El documento discute el impacto de Internet en las aulas. Señala que es importante la actitud positiva del personal y conocimiento de las herramientas de Internet. También es clave considerar las necesidades de los estudiantes según su edad, intereses y creencias. Internet facilita la comunicación y búsqueda de información pero también tiene desventajas como la adicción y dependencia.
3. Hablamos del uso de una herramienta tan versátil
como es el internet, nos está facilitando unas
posibilidades que hace pocos años no existían, la
integración de otras tecnologías como el
vídeo, audio, teléfono, etc., su utilización de forma
masiva, y el aumento vertiginoso del uso de las
comunicaciones y de las redes (Internet), ha
facilitado la creación de un espacio donde se puede
participar en foros y conferencias, localizar
información de lo más variado, expresar
opiniones, comunicarse con otros usuarios, realizar
compras desde casa, y un largo etc. que cada día va
aumentando abriéndonos muchas puertas y
generándonos más comodidades, precisamente por
esto hablaremos aun de las ventajas y desventajas y
como deberíamos de utilizar este medio.
4. Es una interconexión de
redes informáticas que
permite a las computadoras
conectadas comunicarse
directamente.
El término suele referirse a
una interconexión en
particular, de carácter
planetario y abierto al
público, que conecta redes
informáticas de organismos
oficiales, educativos y
empresariales.
5. Elimpacto de internet en las aulas, encontramos algunos
aspectos entre los cuales consideramos importante mencionar
tanto a las personas involucradas en el proceso educativo
como a los servicios y herramientas Internet.
1.- En primer lugar consideramos de gran importancia, la
"actitud" que puedan tener, tanto el personal directivo, como
docente frente a las nuevas "Tecnologías de la Información".
2.- El conocimiento sobre los servicios que presta Internet y
las herramientas con que cuenta para lograrlo.
3.- Necesidades académicas y requerimientos personales del
alumnado. Según su edad, sexo, intereses socio-
emocionales, creencias, sistema de valores, etc.
6. Ahora podríamos preguntarnos ¿Qué tan
indispensable es el uso del
internet?, algunos podrían decir que es
más que necesario y básico en nuestro
aprendizaje y quizá otros dirán que no lo
es, que hay otras fuentes más
útiles, veraces, y hasta más cómodas que
tener acceso a internet por la misma
economía, pero quizá no sea malo el
internet, en lo absoluto, pero la
dependencia de él nos hace mas
conformistas y acomodados al aplicarnos
por eso tomaremos en cuenta algunas
ventajas y desventajas de esta palabra
que está tan de moda, “internet”.
7. Hace la comunicación mucho más
sencilla.
Es posible conocer e interactuar con
muchas personas de todas partes del
mundo.
La búsqueda de información se vuelve
mucho más sencilla.
Uso del correo electrónico
Buscar noticias
Transferir información
Es posible comprar fácilmente a otras
tiendas de otros países
9. Javier Echeverría
(2001) quien dice que
el internet es el mejor
exponente del emergente
tercer entorno en el que
se desarrolla la actividad
social de las
personas, teniendo tres
entornos que son:
natural, urbano, virtual.
10. El más cercano, que abarca desde nuestro
cuerpo y la comunicación dentro de la
comunidad hasta el entorno natural próximo.
La educación para este entorno se realizaba
tradicionalmente en la familia.
11. Con la aparición del "entorno artificial" de las
ciudades se hace necesaria una institución, la
escuela, que además de reforzar los conocimientos
sobre el primer entorno proporcione la formación
necesaria para interactuar en este segundo entorno
(lectura y escritura, normas sociales, un oficio, etc.).
Otro agente educativo de gran importancia en este
entorno es "la calle".
12. Supone una ampliación de la realidad con
nuevos espacios para la interacción social que
cada vez cobran más relevancia.
14. El internet además de ser un medio de información y
comunicación, supone un nuevo espacio para la interacción
social donde se pueden desarrollar todo tipo de actividades:
entretenimiento, trabajo, comercio, arte, expresión de emociones y
sentimientos, guerra..
Los jóvenes vagan libremente por estos espacios donde la
naturaleza se convierte en tele naturaleza (programas de TV y
DVD sobre animales, geografía...) y se presentan digitalizados
museos y ciudades, aprendiendo muchas cosas de manera
informal, autodidacta (como antes lo hacían por las calles).
Mientras, las escuelas no acaban de adaptarse a las nuevas
circunstancias y aún no se reconoce el derecho universal a una
educación que prepare también para "vivir y desarrollarse" en este
nuevo entorno.
