1. ACEPCIONES
DE
MAESTRO
ACEPCIONES
DE ALUMNO
SUSTANTIVOS
RELACIONADOS A
LAS RELACIONES
HUMANAS
CALIFICATIVOS DE UN
MAESTRO
CARISMÁTICO
Docente Discente justicia Justo
Facilitador Pupilo Comprensión Comprensivo
Educador Educando Amabilidad Amable
Guía Discípulo Amistad Amistoso
Modelo Estudiante Respeto Respetuoso
Formador Seguidor Cariño Cariñoso
Amigo Tolerancia Tolerante
Honestidad Honesto
Solidaridad Solidario
Simpatía Simpático
Moral
Ética

2. PRIMER ESCRITO
Las buenas relaciones humanas entre alumno y maestro dentro de un aula son tan
importantes como el aroma de rosas y claveles en un jardín. Es importante saber que si un
aula está bien equipada con los últimos adelantos tecnológicos y mobiliario de primera
clase, pero carece un alto grado afectivo entre el docente y discente, esta aula es como una
jaula de oro para nuestro bello quetzal. Lo que he puntualizado con anterioridad, refleja mi
plena convicción que si el docente de cualquier nivel posee los más altos conocimientos,
pero carece de simpatía para con sus alumnos, la acción docente carece de sentido.
Pienso que como docente universitario no debo perder de vista que no solo a nivel primario
o secundario, el grado afectivo entre alumno-maestro es de gran importancia, sino que
también a nivel superior, ya que esto crea un ambiente de certeza, calor humano y
hermandad para hacer una realidad la porción del himno al maestro que dice: “ser maestro
es llevar en las manos una antorcha de luz encendida y llamar a los hombres hermanos…”
si bien es cierto que la deserción universitaria tiene muchas causales, es increíble pensar
que la poca comprensión, la falta de respeto al discente, la poca tolerancia y la aniquilada
solidaridad con los sueños de este, también son un factor que incide en muchas ocasiones a
la misma, ya que el estudiante al no encontrar a un docente justo, amable, tolerante y
comprensivo, entre otras cualidades de un buen educador, ve opacada su ilusión de
continuar sus estudios y poco a poco ve como su ilusión de ser un profesional universitario
se va consumiendo lentamente como una vela se derrite con el paso de las horas de la
noche.
Por lo anteriormente planteado, como un educador andragógico, invito a mis colegas
docentes, principalmente de nuestra prestigiosa universidad salesiana Mesoamericana, a
reconsidera nuestra forma de actuar frente a nuestros estudiantes, y no ser una piedra de
tropiezo para los mismos sino por el contrario una causa eficiente y ejemplar digna de
imitar, para que algún día ellos puedan recordarnos tan bien como lo hiciera Ernersto
Galarza, un escritor norteamericano de raíces mexicanas, en su biografía “barrio Boy” en la
cual describe que el hecho que lograra graduarse con honores de primer grado y aprender
perfectamente el idioma inglés, fuera el hecho de haberse enamorado perdidamente de su

3. maestra Miss ryan, quien con su dulzura y sonrisa sincera y radiante personalidad lograra,
entre otras cosas, que él lograra vencer sus miedos en lo absoluto y pronunciar
perfectamente la palabra butterfly, palabra que él había estado persistentemente
pronunciando en español estándar como boo-ter-flee (buterfli) y que luego ya no solo pudo
leer perfectamente en ingles la palabra butterfly, sino que una frase completa “ come ,
butterfly, come fly with me” (“ven, mariposa, ven vuela conmigo”) o como Nicholas Gage,
un gran escritor norteamericano, de origen griego, que en su ensayo The teacher who
Changed my life (la maestro que cambió mi vida) le rinde un homenaje especial a su
maestra Marjorie Hurd, su mentora y su musa, a quien según el autor en 1953 fue la
persona que le fijo el curso de su vida y lo introdujo al sendero que le traería todas las
bendiciones que él ha recibido en Estados Unidos de Norte América. El escritor describe
como por su sinceridad, franqueza y honestidad, pronto el estuvo bajo el hechizo de su
maestra. Como uno puede darse cuenta, tanto Miss Ryan como la señora Marjorie hurd, sin
ser literatas, lograron que sus pupilos fueran reconocidos a nivel mundial como escritores
de habla inglesa de primera línea a pesar de hablar un idioma diferente, el español y el
griego, con lo cual queda demostrado que actualmente los docentes universitarios más que
transmisores de conocimientos son facilitadores para que los estudiantes encuentren su
destino y mas que dominar a perfección un idioma, una ciencia o disciplina, es más
importante el grado afectivo que un docente pueda tener con sus estudiantes para que algún
día, aunque nuestros estudiantes no publiquen un libro o un ensayo como los descritos en
este trabajo, puedan decir “ Los catedráticos que cambiaron mi vida” o quizá “ “amigos
vengan, (refiriéndose a sus estudiantes, hermanos, hijos, pacientes, defendidos, etc.) vengan
y les enseñaré a volar como mi maestra Laura Ronquillo, me enseñó a volar.

4. RELACIONES HUMANAS ENTRE ALUMNO-MAESTRO
Las buenas relaciones humanas entre alumnos y maestro dentro de un aula son tan
importantes como el aroma de rosas y claveles en un jardín. Es importante saber que si un
aula está bien equipada con los últimos adelantos tecnológicos y mobiliario de primera
clase, pero dentro de ella se carece de un alto grado afectivo entre el docente y discente,
esta aula es como una jaula de oro para nuestro bello quetzal.
Lo que he puntualizado con anterioridad, refleja mi plena convicción que si el docente de
cualquier nivel posee los más altos conocimientos, pero carece de simpatía para con sus
alumnos, la acción docente carece de sentido.
Pienso que como docente universitario no debo perder de vista que el grado afectivo entre
alumno-maestro es de gran importancia, no solo a nivel primario o secundario sino que
también a nivel superior, ya que esto crea un ambiente de certeza, calor humano y
hermandad para hacer una realidad la porción del himno al maestro que dice: “ser maestro
es llevar en las manos una antorcha de luz encendida y llamar a los hombres hermanos…”
si bien es cierto que la deserción universitaria tiene muchas causales, es increíble pensar
que la poca comprensión, la falta de respeto al discente, la poca tolerancia y la aniquilada
solidaridad con los sueños de este, también son un factor que incide en muchas ocasiones a
la misma, ya que el estudiante al no encontrar a un docente justo, amable, tolerante y
comprensivo, entre otras cualidades de un buen educador, ve opacada su ilusión de
continuar sus estudios y poco a poco ve como su ilusión de ser un profesional universitario
se va consumiendo lentamente como una vela se derrite con el paso de las horas de la
noche.
Por lo anteriormente planteado, como un educador andragógico, invito a mis colegas
docentes, principalmente de nuestra prestigiosa universidad salesiana Mesoamericana, a
reconsiderar nuestra forma de actuar frente a nuestros estudiantes, y no ser una piedra de
tropiezo para los mismos sino por el contrario una causa eficiente y ejemplar digna de
imitar, para que algún día ellos puedan recordarnos tan bien como lo hiciera Ernersto
Galarza, un escritor norteamericano de raíces mexicanas, que en su obra “barrio Boy”
(muchacho de barrio) describe que el hecho que lograra graduarse con honores de primer

5. grado y aprender perfectamente el idioma inglés, fuera el hecho de haberse enamorado
perdidamente de su maestra Miss Ryan, quien con su dulzura y sonrisa sincera y radiante
personalidad lograra, entre otras cosas, que él pudiera vencer sus temores en lo absoluto y
pronunciar perfectamente la palabra butterfly, palabra que él había estado persistentemente
pronunciando en español estándar como boo-ter-flee (buterfli) y que luego ya no solo pudo
leer perfectamente en ingles la palabra butterfly, sino que una frase completa “ come ,
butterfly, come fly with me” (“ven, mariposa, ven vuela conmigo”) o como Nicholas Gage,
un gran escritor norteamericano, de origen griego, que en su ensayo The teacher who
Changed my life (la maestra que cambió mi vida) le rinde un homenaje especial a su
maestra Marjorie Hurd, su mentora y su musa, a quien según el autor en 1953 fue la
persona que le fijo el curso de su vida y lo introdujo al sendero que le traería todas las
bendiciones que él ha recibido en Estados Unidos de Norte América. El escritor describe
que por la sinceridad, franqueza y honestidad de su maestra, pronto el estuvo bajo su
hechizo. Como uno puede darse cuenta, tanto Miss Ryan como la señora Marjorie hurd, sin
ser famosas escritoras, lograron que sus pupilos fueran reconocidos a nivel mundial como
escritores de habla inglesa de primera línea a pesar que su idioma materno era otro, el
español y el griego, con lo cual queda demostrado que actualmente los docentes
universitarios más que transmisores de conocimientos son facilitadores, para que los
estudiantes encuentren su destino, y más que dominar a perfección un idioma, una ciencia o
una disciplina, es más importante el grado afectivo que un docente pueda tener con sus
estudiantes para que algún día, aunque nuestros estudiantes no publiquen un libro o un
ensayo como los descritos en este trabajo, puedan decir “ Los catedráticos que cambiaron
mi vida” o quizá “ “amigos vengan, (refiriéndose a sus estudiantes, hermanos, hijos,
vecinos, etc.) vengan y les enseñaré a volar como mis catedráticos salesiano-meso
americanistas me enseñaron a volar. Una mano empuñada no puede dar un abrazo fraternal.
Autor: Ervin Anaín Ajtujal Tihuilá

6. grado y aprender perfectamente el idioma inglés, fuera el hecho de haberse enamorado
perdidamente de su maestra Miss Ryan, quien con su dulzura y sonrisa sincera y radiante
personalidad lograra, entre otras cosas, que él pudiera vencer sus temores en lo absoluto y
pronunciar perfectamente la palabra butterfly, palabra que él había estado persistentemente
pronunciando en español estándar como boo-ter-flee (buterfli) y que luego ya no solo pudo
leer perfectamente en ingles la palabra butterfly, sino que una frase completa “ come ,
butterfly, come fly with me” (“ven, mariposa, ven vuela conmigo”) o como Nicholas Gage,
un gran escritor norteamericano, de origen griego, que en su ensayo The teacher who
Changed my life (la maestra que cambió mi vida) le rinde un homenaje especial a su
maestra Marjorie Hurd, su mentora y su musa, a quien según el autor en 1953 fue la
persona que le fijo el curso de su vida y lo introdujo al sendero que le traería todas las
bendiciones que él ha recibido en Estados Unidos de Norte América. El escritor describe
que por la sinceridad, franqueza y honestidad de su maestra, pronto el estuvo bajo su
hechizo. Como uno puede darse cuenta, tanto Miss Ryan como la señora Marjorie hurd, sin
ser famosas escritoras, lograron que sus pupilos fueran reconocidos a nivel mundial como
escritores de habla inglesa de primera línea a pesar que su idioma materno era otro, el
español y el griego, con lo cual queda demostrado que actualmente los docentes
universitarios más que transmisores de conocimientos son facilitadores, para que los
estudiantes encuentren su destino, y más que dominar a perfección un idioma, una ciencia o
una disciplina, es más importante el grado afectivo que un docente pueda tener con sus
estudiantes para que algún día, aunque nuestros estudiantes no publiquen un libro o un
ensayo como los descritos en este trabajo, puedan decir “ Los catedráticos que cambiaron
mi vida” o quizá “ “amigos vengan, (refiriéndose a sus estudiantes, hermanos, hijos,
vecinos, etc.) vengan y les enseñaré a volar como mis catedráticos salesiano-meso
americanistas me enseñaron a volar. Una mano empuñada no puede dar un abrazo fraternal.
Autor: Ervin Anaín Ajtujal Tihuilá