1. Apostillas de un curso
de la metodología para
el desarrollo de las
competencias básica
Unidad didáctica: Las estructuras.
Nivel: 3ºESO
Materia: Tecnologías
Curso: 2008-2009
Profesor: Luis Portela
Email: profesor.luis.sdo@gmail.com
http://www.profesorluis.blogspot.com/

3. Niveles de desarrollo cognitivo
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

5. Considerando la opcionalidad que caracteriza la materia en el
tercer curso de la etapa y la necesidad normativa de que el
alumnado que la finalice haya alcanzado las capacidades básicas
implícitas en los contenidos mínimos definidos para los tres
primeros cursos, es en primero y segundo donde se han de
desarrollar estos y cumplir los criterios de evaluación de la
materia, estableciendo en tercero una diferenciación en el nivel
de exigencia. En consecuencia, se dejará para este curso la
ampliación de los contenidos eminentemente procedimentales
para perfeccionar el uso de las nuevas tecnologías y desarrollar
proyectos técnicos complejos, sirviéndose de los conocimientos
y habilidades adquiridos en 1.º y 2.º de la ESO. Se recomienda,
por tanto, que en este curso se repasen o amplíen los contenidos
precisos para que los proyectos que se van a diseñar y construir
lleguen a buen fin.

6. El centro de interés de todo el curso es el
proyecto anual. Dividido en tres UD
Las seis UUDD restantes están orientadas a
trabajar diferentes aspectos del proyecto
anual.

8. Organizador de
los elementos del
currículo

9. Objetivos de
Etapa trabajados
en el Unidad

10. Objetivos
Contenidos y
Criterios de
evaluación del
curso

11. Objetivos
Contenidos y
Criterios de
evaluación
específicos de la
UD
Resaltados los criterios de
evaluación que coinciden con las
UUDD del proyecto

12. Competencias
Básicas

13. Actividades de la
Unidad Didáctica

14. Relación entre
los distintos
elementos del
currículo, las
competencias
básicas y las
actividades del
UD

19. 1º Sesión
Cuestionario KPSI. Evaluación de ideas previas.
Puesta en común.
¿Qué es lo que no sabemos?
¿Qué falta por aprender?
Presentación y discusión de la propuesta de
programación de la UD:
Contenidos
Objetivos
Criterios de Evaluación
Competencias básicas
Actividades
Evaluación
Estimadores

20. 1º Sesión
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

21. 2º,3º y 4º Sesión
Dinámica de grupos JigSaw:
Trabajo en grupos de trabajo. Aula TIC
Proponer tareas al grupos de expertos
Elegir los integrantes de los grupos expertos
Trabajo en los grupos de expertos. Aula TIC
Realización de Tareas
Búsquedas de estrategias de E-A
Productos
Mapa Mental,
Conceptual,
Esquema.
Trabajo en grupos de trabajo. Aula TIC
Proceso de E-A en el grupo de trabajo.

22. 2º,3º y 4º Sesión
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

23. 5º y 6º Sesión
Grupos de trabajo. Taller.
Propuesta del Problema
Diseño de Soluciones
Elección de la más idónea.
Construcción
Evaluación del proceso

24. 5º y 6º Sesión
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

25. 7º Sesión
Grupos de trabajo. Aula.
Evaluación del resultado del Microproyecto
Prueba resistencia.
Actividades de Pensamiento crítico (Robert Swartz)
Las Partes y el Todo
Escoger de manera estratégica

26. 7º Sesión
Escalera de la Metacognición Robert Swartz
4.- Planificar
3.- Reflexionar
2.- Conocer la Estrategia
1.- Ser consciente

27. 7º Sesión
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

28. 8º Sesión
Evaluación
Individual. Cuestionario KPSI (Reflexión)
Gran Grupo. Evaluación, Calificaciones individual
Gran Grupo. Evaluación de la Programación de la UD
Grupo Master del Proyecto del curso.
Efectos de lo aprendido en el proyecto anual.
Se puede mejorar algo.
Incluir en el documento de trabajo del diseño.
Modificaciones
Razones
Preparar la primera sesión de taller.

29. 8º Sesión
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso Comprensión Aplicación Análisis y Síntesis y Juicio y
valoración creación regulación
Recordar y Acciones como Seleccionar, Examinar y Compilar Formular juicios
reconocer captar el sentido transferir y fragmentar la información y con criterio propio,
términos, y la aplicar información en relacionarla, cuestionar tópicos
hechos, intencionalidad información para partes, encontrar establecer y exponer y
conceptos de textos, de resolver causas y nuevos sustentar opiniones
elementales de lenguajes problemas con motivos, realizar patrones, fundamentándolas
un ámbito de específicos, cierto grado de inferencias, y descubrir …
conocimiento códigos abstracción encontrar soluciones
Nombrar, definir, relacionales e … evidencias para alternativas
encontrar interpretarlos generalizaciones …
… … …
Nombrar, Definir, Explicar, ilustrar, Clasificar, Comparar, Combinar, Criticar, concluir,
encontrar, extractar, resolver, contrastar, diseñar, determinar, juzgar,
mostrar, imitar, resumir, problemas demostrar, imaginar, recomendar,
deletrear, listar, completar, sencillos, experimentar, inventar, establecer criterios
contar, recordar, traducir a otros construir, aplicar, planear, resolver planificar, y/o límites…
reconocer, términos, aplicar escoger, realizar, problemas predecir,
reproducir, rutinas, resolver, complejos, proponer,
relatar… seleccionar, desarrollar, analizar, adaptar,
escoger… entrevistar, simplificar, estimar…
organizar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

30. Autor: Luis Portela
Email: profesor.luis.sdo@gmail.com
Sito web:http://www.profesorluis.blogspot.com/
Software utilizado: Impress OpenOffice 3.0
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