Este documento presenta los fundamentos de la psicobiología. Explica que la psicobiología estudia las bases biológicas del comportamiento humano y animal, considerando al ser humano como un todo integrado de cuerpo y mente. También describe los principales temas, métodos y disciplinas relacionadas con la psicobiología.

1. Fundamentos
biológicos I
TEMA 1: CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO.

2. PSICOLOGÍA
Ciencia que estudia el comportamiento, estudio científico
que abarca las actividades manifiestas, así como los
procesos internos que están por debajo o subyacen a esas
actividades (aprendizaje, memoria, motivación, percepción
y emoción).
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 2

3. COMPORTAMIENTO
El comportamiento incluye:
• Actividades de fácil observación como la
actividad física; la expresión oral;
• Procesos mentales que no se pueden observar
en forma directa: percepción, recuerdos,
sentimientos.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 3

4. FUNCIONES BÁSICAS
Aprendizaje
Memoria
Lenguaje
Pensamiento
Emociones
Motivaciones
Los psicólogos describen el comportammiento, y, además, procuran
explicarlo, predecirlo y modificarlo... ¿Con qué
Objetivo? ... Con el propósito de mejorar la vida de la gente y de la
sociedad.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 4

5. BIOLOGÍA
Estudio de la vida, de las formas vivientes (Bios = vida).
¿qué es la vida?
Manifestaciones vitales... o lo que pueden “hacer o manifestar” los
seres vivos... a diferencia de la materia inerte
Realizar intercambios de materia y energía son el medio
Realizar funciones de nutrición (digestión, respiración, circulación,
excreción)
Funciones de relación (irritabilidad ⇒ sistema nervioso),
Reproducción (mecanismos sexuales y asexuales);
Presentar un ciclo vital (etapas por las que atraviesa un ser vivo desde
que nace hasta su muerte)... etc.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 5

6. PSICOBIOLOGÍA
Fundamentos biológicos de la conducta, biopsicología o
psicología biológica, neurociencia del comportamiento son
formas de expresar el estudio científico de la biología del
comportamiento sin que podamos establecer apenas
diferencias entre ellas.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 6

7. Aparición como disciplina
Surge en la 2ª mitad del s.XX como suma de los
conocimientos aportados desde la Psicología científica en el
estudio del comportamiento y los procedentes de la
Biología en el campo de la Evolución, Genética, Etología y
Neurociencia.
La biopsicología o psicología biológica en opinión de algunos
autores (Pinel 2001) cobra carta de naturaleza como
disciplina científica con la publicación de The Organization
of Behavior en 1949 por D. O. Hebb.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 7

8. Aparición como disciplina
Hebb, desarrolló la primera teoría comprensible
sobre la actividad cerebral que estaba por detrás de
fenómenos psicológicos complejos: emociones,
pensamientos y memoria.
Para ello se basó en experimentos con seres
humanos como con animales de laboratorio, en
estudios clínicos y argumentos lógicos
desarrollados a partir de sus propias observaciones.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 8

9. Aparición como disciplina
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 9

10. Relación con otras disciplinas
◦ Neuroanatomía: estudio de la estructura del sistema nervioso
◦ Neuroquímica: estudio de las bases químicas de la actividad
neuronal
◦ Neuroendocrinología: estudio de las interacciones entre el
sistema nervioso y el sistema endocrino
◦ Neuropatología: estudio de los trastornos del sistema
nervioso.
◦ Neurofarmacología. Estudio de los efectos de los fármacos
sobre la actividad nerviosa
◦ Neurofisiología: estudio de las funciones y actividades del
sistema nervioso.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 10

11. Ojbeto de estudio
Disciplina que enfoca su estudio a la forma en que la conducta y
el funcionamiento mental están relacionados con la biología;
estudia las bases biológicas de la conducta y la cognición y
considera al ser humano como un todo… cuerpo y mente. Es el
estudio científico del comportamiento.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 11

12. ¿Qué se entiende por
conducta?
◦ El conductismo la considera un hecho positivo, observable y
medible.
◦ El paradigma conductista interpreta la conducta como E->R (ó
R->E), Estímulo-respuesta (Watson, 1913).
◦ El análisis psicobiológico advierte de en esa visión no se tiene
en cuenta el organismo que da la respuesta y, por tanto, dicha
definición no puede ser válida.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 12

13. Ojbeto de estudio
Se propone, por tanto, un paradigma diferente
estímulo-organismo-respuesta (E-O-R) siguiendo la
opinión de Wood-Wordth (1917)
Estando la respuesta en función tanto del estímulo
como del organismo que la da.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 13

14. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 14

15. Ojbeto de estudio
Otras perspectivas, como las de las neurociencias, dan al
comportamiento un alcance mucho mayor que al de respuesta
englobando dentro de aquel las acciones observables de un
organismo, desde actos complejos como el habla a actos simples
como la frecuencia cardíaca (Erid Kandel, 1991), dando cabida al
organismo como algo que no puede ser obviado.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 15

16. Ojbeto de estudio
Desde la Psicobiología el término organismo se sustituye por el de animal ya
que se dedica al estudio de las manifiestaciones observables no de todos los
seres vivos quedando así e una definición más precisa y cercana:
acciones observables de un animal, desde actos complejos como el habla a
actos simples como la frecuencia cardíaca
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 16

17. Ojbeto de estudio
Una restricción más de la Psicobiología, como
disciplina de la Psicología, pretende explicar el
comportamiento humano como algo dependiente de su
sistema nervioso
El comportamiento sería, pues, para la Psicobiología
«aquellas manifestaciones observables de los animales
dotados de sistema nervioso» y su objetivo «estudiar las
bases biológicas de dicho comportamiento».
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 17

18. Ojbeto de estudio
Sin embargo, se considera también que los organismos
sin sistema nervioso –protozoos, p.e.- pueden arrojar
luz para la explicación del comportamiento de los
animales con sistema nervioso al representar un paso
filogenético previo al de estos.
Se propone también desde la Psicobiología la
consideración del sistema endocrino y no
exclusivamente el nervioso como responsable del
comportamiento por lo que dicho binomio debería ser
tenido en cuenta en la definición del objeto de estudio
de la Psicobiología.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 18

19. Ojbeto de estudio
Otra caracterización del comportamiento por parte de la
Psicobiología sería que sus manifestaciones deben ser
perceptibles por los sentidos, no abstracciones, públicas y
verificables, excluyendo así aquellas que sólo se alcanzan por la
introspección sin posibilidad de ser verificadas por otro
observador.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 19

20. DISCIPLINAS
La Psicología Evolutiva - Capacidades mentales en el
contexto de las relaciones filogenéticas de las especies.
◦ Etología (Analiza el control neuronal del
comportamiento),
◦ Ecología del Comportamiento (Estudia las estrategias
conductuales en relación con sus implicaciones
ecológicas y evolutivas
◦ Sociobiología (Estudia las bases biológicas del
comportamiento social y es el resultado de la confluencia
de la Genética de poblaciones, la Ecología y la Etología).
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 20

21. DISCIPLINAS
La Genética de la Conducta se divide en tres enfoques
• el gen (comienza con un efecto genético sencillo y estudia su
influencia sobre la conducta),
• la fisiología (estudia los intermediarios fisiológicos entre genes y
conducta pudiendo tomar dos direcciones, averiguar los genes
responsables de dichos intermediarios fisiológicos o estudiar el
efecto de estos sobre la conducta)
• la conducta que trata de averiguar en qué medida las influencias
genéticas o ambientales afectan a la misma.
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 21

22. DISCIPLINAS
Psicobiología del Desarrollo - interacciones que se dan (logros
adaptativos por selección natural) por culpa de los factores epigenéticos
durante las primeras etapas de desarrollo.
Psicología Fisiológica
Psicofarmacología
Psicoendocrinología
Neuropsicología
Neurociencia Cognitiva
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 22

23. LA INVESTIGACIÓN EN
PSICOBIOLOGÍA
Psicobiología es una ciencia
empírica) es hablar del método
Hipotético-Deductivo
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 23

24. Estratégias de Investigación
• intervención conductual, en la que la conducta actúa como variable
independiente y el organismo como variable dependiente (Actuamos
sobre el ambiente para estudiar los cambios en el organismo) y
• intervención somática, en la que toma a la conducta como variable
dependiente siendo el organismo la variable independiente
(actuamos sobre el organismo para ver cómo influye en su conducta)
Los Modelos Animales
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 24

25. Técnicas de la Psicobiología
◦ aparato estereotáxico
◦ procedimientos histológicos
Registro de la Actividad Neuronal
Estudio del Cerebro Humano
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 25

26. Prevención Pasiva Laberinto de Agua
Reconocimiento Laberinto
Radial DNMTS
de Objetos
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 26

27. Caja Skinner
Seligman. Indefensión
aprendida
Phineas Gage
Conducta sexual
Histología
Lesión
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 27

28. Autorradiografía Microdialisis
Resonancia magnética
Tomografía
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 28

29. Embriologia cerebral

30. Morfogénesis del SN
3ª Semana de Gestación
◦ Gastrulación
◦ Capas embrionarias, a partir de las cuales se
desarrollaran todos los órganos corporales
◦ Se inicia por invaginación en parte dorsal del disco
embrionario
◦ ENDODERMO, MESODERMO, ECTODERMO
◦ NEURULACIÓN (PIEL)
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 30

31. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 31

32. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 32

33. NEURULACIÓN
• INDUCCIÓN NEURAL
• Se marca el territorio neural del ectodermo
• FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS NEURALES INICIALES
• Tubo y cresta neural
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 33

34. INDUCCIÓN NEURAL
NEUROECTODERMO
◦ NOTOCORDA
◦ Eje céfalo – caudal
◦ Inducción neural – Señales inductoras
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 34

35. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 35

36. FORMACIÓN
PLACA NEURAL – Precursora del SN
◦ TUBO NEURAL Y CRESTAS NEURALES
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 36

37. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 37

38. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 38

39. ONTOGENIA
Acontecimientos claves para determinar la función del
sistema nervioso y la delimitación de sus divisiones
• TUBO NEURAL
• Neuronas y células gliales del SNC
• CRESTA NEURALE
• Células del SNP
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 39

40. ONTOGENIA
TUBO NEURAL. 4ª SEMANA E
• 3 Vesiculas:
• Prosencéfalo
• Retina, Nervio óptico
• Mesencéfalo
• Rombencéfalo
• Médula espinal
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 40

41. ONTOGENIA
5ª Semana – PROSENCÉFALO 5ª Semana – ROMBENCÉFALO
• Telencéfalo • Metencéfalo
• Hemisferios cerebrales • Mielencéfalo
• Diencéfalo
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 41

42. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 42

43. ONTOGENIA
SEGMENTACIÓN DEL TUBO NEURAL DORSALIZACIÓN
Neurómeros – Segmentos que Dorsal: Sensorial
dividen las vesículas
Ventral: Motor
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 43

44. ONTOGENIA
TELENCÉFALO:
◦ Corteza cerebral y estructuras subcorticales
DIENCÉFALO:
◦ Tálamo, Hipotálamo, Subtálamo, Epitálamo
MESENCÉFALO
◦ Colículos, cerebelo
METENCEFALO
◦ Puente, cerebelo
MIELENCÉFALO
◦ Bulbo raquídeo
Parte caudal del tubo neural
• Médula espinal
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45. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 45

46. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 46

47. ONTOGENIA
CRESTA NEURAL – De vesícula diencefálica hasta estremo caudal del
tubo neural.
◦ Sistema Nervioso Periférico
GANGLIOS ESPINALES . (Junto con somitas)
6ª SEMANA – Unión de ganglios espinales con médula
TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 47

48. TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 48