El documento presenta los resultados de varios experimentos y entrevistas realizados para evaluar las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget. Los experimentos con niños mostraron que tienen un concepto de conservación y cantidad, aunque aún dudan. Las entrevistas a adultos jóvenes, medios y mayores exploraron sus metas, familias y carreras, encontrando que la crisis de mediana edad afecta más a los hombres. El trabajo concluye que el libro de texto sobre desarrollo es preciso y el proceso es difícil de not

1. Karen Alejandra Vega Armendariz
*

2. A continuación se les presentara un trabajo realizado con el
fin de mostrar si lo que dice en el libro de “antología de
desarrollo individual” de sobre la psicología del desarrollo
es correcta o no.
Se evaluara las etapas del desarrollo cognitivo, las cuales
son sensoriomotoras, preoperacionales, operaciones
concretas y operaciones formales esto según Piaget.
*

3. *Para ello se realizaran una serie de
experimentos y entrevistas para de esta forma
llegar a nuestras propias deducciones respecto
al desarrollo de las personas en las ya
mencionadas etapas del desarrollo cognitivo.

4. *Estudio de los cambios que ocurren en la gente
del nacimiento a la vejez.
*

5. *Yo Lilia madre Karen empezó inicio mi embarazo en
el mes de mayo de 1998 con ella subí más de peso
que mis otros hijo, no me importaba lo que yo
quería era su bienestar.
*Nunca tuve problemas durante el embarazo, solo
tomaba vitaminas, subí el peso correcto y fue un
parto natural.
*

6. Etapas Edad aproximada Características principales
Sensoriomotora 0-2 años Permanencia del objeto; Representaciones mentales
Preoperacional 2-7 años Pensamiento de representaciones; Juego de fantasía; Gestos simbólicos; Egocentrismo
Operaciones concretas 7-11 años Conservación; Clasificación compleja
Operaciones formales Adolescencia-adultez Pensamiento abstracto e hipotético
*

7. *El concepto de que las cosas siguen existiendo
aun cuando se encuentren fuera de la vista.
*

8. *El experimento consistió en darle un juguete a
un bebé de entre 6 y 9 meses, posteriormente
cubrirlo con una frazada o esconderlo detrás de
algo o alguien y ver que reacción tenía este.
*

9. *En este caso el bebé tenía 7 meses, se le dejo
jugar con un juguete durante 1 minuto
aproximadamente, después se le escondió el
juguete detrás del investigado mientras el
bebé veía donde se escondía.

10. *El bebé siguió el juguete con su vista y a pesar
de que vio donde fue escondido el juguete este
lo ignoro y comenzó a jugar con otro.

11. *Como el bebé únicamente ignoro que ya no
podía ver el juguete y comenzó a jugar con
otro se puede concluir que este aun no tiene
permanencia de objeto, el aun no esta
consiente de que el objeto sigue existiendo
solo que no lo puede ver.
*

12. *El bebé ya tiene una idea de quien es el con
respecto a lo físico ya sabe que si al mirarse a
un espejo no es otra persona, es él.
*

13. *Este consistía en pintarle de rojo la punta de la
nariz al bebé, colocarle un espejo enfrente de
él y ver si este se tocaba su nariz o la de él.
*Si este se toca su nariz el bebé ya tiene un
concepto del yo, si toca el espejo aun no lo
tiene.
*

14. *Como ya se describió, al bebé se le pinto la
punta de la nariz con rojo, se le coloco un
espejo enfrente y se observo su reacción.
*La respuesta que este tuvo fue únicamente ver
al espejo y tocarlo pero de las orillas.

15. *No se pudo concluir nada ya que las únicas dos
respuestas que se esperaban no se obtuvieron.
*Se podría decir que aun no tiene concepto del
yo ya que no toco su nariz pero no se puede
dar una respuesta concreta porque como ya se
menciono no se obtuvieron las respuestas
esperadas.
*

16. *En esta el individuo se vuelve capaz de usar
representaciones mentales y lenguaje para
describir, recordar y razonar acerca del mundo,
aunque sólo de manera egocéntrica.
*

17. *El individuo puede atender a más de una cosa
la vez y entender el punto de vista de alguien
más, aunque el pensamiento está limitado a
cuestiones concretas.
*

18. *Plastilina: Este experimento consistió en
mostrarle al niño dos tiritas de plastilina
iguales y preguntarle que para él cual era más
grande o si tenían la misma cantidad.
*Después hacer una tirita de plastilina en bolita
y la otra en una tira más larga y preguntarle lo
mismo
*

19. *Vasos: En este experimento se le tenía que mostrar
al niño dos vasos iguales en forma y tamaño con la
misma cantidad de agua y preguntarle si a su
parecer el veía la misma cantidad de agua.
*Después vaciar el agua de uno de los vasos en un
traste o vaso pequeño en altura y mayor en
diámetro, de igual manera vaciar el agua del vaso
sobrante en uno más alto pero de menor diámetro y
hacerle la misma pregunta.
*

20. *Monedas: En este experimento se le mostro al
niño una moneda de 10 y 10 monedas de 1 peso
y posteriormente preguntarle cual prefiere a
simple vista.
*

21. *Respecto al experimento de la plastilina se hizo
lo ya dicho anteriormente, se le mostro dos
tiras de plastilina iguales y se le pregunto si
eran iguales. La respuesta que el niño dio fue
que eran iguales.
*

22. *Con respecto a la segunda etapa de este
experimento se hizo bolita una de las tiras de
plastilina y la otra se hizo una tira de mayor
longitud la que ya tenía.
*La respuesta del niño fue primero que la que
tenía más era la larga pero cuando se le
pregunto el porque este se retracto y dijo que
era lo mismo que no importaba si se cambiaba
de forma este iba a tener la misma cantidad.

23. *Como conclusión se puede decir que el niño ya
tiene un concepto de conservación correcto
pero duda un poco, aun no se ha desarrollado a
un 100% este concepto.
*

24. *Como ya se explico, el experimento consiste en
mostrar dos vasos iguales en forma y tamaño
con la misma cantidad de agua y preguntarle si
para él tienen la misma cantidad o no.
* Después se vaciara el agua de uno de los vasos
en otro más ancho y bajo y el del vaso restante
se vaciara en un vaso más alto pero estrecho.
*

25. *La respuesta que el niño nos dio fue que
seguían siendo iguales a pesar de que este se
vaciara en otro vaso.

26. *Se puede concluir que el niño ya tiene un
concepto de conservación correcto ya que este
sabe que no importa si el contenedor es
diferente, este de todas formas va a seguir
siendo igual.
*

27. *En el se le mostraron una moneda de 10 y 10
monedas de 1 peso pero sin decirle cuantas
monedas eran de peso y preguntarle que a
simple vista que escoge.
*

28. *La respuesta del niño fue que prefiere las
monedas a la moneda de 10 porque en los
jueguito te piden normalmente monedas de un
peso pero se le explico que era respecto a la
cantidad y respondió que prefiere la moneda
de 10.
*Después el niño conto las monedas de 1 peso y
se dio cuenta que son la misma cantidad y
respondió que son iguales.

29. *El niño a simple vista prefiere las cosas a su
beneficio, pero por el valor de la cantidad
prefiere la moneda de 10, en el momento en el
que cuenta las monedas se da cuenta de que
son la misma cantidad y razono de mejor
manera su respuesta.
*El niño ya tiene un concepto de cantidad, a
simple vista este es egocéntrico ya que pensó
en su beneficio primero al contar la cantidad
de monedas el ya sabe que es lo mismo.
*

30. *El individuo se vuelve capaz de pensar de
manera abstracta.
*

31. *

32. *En esta ocasión se realizaron dos entrevistas
una fue hecha a una persona de 26 años y la
otra fue realizada a una persona de 30 años
*Las entrevista tuvieron el objetivo de ver como
es que cada uno de estas personas ve la vida
bajo ciertos aspectos de la vida (proyecto de
vida, matrimonio, hijos, laboral).
*

33. *Respecto a la entrevista realizada a la persona
de 26 años se les mostrara un audio de la
entrevista. Pero para mayor especificación se
les mostrara las preguntas realizadas:
*¿Cuáles son tus metas a futuro?
*¿Que has hecho para alcanzarlas?
*¿Cuál es tu opinión respecto al matrimonio?
*¿Qué te provoca la idea de tener hijos?
*¿Cuáles son tus expectativas laborales?
*

34. *

35. *Respecto a la entrevista realizada a la persona
de 30 años solo se pudo conseguir fotos. Las
preguntas realizadas fueron las siguientes:
*¿Qué avance has tenido en las metas que tenías
hace 10 años?
*¿Tu opinión respecto al matrimonio cambio
después de haberte casado?
*¿La idea de tener hijos fue igual o diferente
después de tenerlos?
*

36. *Las respuestas obtenidas son las siguientes:
¿Qué avance has tenido en las metas que tenías
hace 10 años?
R= Si, las metas que yo tenía las he cumplido e
incluso las es sobre pasado a la expectativa que
yo tenía de ellas.
*

37. ¿Tu opinión respecto al matrimonio cambio
después de haberte casado?
R= Si yo hace 10 años no tenía contemplado
casarme pero el cambio fue bueno, actualmente
estoy felizmente casada.

38. *De igual manera se les realizaron dos
entrevista a dos personas una mujer de 46 años
y a un hombre de 59 años con los mismos
aspectos a ver pero en este se querrá enfocar
la manera que piensas respecto a la crisis de la
edad o crisis de mitad de la vida
*

39. *Las preguntas que se les realizo fueron las
siguientes:
*¿Cómo te sientes con respecto a las metas que has
cumplido hasta ahora?
*¿Cómo te sientes con respecto a tu actual estado
civil?
*¿Cómo te sientes con respecto al desarrollo integral
de tus hijos?
*¿Te sientes conforme con tu desarrollo laboral
actualmente?
*

40. En esta entrevista solo se pudieron conseguir
foto pero las respuestas obtenidas son las
siguientes:
¿Cómo te sientes con respecto a las metas que
has cumplido hasta ahora?
R= Satisfecha, bien, los proyectos que tenía en
mente los he logrado por esa razón estoy
satisfecha.
*

41. ¿Cómo te sientes con respecto a tu actual estado
civil?
R= Bien, tranquila, estable.
¿Cómo te sientes con respecto al desarrollo
integral de tus hijos?
R= Bien, son unas hijas que no dan problemas

42. ¿Te sientes conforme con tu desarrollo laboral
actualmente?
Bien, satisfecha, he logrado muchas cosas por
sus propios esfuerzos, lo que tengo es por ellos y
actualmente estoy tranquila en mi trabajo.

43. *A continuación se les mostrara la entrevista
realizada a la persona de 59 años el cual si
estuvo dispuesto a ser grabado en video.
*

44. *Se realizo una entrevista a dos personas una de
82 años y otra de 72. Por circunstancias
externas las dos entrevistas fueron realizadas
en audio.
*

45. *Las preguntas realizadas a las dos señoras
fueron:
*¿Qué aspectos de tu vida hasta ahora te
agradan y cuales no?
*¿Si pudieras cambiar algo de tu pasado que
sería?
*¿Qué cosas te gustaría llegar hacer?
*¿Llegaste a trabajar?, ¿Te hubiera gustado
volver a trabajar o continuar trabajando?
*

46. *La primer persona entrevistada fue la de 82
años que nos dio estas respuestas:
*

47. *La segunda entrevista fue realizada a la
persona de 72 años, la cual nos dio las
siguientes respuestas.
*

48. Bueno como conclusión en base a las diferentes
entrevistas y experimentos realizados puedo ver que
ciertos aspectos que se manejan en el libro de texto
si son ciertos.
Uno de los datos que me llamo la atención de la del
los adultos maduros, se pudo observar que conforme
va avanzando la edad se comienza a tener la crisis de
la edad media. En el caso de la señora de 46 años no
mostro ningún indicio de estar arrepentida de algo
que no realizo o algo por el estilo, mientras que el
señor de 59 años respecto a sus proyectos de vida él
cree que no ha llegado a realizar lo suficiente.
*

49. *Sobre la adolescencia me di cuenta que si ha
habido cambios pero que uno mismo no nota
hasta que ve una foto, uno cree que ha sido
igual toda la vida pero en realidad no, si hay
cambios y se notan pero para uno mismo darse
cuenta de esto quiere necesita ver una serie de
fotos.

50. *Este ha sido un trabajo interesante que fue
divertido. El interactuar con las personas y
llegar a un conclusión fue un aspecto que me
gusto.
*El desarrollo humano es a grandes rasgos fácil y
que si no pones atención nunca los vas a notar,
este trabaja pudo ayudar a conocer estos
aspectos que no son fácil de notar hasta que lo
ves en tercera persona o lo experimentas con
alguien más, como fue este el caso.

51. *Morris, Charles G., Maisto Albert A.
*Duodécima edición
*Introducción a la psicología
*PEARSON EDUCACION, México, 2005
*Área: Bachillerato
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