1. FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA

2. OBJETIVOS DEL MONITOREO Y SUPERVISIÓN
 Brindar información relevante y sistematizada acerca
del manejo y adecuación de la programación
curricular
 Proporcionar información relevante acerca de los
procesos pedagógicos con énfasis en el uso de
estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje, uso
de materiales, uso de técnicas e instrumentos de
evaluación y clima institucional.
 Recomendar acciones orientadas a toma de decisiones
para la mejora continua del desempeño profesional y
de gestión de procesos curriculares y pedagógicos.

3. ¿QUÉ DEBEMOS MONITOREAR Y SUPERVISAR?
DIMENSIÓN CATEGORIA ASPECTO TECNICA INSTRUMENTO
Programación Análisis Ficha de análisis de
PLANIFICACIÓN curricular documental contenido
CURRICULAR Sumillas Entrevista Guía de entrevista
Sílabos
Dominio de los Observación Ficha de
contenidos del Análisis observación
área documental Programación
EJECUCIÓN CURRICULAR Indicadores de Entrevista Estructura de
evaluación preguntas
Motivación y
clima de aula
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Enfoques Análisis Ficha de análisis de
evaluativos documental contenido
Indicadores Observación Ficha de
EVALUACIÓN
Técnicas e sistemática observación
CURRICULAR
instrumentos Entrevista Guía de entrevista
Manejo
normativo
INVESTIGACIÓN E Investigación y Observación Guía de
INNOVACIÓN acción en el aula Análisis de observación
PEDAGÓGICA Diseño y gestión documentos Ficha de análisis de
de proyectos contenidos

4.  En lo social: Características de los alumnos
 Ficha diagnostica de tutoría
 Estrategia: Grupos focales – entrevista.
 Instrumentos agregar
Valores y actitudes democráticas y sociales: identificación ( misión, visión, objetivos) integración y motivación.

5. DIMENSIÓN CATEGORIA ASPECTO TECNICA INSTRUMENTO
Relaciones Análisis Ficha de análisis de
humanas documental contenidos
armoniosas Entrevista Ficha de
Promueve Encuesta observación
trabajo en Observación Guía de entrevista
equipo Cuestionario de
Autoestima preguntas de la
personal y encuesta
DESARROLLO Y profesional
LIDERAZGO Capacidad de
escucha
Expectativas
DIMENSION PERSONAL positivas
Creatividad
Autonomía
Compromiso con
los procesos de
aprendizaje
Toma de Observación Ficha de
decisiones Cuestionario observación
informadas Guía de entrevista
CONDUCTA ETICO
Valores y
PROFESIONAL
actitudes
democráticas y
sociales

6. ¿QUÉ OBTENEMOS CON EL MONITOREO Y LA SUPERVISIÓN?
DIMENSIÓN ASPECTOS PROBLEMA INSTRUMENTOS PROPUESTA
Desconocimiento de Ficha de análisis de Planificar un taller para realizar la
los procesos e contenido programación curricular
PLANIFICACIÓN
insumos para realizar Guía de entrevista
CURRICULAR
la planificación
curricular
Dificultades en la Ficha de Taller de capacitación para
aplicación de observación fortalecer estrategias de
estrategias de Programación aprendizaje
EJECUCIÓN
aprendizaje Estructura de Taller de interaprendizaje
CURRICULAR
preguntas sobre elaboración y uso de
recursos y materiales
DIMENSIÓN
didácticos
PEDAGÓGICA
Desconoce técnicas e Ficha de análisis de Taller sobre elaboración de
instrumentos de contenido instrumentos de evaluación
EVALUACIÓN evaluación Ficha de
CURRICULAR actualizados observación
Guía de entrevista
INVESTIGACIÓN E Dificultad en la Guía de Taller de actualización sobre
INNOVACIÓN elaboración de observación proyectos de innovación
PEDAGÓGICA proyectos y Ficha de análisis de
propuestas de contenidos
innovación

7. DIMENSIÓN ASPECTOS PROBLEMA INSTRUMENTOS PROPUESTA
Algunos docentes Ficha de análisis Taller de capacitación y
tienen baja de contenidos sensibilización de
autoestima Ficha de relaciones interpersonales
personal y observación e intrapersonales, liderazgo
profesional Guía de y asertividad
Algunos docentes entrevista
DESARROLLO Y no tienen Cuestionario de
LIDERAZGO capacidad de preguntas de la
escucha encuesta
DIMENSION
PERSONAL
Algunos docentes Ficha de
no tienen observación
CONDUCTA ETICO
compromiso con los Guía de
PROFESIONAL
procesos de entrevista
aprendizaje

8. ¿CÓMO DEBEMOS MONITOREAR Y SUPERVISAR?
ESTRATEGÍAS
Teniendo en cuenta el contexto, necesidades e intereses de la problemática
según un diagnóstico interno en la facultad, utilizaremos las siguientes
estrategias:
 Asesoramiento Personal: Sabemos que el propósito es brindar
orientación individualizada, en un clima afectivo, de confianza y
respeto a partir del dialogo para retroalimentar sus falencias y fortalecer
sus habilidades.
 Talleres de interaprendizaje: Con estos talleres se pretende transferir
experiencias exitosas entre docentes de la facultad, con el objetivo de
fortalecer el trabajo institucional y cooperativo.
 Visita de pares: Se realizarán visitas entre pares para conocer el
quehacer académico del personal docente, así como desarrollar un
sentido colectivo donde se interactué a partir de su práctica docente
identificando sus puntos débiles y fortalezas que permitan enriquecer
nuestra labor docente.

9. ¿CON QUÉ SE VA A MONITOREAR Y SUPERVISAR?
TÉCNICAS
 Análisis documental
 Observación
 Entrevistas
 Grupos focales
INSTRUMENTOS
 Ficha de análisis de contenidos
 Ficha de observación
 Guía de entrevistas