume Si No No consume
• Alcohol. 21.1 49.5 29.4 19.7 44.7 35.7
• Estimulantes. 14.1 52.5 33.4 --- --- ---
• Tranquilizantes. --- --- --- 14.0 48.8 37.2
• Marihuana. 11.0 43.4 45.6 10.5 45.6 43.9
• PBC. 6.9 47.0 46.1 6.6 47.0 46.4
• Cocaína. 8.1 45.2 46.7 9.3 45.4 45.4
• Éxtasis. 7.2 48.5 44.3 7.3 45.4 47.3
• Inhalantes. 7.8 46.2 46.0 8.9 44.0 47.2
PATRÓN DE CONSUMO DEL ÉXTASIS.
El entorno de inicio, la frecuencia de uso, el lugar en que se consume, las sustancias que
acompañan su uso y los efectos que se le atribuye, entre otras, son características o formas
que configuran el patrón de consumo del éxtasis. Anteriormente, se ha visto que uno de cada
cuatro escolares que se inicia en el consumo del éxtasis lo hace en forma individual. Los
compañeros de colegio y amigos de barrio también constituyen un importante entorno de
inicio de consumo de esta sustancia. El éxtasis es la sustancia que registra un menor consumo
experimental y su uso frecuente está asociado a espacios de entretenimiento o de diversión
entre pares. En el Gráfico 7 se observa que solo uno de cada diez usuarios (10.6%) consume el
éxtasis en fiestas electrónicas, espacio con el que se suele asociar su uso. La mayoría de los
estudiantes que consumen esta sustancia lo hacen mayormente en casa de amigos (19.9%),
en fiestas juveniles o del colegio (14.6%), en su domicilio (14.3%) y en cumpleaños o reuniones
de amigos (12.7%). El uso de esta sustancia entonces no necesariamente esta disociado del
hogar o del colegio y ocurre cuando los padres y profesores dejan a los menores a su libre
albedrío o pierden el control sobre estos espacios.
GRÁFICO 7: LUGAR DEL CONSUMO DEL ÉXTASIS EN LOS USUARIOS DE ÚLTIMO AÑO
0 5 10 15 20
En casa de mis amigos
En tonos, fiestas del cole u organizada por patas,
etc.
En mi casa
En reuniones (cumpleaños, reuniones de amigos,
etc)
En fiestas electrónicas (rave, techno, etc.)
En discotecas, pubs, bares, conciertos o similares
En parques, paseos, etc.
En el colegio
Otro lugar
19.9
14.6
14.3
12.7
10.6
7.9
4.9
2.1
15.5

43
En el Gráfico 8 vemos que la mayoría de los usuarios de éxtasis acompaña su consumo con
gaseosa (22.2%), agua (16.3%), cerveza (13.5%), trago corto (10.9%), chupetes (8.4%) y
bebidas energizantes (6.2%). El uso asociado a sustancias ilegales no sintéticas y a drogas
médicas es todavía menor. El consumo de éxtasis combinado con alcohol si es preocupante,
dado que esta combinación puede producir lesiones cerebrales y alteraciones a la memoria en
los estudiantes que experimentan esta modalidad de consumo6
. Es importante, en ese sentido,
que los programas de prevención alerten sobre este riesgo e informen a los estudiantes,
docentes y padres de familia, a efectos de reducir su incidencia en la población escolar.
GRÁFICO 8: SUSTANCIAS QUE ACOMPAÑAN AL CONSUMO DEL ÉXTASIS
EN LOS USUARIOS DE ÚLTIMO AÑO
En lo que respecta a los efectos atribuidos al éxtasis, el Gráfico 9 muestra que a la mayoría de
los estudiantes usuarios de esta sustancia les produce euforia, felicidad y ganas de divertirse
y de pasarla bien (21.2%), experimentan tranquilidad y paz interior (17.1%), sienten que tienen
sed en exceso (13.9%) y experimentan mayor autoestima o seguridad en sí mismos (8.9%). La
mayoría de estos efectos son conocidos en el éxtasis y lo novedoso, en todo caso, es que se
experimenten en el hogar o reuniones de amigos, como ya ha sido señalado anteriormente.
GRÁFICO 9: EFECTOS ATRIBUIDOS AL ÉXTASIS EN LOS CONSUMIDORES DE ÚLTIMO AÑO
6
Manuel Daza - Losada, Marta Rodríguez - Arias, María A. Aguilar & José Miñarro. “Acquisition and reinstatement of MDMA-
induced conditioned place preference in mice pre-treated with MDMA or cocaine during adolescence”. En: Addiction
Biology 14, pp. 447 – 456, Octubre de 2,009.
0 5 10 15 20 25 30
Gaseosa
Agua
Cerveza
Trago corto
Chupetes
Energizantes
Marihuana
Estimulantes
Cocaína o PCB
Tranquilizantes
Otras…
Ninguna
22.2
16.3
13.5
10.9
8.4
6.2
4.1
3.6
1.7
1
2.6
27.5
0 5 10 15 20 25 30
Euforia, felicidad, ganas de divertirme y pasarla bien
Tranquilidad, paz interior, etc.
Siento que tengo sed, mucha sed.
Me siento alguien especial, seguro de mí mismo.
Siento mucha energía, fuerza, agresividad.
Me siento mareado, borracho, etc.
A veces siento mucho calor o siento que me…
Alucino bien, vuelo mucho, etc.
Me siento duro, no me puedo comunicar con los demás.
Siento sueño, mucho sueño
Me siento diferente, sensible, extrovertido, desinhibido.
No siente nada.
21.2
17.1
13.9
8.9
6.4
5.6
4.8
3.3
2
2
1.4
29.1

44
USO DE DROGAS SINTÉTICAS DISTINTAS AL
ÉXTASIS.
El estudio indagó sobre el consumo de otras drogas sintéticas en los usuarios de éxtasis,
partiendo de la hipótesis de que el uso de este tipo de drogas no se circunscribe a una sola
sustancia. En el Gráfico 10 se observa que un porcentaje importante de usuarios de esta
sustancia reconoce haber consumido otras drogas sintéticas, destacando la ketamina o ketalar
(18.3%), el GBH (12.2%), el “cristal” o metanfetamina (9.9%) y el LSD (6.5%). Uno de cada
dos usuarios de éxtasis reconoce haber consumido otra sustancia sintética. Partiendo de esta
evidencia, puede decirse que el uso de drogas de síntesis tiende a diversificarse en el país.
GRÁFICO 10: USO DE OTRAS DROGAS SINTÉTICAS EN LOS CONSUMIDORES DE ÉXTASIS
POLICONSUMO DE DROGAS.
El policonsumo o uso simultáneo o secuencial de más de una sustancia, con el propósito
de maximizar sus efectos y mantener alteradas las funciones mentales, se ha extendido en
la población escolar. En el Tabla 21 se observa que el 35.2% de los estudiantes usuarios de
drogas son policonsumidores, ya sea porque consume dos drogas (14.2%) o porque usa tres o
más sustancias (21%), en simultáneo o de manera secuencial. En general, existen alrededor de
30,000 policonsumidores de sustancias ilegales en la población escolar del país.
0 10 20 30 40 50 60
Ketamina o ketalar
GHB
"Cristal" o metanfetamina
LSD
Esteroides anabólicos
Anfetaminas
Ninguna
18.3
12.2
9.9
6.5
2.4
1.4
50.7

45
TABLA 21: Policonsumo de drogas en la población escolar que declara
haber usado drogas en el último año.
Tipo de consumo
Nº de sustancias
consumidas
Drogas Consumidas % N Expandido
• Monoconsumo 1 sustancia.
Marihuana 30.0 24,964
PBC 4.7 3,911
Cocaína 2.4 1,997
Inhalantes 17.6 14,644
Éxtasis 6.6 5,492
Otras drogas 3.5 2,912
Subtotal 64.8 53,920
• Policonsumo
2 sustancias Marihuana - Cocaína 2.7 2,247
Marihuana - PBC 1.6 1,331
Marihuana - Éxtasis 0.8 666
Marihuana - inhalantes 4.1 3,412
Marihuana - Otras drogas 0.9 749
PBC – Cocaína 0.3 250
Otras combinaciones de dos
sustancias
3.8 3,162
3 sustancias 8.5 7,073
4 sustancias 7.0 5,825
5 ó 6 sustancias 5.5 4,577
Subtotal 35.2 29,292
TOTAL 100.0 83,212

47
INDICADORES
DE PREVENCIÓN III

48
E
n este capítulo se presentan los resultados del estudio que dan cuenta de la medición de los
indicadores de prevención del consumo de drogas, que incluye la percepción del riesgo, la
facilidad de acceso a sustancias ilegales, el ofrecimiento de drogas y la disposición favorable
a su uso. En todos los casos, se analizan el comportamiento de estos indicadores en relación al uso
de drogas legales, ilegales y médicas en la población escolar, a efectos de establecer su influencia
en el consumo de sustancias.
PERCEPCIÓN DEL RIESGO DEL CONSUMO DE
DROGAS.
La percepción del riesgo del consumo de drogas mide el grado en que los estudiantes han
interiorizado los mensajes preventivos que se trasmiten dentro y fuera de la institución educativa,
incluyendo la familia y los medios de comunicación, entre otros agentes preventivos. Estos
mensajes buscan ampliar y/o fortalecer la conciencia de riesgo en los jóvenes y adolescentes,
a efectos de lograr una efectiva reducción de la demanda de drogas en esta población. La
percepción del riesgo permite, en ese sentido, evaluar la influencia que ejerce el discurso
preventivo en el uso de drogas de la población escolar.
En la Tabla 22 se observan los resultados del estudio en lo que respecta a la medición de la
percepción del riesgo. En ella se observa que:
• Alrededor del 60% de los estudiantes le atribuye un “gran riesgo” al consumo frecuente
de cigarrillo y alcohol. El resto, le atribuye un “riesgo moderado” (entre el 15% y 17%) y,
en menor medida, un “riesgo leve” o “ningún riesgo”. En el caso del consumo ocasional
(“alguna vez”), la percepción de un “gran riesgo” atribuida al consumo de alcohol y tabaco es
bastante menor (entre el 10% y 16%). La mayoría le atribuye un “riesgo leve” o “moderado”
a este tipo de consumo.
• Entre el 21% y el 28% de la población escolar le atribuye un “gran riesgo” al consumo
ocasional (“alguna vez” o “una o dos veces”) de marihuana, cocaína, PBC y éxtasis. El resto,
le atribuye un “riesgo moderado” o “riesgo leve” (entre el 19% y el 25%, aproximadamente)
al uso ocasional de estas sustancias.
• En el caso de los inhalantes, la percepción de un “gran riesgo” que se atribuye al consumo
ocasional de esta droga es del 47%, es decir, mayor que la que registran las demás sustancias;
mientras que el “riesgo moderado” y el “riesgo leve” es significativamente menor.
• Entre el 60% y 65% le atribuye un “gran riesgo” al consumo frecuente de marihuana,
cocaína, PBC, inhalantes y éxtasis. El resto, le atribuye un “riesgo moderado”, “leve” o
“ningún riesgo”, con porcentajes significativamente menores.
• Uno de cada cuatro estudiantes no sabe o desconoce el riesgo que conlleva el uso ocasional
y frecuente de éxtasis. Algo parecido se observa en el caso de la PBC y, en menor medida,
en los casos de los inhalantes, la cocaína y la marihuana.
• Entre el 24% y el 28% de la población escolar le atribuye un “gran riesgo” al consumo
ocasional de tranquilizantes e inhalantes. El resto, le atribuye un “riesgo moderado” (uno
de cada cuatro estudiantes, aproximadamente), “riesgo leve” o “ningún riesgo”, cuando no
desconocen el riesgo que conlleva el uso ocasional de estas sustancias.

49
• Alrededor del 55% de los estudiantes le atribuye un “gran riesgo” al uso frecuente de
drogas médicas. Los demás, le atribuyen un “riesgo moderado”, “leve” o “ningún riesgo”,
cuando no desconocen el riesgo que conllevan.
• Entre el 17% y el 20% de los estudiantes no sabe o desconoce el riesgo que conlleva el uso
ocasional y frecuente de drogas médicas.
Existe una marcada tendencia a atribuir un mayor riesgo al consumo de drogas ilegales y
médicas y al uso frecuente de las distintas sustancias frente a su uso ocasional. Como se sabe,
el uso ocasional de alcohol y tabaco es más tolerado en la sociedad. La conciencia de riesgo,
sin embargo, parece haber disminuido en la población escolar, si comparamos los resultados
del estudio con los de la encuesta anterior7
, lo que podría estar evidenciando que los mensaje
preventivos no están llegando adecuadamente a la población escolar.
TABLA 22: Percepción del riesgo del consumo ocasional y/o frecuente de drogas
en la población escolar de secundaria.
Tipo de Consumo
Percepción del riesgo
No sabe
Ningún
riesgo
Riesgo leve
Riesgo
moderado
Gran riesgo
Drogas Legales
 Fumar cigarrillos.
Alguna vez. 14.2 14.8 39.5 15.5 15.9
Frecuentemente. 11.2 6.7 6.6 15.6 59.8
 Consumir alcohol.
Alguna vez. 11.0 16.9 42.3 19.2 10.6
Frecuentemente. 11.7 6.7 6.1 16.4 59.2
Hasta embriagarse. 14.5 7.0 9.0 15.0 54.5
Drogas Ilegales
 Fumar marihuana.
Una o dos veces. 14.8 8.7 27.9 22.0 26.5
Alguna vez. 15.2 10.8 30.3 22.4 21.3
Frecuentemente. 14.9 4.8 4.2 11.2 64.9
 Consumir cocaína.
Una o dos veces. 16.3 7.0 24.6 25.6 26.4
Alguna vez. 16.7 8.6 24.9 23.1 26.7
Frecuentemente. 17.1 4.7 4.1 9.2 64.9
 Consumir PBC.
Una o dos veces. 23.6 6.1 19.7 23.0 27.6
Alguna vez. 23.8 7.4 19.6 21.4 27.9
Frecuentemente. 23.8 4.7 4.0 7.8 59.7
 Aspirar inhalantes.
Alguna vez. 18.5 7.7 8.5 18.4 47.0
Frecuentemente. 20.3 7.5 3.8 6.8 61.5
 Consumir éxtasis.
Una o dos veces. 25.5 6.5 18.8 21.7 27.5
Alguna vez. 25.8 7.4 18.1 20.8 27.9
Frecuentemente. 26.4 4.7 3.0 5.9 60.0
Drogas Médicas
 Consumir tranquilizantes.
Alguna vez. 16.9 9.7 21.4 24.0 27.9
Frecuentemente. 16.9 7.4 6.9 13.7 55.2
 Consumir estimulantes.
Alguna vez. 20.4 9.7 22.4 23.5 23.9
Frecuentemente. 20.6 7.2 5.8 12.1 54.3
7
DEVIDA. “III Estudio Nacional: Prevención y Consumo de Drogas en Estudiantes de Secundaria 2,009”. Lima – Perú, 2011,
p. 50.
INDICADORES DE PREVENCIÓN III

50
En el Gráfico 11 se presentan los porcentajes agrupados de los estudiantes que declaran que
desconocen el riesgo de consumir drogas o señalan que hacerlo no conlleva “ningún riesgo” o
tiene un “riesgo leve”. En él se observa que:
• Entre el 45% y el 60% de los estudiantes son vulnerables a las sustancias ilícitas y las
drogas médicas, dado el desconocimiento y el bajo o ningún riesgo que le atribuyen al
consumo ocasional de éxtasis, cocaína, PBC, marihuana, estimulantes y tranquilizantes.
• Entre el 30% y el 34% de la población escolar es altamente vulnerable al consumo de
éxtasis, PBC, inhalantes, estimulantes, tranquilizantes y alcohol, debido a que desconocen
o le atribuyen un bajo o ningún riesgo al uso frecuente (o “hasta embriagarse”) de estas
sustancias. Esta vulnerabilidad es relativamente menor en relación al uso frecuente de
cocaína, marihuana, cigarrillos y alcohol.
Comparados con los resultados del estudio anterior8
, el nivel de vulnerabilidad debido a una
baja conciencia de riesgo parece haberse incrementado, siendo necesario reforzar los mensajes
preventivos y, en general la conciencia de riesgo, en la población escolar.
GRÁFICO 11: PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DESCONOCEN O CONSIDERAN
QUE CONSUMIR DROGAS NO ES UN RIESGO O ES UN RIESGO LEVE
En la Tabla 23 se describe la relación entre la percepción del riesgo y el uso de drogas en la
población escolar, observándose lo siguiente:
• El consumo de drogas legales es relativamente menor en el grupo de estudiantes que
declara que el uso frecuente de estas sustancias no tiene “ningún riesgo” que en aquellos
que le atribuyen un “gran riesgo”, siendo las diferencias significativas.
8
Ibid., p. 51.
0 10 20 30 40 50 60
Fumar marihuana alguna vez.
Consumir estimulantes alguna vez.
Fumar marihuana una o dos veces.
Consumir éxtasis alguna vez.
Consumir PBC alguna vez.
Consumir éxtasis una o dos veces.
Consumir cocaína alguna vez.
Consumir PBC una o dos veces.
Consumir tranquilizantes alguna vez.
Consumir cocaína una o dos veces
Consumir éxtasis frecuentemente.
Consumir estimulantes frecuentemente.
Consumir PBC frecuentemente.
Consumir inhalantes frecuentemente.
Consumir tranquilizantes frecuentemente.
Consumir alcohol hasta embrigarse.
Consumir cocaína frecuentemente.
Consumir alcohol frecuentemente.
Fumar cigarrillos fecuentemente.
Consumir marihuana frecuentemente.
56.3
52.5
51.4
51.3
50.8
50.8
50.2
49.4
48
47.9
34.1
33.6
32.5
31.6
31.2
30.5
25.9
24.5
24.5
23.9

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