Psicología social como disciplina científica

1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO
ACADÉMICO SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
COVENIO CREATED-REGION NO-ORIENTAL (SUCRE)
Iliana Martínez
C.I 17.230.969
Sección: X1
Profesora:
Denis Martínez

2. La psicología es una disciplina que contempla diferentes áreas de estudio y
aplicación (laboral, educativa, clínica, deportiva, entre otras) y esto es posible
porque en todos los ámbitos de la vida humana hay comportamiento. Es decir, en
todos los ámbitos la persona: actúa, piensa, siente, reacciona… y por tanto, en
todas estas áreas, los comportamientos humanos pueden ser analizados,
aprendidos, modificados o eliminados. La conducta humana es el objeto de
estudio e intervención de la Psicología, aunque con objetivos diferentes en
función del ámbito de aplicación, ya que los problemas que se presentan, por
ejemplo en el área de Recursos Humanos y de Gestión de Personal, son diferentes
a los que se presentan en un Colegio o en el contexto de una Terapia Psicológica.
No obstante, el objeto de análisis es siempre el mismo: La Conducta. Y los
mecanismos teóricos que explican dichas conductas y que hacen posible su
cambio, también son siempre los mismos.

3.  La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita
de otras personas. Junto con la psicología clínica, la educativa y la organizacional, la
psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología, así como una de las
ramas clásicas de la sociología. Sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición de la
Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que
actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la
sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están
estrechamente relacionados y se complementan mutuamente. Según la definición anterior,
científico se refiere al método empírico de investigación. Los términos pensamientos,
sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables psicológicas que se pueden
medir en un ser humano. La afirmación de que otras personas pueden ser imaginadas o
implícitas sugiere que, de manera indefectible, estamos influenciados socialmente, incluso
cuando: a) no hay otros individuos presentes -como cuando vemos la televisión b) seguimos
normas culturales internalizadas.

4.  La psicología social es un producto del siglo XX. En buena medida es más un producto de
Occidente que de Oriente; en concreto de Norteamérica, donde estuvo confinada hasta hace
poco; aunque tuvo algunos fundadores europeos. La psicología social ha sido moldeada por los
acontecimientos mundiales, las corrientes políticas y los asuntos sociales. En 1897 se hace el
primer experimento en psicología social: Triplett se dio cuenta de que en las carreras de
bicicletas se subía hasta un 20% el tiempo cuando se corría con gente que solo. Concibió un
estudio en el laboratorio, para demostrarlo; metió a niños a enrollar un hilo de pescar en la
bobina, solos o con más niños. Poco después del cambio de siglo, se publicaron dos textos de
psicología social: Psicología social por Ross: afirmó que la conducta social era causada por
imitación o sugestión. Marcó el rumbo de la psicología social en el contexto de la sociología. de
McDougall: decía que gran parte del comportamiento humano era el resultado de instintos, que
son tendencias conductuales innatas comunes a una especie. Buena parte de la conducta social
tenía una motivación interna. En 1929 Thurstone y Chave publicaron La medición de las
actitudes, que suponía que era posible conceptuar y medir las actitudes y opiniones. Se
agregaron técnicas nuevas y la década de 1930 se convirtió en una época de medición y estudio
de las funciones de las actitudes. En 1934 se fundó el primer instituto de sondeos de opinión
pública. En esta década, con la Gran Depresión, muchos jóvenes psicólogos estaban sin trabajo;
se unieron y descubrieron que el desempleo no era lo único en común. Este grupo formó en 1936
la Sociedad para el Estudio Psicológico de Temas Sociales (SPSSI).

5.  La observación es frecuentemente utilizada en psicología, ya que permite estudiar
el comportamiento del sujeto tanto en condiciones artificiales, por ejemplo,
durante la ejecución de pruebas, en situaciones experimentales, como en las
condiciones naturales y cotidianas de su vida: hogar, escuela, trabajo, etcétera. El
examinador plantea estímulos al sujeto: pruebas, preguntas, etc., y debe registrar
tanto las respuestas como los comportamientos que este manifiesta. Requisitos Las
condiciones esenciales de una buena observación son: Tiene que ser orientada
hacia un objetivo, esto exige que sea planificada conscientemente. Carácter
selectivo o fragmentario. Abarca una parte determinada de la realidad objetiva y
es organizada sistemáticamente en esta dirección. Tiene que estar dirigida a una
comprensión objetiva del sujeto, por eso no se hacen inferencias ni suposiciones
previas acerca del aspecto a observar porque pueden falsear el resultado. Tiene
que ser planificada previamente, en una programación sistemática, en la que se
varíen los horarios. Una sola sesión de observación no es realmente válida. Es
recomendable la presencia de dos observadores (mínimo), para reducir los
“efectos viciosos” de la subjetividad del juicio humano.

6. EL MÉTODO EXPERIMENTAL
Características: Método de contrastación empírica que utiliza la experimentación. Necesita de
diseños experimentales y de laboratorios. En ellos el científico manipula un fenómeno (la realidad
que considera causa de los fenómenos que quiere comprender) para observar los cambios que
dicha manipulación provoca en los fenómenos que quiere comprender (que en esa medida serán
sus efectos). A la realidad que manipula o controla el científico se le da el nombre de "variable
independiente" y a la realidad en la que influye la anterior "variable dependiente". Procedimiento:
Primero: selección de variables. Segundo: diseño experimental, diseño del experimento que se ha
de realizar en el laboratorio. Tercero: preparación de un grupo de control para descartar la
influencia de variables extrañas en el experimento que vayamos a realizar. Las variables extrañas
son las circunstancias que pueden estar presentes en el experimento y que el científico no
considera las auténticas causas del fenómeno que quiere comprender. El grupo de control debe
tener las mismas características que el grupo experimental, pero no debe estar presente en él la
variable independiente.
EL MÉTODO CORRELACIONAL
Características: con este método medimos la relación entre variables mediante el coeficiente de
correlación, que describe el grado en que dos variables varían de modo concomitante. Si lo hacen
en el mismo sentido (más de una viene acompañado de más de otra, o menos de una menos de
otra) la correlación será positiva; si lo hacen en sentido contrario (más de una menos de otra,
menos de una más de otra) la correlación será negativa. Atención: la existencia de correlación
entre dos variables (entre dos fenómenos) no implica relación causal entre ellas. Uso: este método
se emplea cuando no es posible aplicar el método experimental porque las variables no son
directamente manipulables al ser constructos hipotéticos (realidades no observables) como la
inteligencia, la personalidad... El método correlacional emplea la técnica matemática de análisis
factorial y es de uso común en psicología diferencial.

7. En el ámbito teórico y en la vertiente aplicada, la corriente del Análisis de Conducta
(sinónimos son: Terapia de Conducta o Modificación de Conducta), se ha preocupado
de desgranar a partir de una investigación experimental, cuáles son esas Leyes que
explican el modo en que las personas (y animales) aprendemos y nos comportamos.
Estas Leyes básicas, ya fueron demostradas en los años 50 gracias a la labor de
muchos investigadores entre los que podemos destacar a Pávlov y a Skinner. En base a
sus descubrimientos sobre el Condicionamiento Clásico y el Condicionamiento
Operante, respectivamente, se desarrollaron Técnicas de Intervención clínica. Todo
ello permitió que el enfoque de la Psicología como una Ciencia de la Conducta
establecida sobre bases rigurosas y contrastables (cada vez más distanciada de la
corriente psicoanalítica imperante) se fuera consolidando, gracias a los potentes
resultados que se obtenían, tanto en el laboratorio, como con su aplicación en el
ámbito clínico.