Este documento presenta una propuesta de un módulo de coaching grupal de 8 horas. Los objetivos son comprender las tendencias actuales en coaching de equipos, conocer la importancia de la motivación en el desempeño, y adquirir herramientas para motivar equipos de alto desempeño. Los contenidos incluyen conceptos de coaching grupal, el rol del líder, la automotivación de los miembros del grupo, y formas de intervención del coach. La metodología es dinámica con participación, análisis reflexivo, casos reales, traba

1. Propuesta
Coaching Grupal

2. Estructura de Módulo
1 Jornada de 8 hs

3. Objetivos
 Comprender las tendencias actuales en coaching de equipos y el
fundamento de su aplicación
 Conocer la importancia de la motivación en el desempeño
 Acercarse al rol de coach para el alto desempeño de los colaboradores
 Comprender el impacto de la automotivación en el líder
 Adquirir herramientas técnicas para motivar a equipos de trabajo de alto
desempeño
 Conocer nuevas herramientas para el seguimiento y desarrollo de las
personas a cargo.

4. Contenidos
Conceptos Generales
•Qué es el coaching?
•Diferentes tipos de Coaching (Grupal, individual, ejecutivo, ontológico)
•Autoanálisis de competencias para coachear
Coaching Grupal
•Cuándo podemos aplicar acciones de Coaching grupal
•El rol de líder en el coach de grupos
•La automotivación y el estímulo a los miembros del crupo
•El Sistema dentro de los Grupos
•Observación de diferentes reacciones y tratamiento
•Formas de Intervención del Coach
•Los objetivos Smart en Coaching Grupales
•Estructuras y anclas

5. Metodología
La metodología es 100% dinámica, en las jornadas se utiliza una metodología
de mucha participación,fomentando el análisis reflexivo y la aplicación de los
contenidos teóricos a casos reales surgidos de los mismos participantes. Se
realizan trabajos prácticos grupales que fomenten el debate y la
fundamentación, role play, visualización de videos ilustrativos y juegos
áulicos que contengan de modo inherente la temática del curso
Para aprobar el curso los alumnos deberán rendir al final del
curso un examen online en una plataforma elearning, que consta de 10
preguntas teórico prácticas ligadas específicamente a la aplicación en
entornos reales de los contenidos teóricos.