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Universidad de la República
Facultad de Arquitectura
Escuela Universitaria Centro de Diseño
Ergonomía II
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Introducción
En el marco de una investigación conceptual que tiene como fin experimentar el
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Silla negra con estructura de hierro, asiento y respaldo de
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Ficha de personaje:
Situación de uso
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Material fotográfico
Se tomaron fotografías de los estudiantes y sobre las posturas que adoptan a la hora
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Analisis de posturas
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Análisis biomecánico
Para el análisis biomecánico del usuario utilizando los bancos de facultad, tendremos
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Análisis antropométrico
Mediante el análisis de posturas, se identifican las dimensiones humanas que definen
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Grilla de adecuación ergonómica objetiva: adecuación antropométrica y
biomecánica
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Formato de la encuesta
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a cabo las tantas posturas, causando menos dolores de coxis y columna cuando se
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Bibliografía
Cecilia Flores. “Ergonomía para el diseño”. Primera edición. México: Editorial Designo,
2001.
“Estudios an...
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Anexos
Fichas antropométricas
FICHA ANTROPOMÉTRICA
DATOS GENERALES
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Edad : 30
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FICHA ANTROPOMÉTRICA
DATOS GENERALES
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FICHA ANTROPOMÉTRICA
DATOS GENERALES
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Sexo F M
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Encuesta 2
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6- Provó todas las superficies
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Encuesta 5
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3- profesora
4- 3 veces a la semana
5- 4 hs promedio
6- Provó todas las superficies
7- Prefie...
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Encuesta 8
1- Pablo
2- 32
3- profesor
4- 2 días a la semana, en la mañana y en la tarde-noche
5- 3 hs promedio
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  1. 1. 1 Universidad de la República Facultad de Arquitectura Escuela Universitaria Centro de Diseño Ergonomía II Docentes: Rita Soria - María Pascale - Silvia Díaz - Daniela Volpe - Virginia Amengual - Anahí Giménez Tarea Desafío 4 ASIENTOS DE LA EUCD Lorena Bolinches – 3ero C producto (análisis de usuario) Mayra Borgeaud– 3ero C producto (análisis de percepción de usuarios) Emilia Casaravilla– 3ero C producto (análisis antropométrico) Martín Castro– 3ero C producto (análisis de situación de uso) Sebastián Figueredo– 3ero C producto (análisis de asientos, mediciones y tomas fotográficas) Natasha Gonzalez– 3ero C producto (análisis biomecánico) Montevideo, Mayo de 2015
  2. 2. 2 Indice Introducción ---------------------------------------------------------------------------------- 3 Asientos elegidos --------------------------------------------------------------------------- 3 Análisis de usuario ------------------------------------------------------------------------- 4 Situación de uso ---------------------------------------------------------------------------- 5 Análisis biomecánico ---------------------------------------------------------------------- 8 Análisis antropométrico ------------------------------------------------------------------- 9 Grilla de adecuación ergonómica objetiva ------------------------------------------- 10 Estudio de la percepción de usuario ----------------------------------------- 10 Conclusiones ------------------------------------------------------------------- 12 Bibliografía ----------------------------------------------------------------------- 13 Anexos --------------------------------------------------------------------------- 14
  3. 3. 3 Introducción En el marco de una investigación conceptual que tiene como fin experimentar el diseño de ensayos y valorar la relación producto - entorno - actividad – persona, se decide estudiar productos que son utilizados diariamente por los integrantes de este grupo. Se eligen 04 tipos de asientos que son utilizados en las aulas del edificio de la EUCD sobre la calle Jackson. Se describe claramente los tipos de usuarios del producto, definiendo además situaciones de uso, teniendo en cuenta la durabilidad de las clases y las diferentes posturas que adopta el usuario. Se establece la información antropométrica y biomecánica necesaria para la investigación, mostrando dimensiones humanas y objetuales, evaluación del producto, análisis de posturas y valoración de persepciones de los usuarios. Asientos elegidos Banco alto de madera con asiento ancho Alto total: 65 cm Diámetro de asiento: 37.5 cm Ancho de asiento: 4.5 cm Distancia asiento – posa pie: 39.5 cm Banco alto con estructura de hierro y asiento de madera. Alto total: 65 cm Diámetro de asiento:29 cm Ancho de asiento: 3.5 cm Distancia asiento – posa pie: 46 cm
  4. 4. 4 Silla negra con estructura de hierro, asiento y respaldo de plástico. Alto de asiento: 45 cm Alto total: 85 cm Medidas de asiento: 47 x 44.5 cm Medidas de respaldo: 47.5 x 33 cm Silla blanca con estructura de hierro, asiento y respaldo de madera. Alto de asiento: 42.5 cm Alto total: 85.5 cm Medidas de asiento: 36.5 x 29,5 cm Medidas de respaldo: 36.5 x 16.2 cm Análisis de usuario Usuarios: estudiantes y docentes de la EUCD Descripción: Estudiante y en algunos casos trabajador: Asiste a clase en EUCD, durante aproximadamente 4 horas diarias, en algunos casos después de haber trabajado de 6 a 8 horas. Persona activa y en muchas tareas y joven, edad entre 18 a 35. Docente: Trabaja en la EUCD, y en general en otros lugares. Es una persona con muchas actividades. Adulto.
  5. 5. 5 Ficha de personaje: Situación de uso A la hora de empezar a analizar la situación de uso de los estudiantes con respecto a los distintos tipos de asientos que se pueden encontrar en los salones, es importante ver que ellos mismos tienen distintas materias a lo largo del turno, y que cada una de estas tiene diferentes demandas en lo que corresponde a tiempo donde el estudiante tendrá que permanecer en clase sentado, en algunos casos pueden ser clases de una hora o hora y media pero hay otros donde el tiempo que tienen que permanecer sentados puede ser de tres o hasta cuatro horas por materia, y esto conlleva a que el estudiante en el tiempo de clase adopte distintas posturas.
  6. 6. 6 Material fotográfico Se tomaron fotografías de los estudiantes y sobre las posturas que adoptan a la hora de estar tanto por periodos corto o largo de clase.
  7. 7. 7 Analisis de posturas Del material fotografico se puede pasar al analisis de posturas y mostrar de forma grafica cuales son algunas de las posturas que se adoptan con mayor frecuencia.
  8. 8. 8 Análisis biomecánico Para el análisis biomecánico del usuario utilizando los bancos de facultad, tendremos en cuenta estas recomendaciones: Las articulaciones deben estar en una posición neutral (90º), Mantener el trabajo o actividad cerca del cuerpo y evitar inclinarse hacia adelante.
  9. 9. 9 Análisis antropométrico Mediante el análisis de posturas, se identifican las dimensiones humanas que definen (o deberían definir) las dimensiones objetuales. Además, al trabajar diseñado para los extremos, se identifica a que percentil hay que prestarle atención a la hora de diseñar o evaluar ergonómicamente el asiento. Identificadas las dimensionas humanas a tener en cuenta, se realiza la toma de medidas necesarias, utilizando las herramientas: antropómetro (para medir ancho caderas, ancho de pecho y ancho de muslo) y silla antropométrica y cinta métrica (para medir distancia nalga-popitleo y altura popitlea). Se realizan fichas antropométricas con la población medida (ver anexos). En base a las fichas se realiza una tabla para organizar los datos recabados, señalizando en cada caso el percentil al que hay que prestar especial atención1 . 1 Se considera que los datos de población recabados son sólo de 6 personas, y aunque se considera que se tomaron muestras representativas de la población de usuarios, se toma en cuenta que son muy pocos los datos para una investigación profunda. Dimensiones humanas Dimensiones objetuales Atención Distancia nalga-popitleo Profundidad del asiento P95 Altura popitlea Altura asiento – altura apoyo para los pies P5 Ancho caderas Ancho asiento P95 Ancho pecho Respaldo asiento P95 Altura muslo Distancia asiento - mesa P95 Sexo Edad Distancia nalga- popitleo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo F 30 51 cm 45,5 cm 33,5 cm 26 cm 13 cm F 20 46 cm 45 cm 32,2 cm 22,5 cm 12,5 cm F 22 42 cm 38 cm 28,4 cm 21,7 cm 11,5 cm M 25 56 cm 48,5 cm 34,7 cm 27 cm 15 cm M 26 49 cm 44 cm 29,5 cm 23 cm 13,5 cm F 26 47,5 cm 44 cm 31,7 cm 20,6 cm 13 cm
  10. 10. 10 Grilla de adecuación ergonómica objetiva: adecuación antropométrica y biomecánica Banco hierro Banco madera Silla blanca Silla negra Adecuación de profundidad del asiento Adecuación de altura asiento (o apoyo para los pies) Adecuación ancho del asiento Adecuación tamaño del respaldo -- -- Articulaciones en posición neutral Evita la posición de inclinarse hacia adelante Estudio de la percepción de usuario Se realizó una encuesta con el objetivo de identificar las preferencias de los diferentes usuarios sobre los tipos de asientos y medir el grado de confort que les proporcionaba la experiencia con los diferentes tipos de asiento. Esta encuesta se realizó a profesores y estudiantes de ambas carreras y de diferentes generaciones de la EUCD. No se adecúa en absoluto a las dimensiones humanas y los requerimientos biomecánicos En la mayoría de los casos se adecúa a las dimensiones humanas y los requerimientos biomecánicos Se adecúa a las dimensiones humanas y los requerimientos biomecánicos
  11. 11. 11 Formato de la encuesta 1- Nombre 2- Edad 3- Estudiante Docente 4-¿Concurre todos los días a clase? 5-¿Cuántas horas promedio pasa en clase por día? 6-¿Cuál de las siguientes superficies de apoyo usó en alguna oportunidad? – Sillas negras – Sillas blancas – Bancos de madera anchos – Bancos de madera y metal finos – Todos 7-¿Cuál de las anteriores superficies prefieres para usar en clase? Por qué? Es la que más usas efectivamente? 8-¿Cuál de las anteriores superficies es la que menos prefieres? Por qué? Qué le cambiarías? 9-¿Piensa que alguna de las posturas que se realizan en los asientos puede afectar la salud del cuerpo? Conclusiones de la encuesta2 Analizando las respuestas dadas por los estudiantes y profesores de la EUCD, y partiendo de que la totalidad encuestada ha utilizado todos los apoyos antes nombrados, se llega a la conclusión de una disconformidad general sobre todo en las clases que se pasan muchas horas sentados en los bancos. En ellas, manifiestan, es donde la postura que se toma es más arriesgada y la mayoría presenta algún dolor de columna, también hablan de un cambio continuo de posturas por no encontrar una posición verdaderamente confortable, en su mayoría se inclinan hacia adelante, apoyan los codos en la mesa, ponen un pie debajo de la cola o incluso los dos, y en casi la totalidad de las veces confiesan que tienen la columna curvada. Por otro lado opinan que las mesas donde se sienten más cómodos a la hora de trabajar son las mesas altas y para estas ocasiones se prefieren los bancos, hubo preferencia absoluta por el banco de madera ancho, sobre todo por dos motivos principales, uno, porque el tamaño del diámetro del asiento es mayor y les otorga mayor seguridad y confort a la hora de realizar las diferentes posiciones y el otro motivo es que éstos a diferencia de los bancos de madera y metal de diámetro de asiento más fino y plano, presentan una pequeña curvatura en su asiento que la mayoría de los encuestados tuvo en cuenta porque otorga una mayor contención, mejor apoyo e independencia a la hora de llevar 2 Ver anexos para los resultados de las entrevistas
  12. 12. 12 a cabo las tantas posturas, causando menos dolores de coxis y columna cuando se pasa unas cuantas horas sentado. Los posa pies se encontraron cómodos en general, destacando que algunos bancos los tiene a diferentes alturas, favoreciendo las diferentes alturas de los usuarios. La problemática entonces se encuentra en que muchas de las clases que los usuarios están en las mesas de trabajo, con sus respectivos bancos, son el las clases teóricas presenciales y no las prácticas por ser las aulas de mayor tamaño. Sin embargo, cuando se trata de presenciar una clase la mayoría de los encuestados prefirió las sillas, y entre ellas la de color negro. Las características por la que fue distinguida fueron principalmente el respaldo, éste fue unos de los atributos que en general se propuso agregar al banco grande, en otros casos hablaron de textiles acolchonados para los asientos o de respaldo con apoya brazos, para descansar los codos y así evitar inclinarse hacia adelante para apoyarse en la mesa. Otra cualidad que se nombró de la silla negra fue su tamaño ancho que otorga mayor contención y algo a mejorar para algunos casos sería la incorporación de un apoya brazos. De la silla blanca se expresó que resulta incómoda por su tamaño pequeño, sobre todo las personas más altas que protestaron porque inclinan los pies hacia adentro o el mismo asiento les resulta reducido, además de su material que tampoco agradó porque es deslizante y con el paso del tiempo se van encorvando hacia abajo, teniendo que estar atentos a recomponerse. Por último podemos decir que además de propuestas por parte de los usuarios para mejorar el asiento en sí mismo, también hubo propuestas de actividades de estiramiento, higiene de columna o relajación entre clase y clase. Conclusiones Del análisis objetivo antropométrico y biomecánico se puede concluir que la silla negra es el asiento más ergonómicamente adecuado para la situación de uso, mientras que el banco de hierro es definitivamente el más inadecuado. La silla blanca y el banco de madera presentan sus virtudes y contradicciones. Así mismo, en el estudio de la precepción del usuario se encontraron resultados congruentes, ya que los usuarios encontraron más cómoda y preferible la silla negra sobre las demás, también identificaron al banco el banco de hierro como especialmente incómodo.
  13. 13. 13 Bibliografía Cecilia Flores. “Ergonomía para el diseño”. Primera edición. México: Editorial Designo, 2001. “Estudios antropométricos”. Universidad de Murcia. Ver en línea: https://www.um.es/casan/documentos/estudiosantropometrico.pdf Instituto de Biomecánica de Valencia. Ver en línea: http://www.ibv.org/es/ Teórico Ergonomía I “Posturas y movimientos”. Ver en línea: http://es.scribd.com/doc/231206704/Tema-5-Posturas-y-Movimientos Teórico Ergonomía I “Antropometría y biomecánica” Ver en línea: http://es.scribd.com/doc/227475239/Antropometria-y-Biomecanica
  14. 14. 14 Anexos Fichas antropométricas FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Lorena Bolinches Sexo F M Edad : 30 Lugar de nacimiento: Montevideo Ocupación: estudiante y actriz Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Sebastián Figueredo, Mayra Borgeaud, Natasha Gonzalez, Martín Castro, Emilia Casaravilla DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 51 cm 45,5 cm 33,5 cm 26 cm 13 cm OBSERVACIONES
  15. 15. 15 FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Natasha Gonzalez Sexo F M Edad : 20 Lugar de nacimiento: Montevideo Ocupación: estudiante y actriz Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Sebastián Figueredo, Mayra Borgeaud, Lorena Bolinches, Martín Castro, Emilia Casaravilla DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 46 cm 45 cm 32,2 cm 22,5 cm 12,5 cm OBSERVACIONES FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Elisa Brazeiro Sexo F M Edad : 22 Lugar de nacimiento: Paysandú Ocupación: estudiante Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Sebastián Figueredo, Mayra Borgeaud, Natasha Gonzalez, Martín Castro, Emilia Casaravilla, Lorena Bolinches DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 42 cm 38 cm 28,4 cm 21,7 cm 11,5 cm OBSERVACIONES
  16. 16. 16 FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Martín Castro Sexo F M Edad : 25 Lugar de nacimiento: Montevideo Ocupación: estudiante Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Sebastián Figueredo, Mayra Borgeaud, Natasha Gonzalez, Lorena Bolinches, Emilia Casaravilla DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 56 cm 48,5 cm 34,7 cm 27 cm 15 cm OBSERVACIONES FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Sebastián Figueredo Sexo F M Edad : 26 Lugar de nacimiento: Montevideo Ocupación: estudiante y empleado público Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Lorena Bolinches, Mayra Borgeaud, Natasha Gonzalez, Martín Castro, Emilia Casaravilla DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 49 cm 44 cm 29,5 cm 23 cm 13,5 cm OBSERVACIONES
  17. 17. 17 FICHA ANTROPOMÉTRICA DATOS GENERALES Nombre: Mayra Borgeaud Sexo F M Edad : 26 Lugar de nacimiento: Montevideo Ocupación: estudiante y empleado público Fecha de la medición: 12 de mayo de 2015 Lugar de la medición: EUCD (Jackson) Nombre de quién realizó la medición: Sebastián Figueredo, Natasha Gonzalez, Lorena Bolinches, Martín Castro, Emilia Casaravilla DIMENSIONES EN POSICIÓN SEDANTE Distancia nalga-popitelo Altura popitlea Ancho caderas Ancho pecho Altura muslo 47,5 cm 44 cm 31,7 cm 20,6 cm 13 cm OBSERVACIONES Resultados de las encuestas: Encuesta 1 1- Lucía 2- 26 3- estudiante 4- 4 días a la semana 5- 3 hs promedio 6- Provó todas las superficies 7- Prefiere las sillas negras Porque poseen respaldo Utiliza las sillas negras pero también los bancos, prefiere el más grande por su curva 8- Lo que menos prefiere son los bancos chicos, le genera incomodidad y dolor, le agregaría respaldo 9- Las posturas torcidas le afectan la columna
  18. 18. 18 Encuesta 2 1- Leticia 2- 20 3- estudiante 4- todos los días 5- 4 hs promedio 6- Provó todas las superficies 7- Prefiere silla negra, por el respaldo y la curvatura de su asiento Las utiliza pero también los bancos porque hay aulas que solo los permiten a ellos, prefiere los más grande porque su madera es más blanda 8- No prefiere los bancos chicos, son muy planos Le agregaría respaldo y mayor contención al asiento 9- Le cansa la espalda Encuesta 3 1- Alejandro 2- 25 3- estudiante 4- 3 días 5- 2 hs promedio 6- Provó todas las superficies 7- bancos anchos, por su curvatura en el asiento, la mayoría de las veces puede conseguirlo 8- No prefiere los bancos finos por su asiento plano Le agregaría posa codos y respaldo 9- A veces siente que se le acalambran las piernas Encuesta 4 1- Elisa 2- 22 3- estudiante 4- todos los diás 5- 5 hs promedio 6- Provó todas las superficies 7- Prefiere los bancos grandes porque la contiene mejor y es más cómoda su madera, los utiliza casi siempre pero también prefiere y utiliza las sillas blancas porque son ideales para su tamaño. 8- No prefiere los bancos chicos porque son rectos y hacen que le duela la columna y la cola. Propone una actividad de estiramiento o relajación entre clases. 9- Le duele la columna porque pasa encorvada
  19. 19. 19 Encuesta 5 1- Paula 2- 36 3- profesora 4- 3 veces a la semana 5- 4 hs promedio 6- Provó todas las superficies 7- Prefiere las sillas negras, por su respaldo, son más aptas para presenciar una clase, aunque los bancos son idoneos para trabajar 8- No prefiere los bancos finos ni las sillas blancas por su asiento plano y tamaño pequeño respectivamente. Le agregaría una curva en el asiento y algun material más cómodo 9- Tantas horas le provoca dolores de espalda Encuesta 6 1- Denise 2- 20 3- estudiante 4- todos los días 5- 5 hs promedio 6- provó todas las superficies 7- prefiere los bancos anchos, porque les resulta más cómodos para trabajar, el diámentro del asiento y su curva lo hacen mas confortable. Los utiliza pero a veces no hay suficientes y utiliza los otros 8- No prefiere los bancos finos, por su asiento de diamentro chico y liso le provoca dolor de espalda Le pondría algo acolchonado 9- Tiene dolor de espalda generalemente Encuesta 7 1- Valentina 2- 25 3- estudiante 4- todos los días 5- 4 hs promedio 6- provó todas las superficies 7- Le resulta más cómoda las sillas negras porque en las blancas se desliza para presenciar una clase pero para trabajar prefiere los bancos anchos porque muchas veces se sienta en sus rodillas u otras posturas y este tipo de banco le da mayor independencia. 8- Los bancos en general le resultan muy duros y le pondría algún textil para que amortigüe. 9- Le afecta las lumbares por apoyarse siempre en sus codos.
  20. 20. 20 Encuesta 8 1- Pablo 2- 32 3- profesor 4- 2 días a la semana, en la mañana y en la tarde-noche 5- 3 hs promedio 6- provó todas las superficies 7- le resultan cómodas las sillas negras por su tamaño ancho, las utiliza siempre 8- las sillas blancas le parece muy chicas para las personas altas 9- En general no le causa mucho dolor Encuesta 9 1- Camila 2- 21 3- estudiante 4- todos los días 5- 5 hs promedio 6- provó todas las superficies 7- prefiere las sillas negras por el respaldo, porque le resulta más cómoda para escribir, le agregaría apoya brazos y las utiliza en algunas clases ya que en otras solo puede sentarse en bancos. 8- No prefiere los bancos chios porque no se puede recostar 9- Le resulta perjudicial para su espalda por la incomodidad que presenta su columna después

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