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Mapa Conceptual del Liderazgo

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Mapa Conceptual del Liderazgo

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Elaborado por: Mirtha Tonito 
Venezuela, Julio 2014 
Human Resources Management (BUS 223)
Este trabajo se basa en la definición de mapas conceptuales, los cuales son herramientas gráficas para 
organizar y representar el conocimiento y se mostrará un ejemplo de éste tomando como tema el 
Liderazgo. Este tipo de mapas incluyen conceptos que son usualmente encerrados en círculos, óvalos, 
rectángulos, nubes, etc., los cuales van indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. 
Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación 
entre los dos conceptos.
¿Qué es un Mapa Conceptual 
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. 
Es una red de conceptos. 
Un Mapa Conceptual emplea: 
 Conceptos. 
 Líneas. 
 Proposiciones. 
 Figuras (óvalos, rectángulos, círculos, nubes, etc. 
 Ideas principales y secundarias. 
¿Cómo elaborar un Mapa Conceptual? 
Se elige un tema, se analiza la lectura y se identifican las ideas principales y secundarias. 
Se elabora una lista y selección de conceptos que se derivan y los que no se derivan y en caso de que 
surjan dos o más conceptos que tengan la misma importancia, se colocan al mismo nivel encerrados 
en la figura de su preferencia, seguidamente se van colocando líneas para enlazar los conceptos y 
que tengan relación entre ellos. Ya colocados los enlaces se escriben las proposiciones para 
completar las ideas y así crear un relación entre todos.
Mapa Conceptual de Liderazgo 
Liderazgo 
es 
Una cualidad que posee un individuo, 
con capacidad, conocimientos, 
firmeza, seguridad y experiencia para 
influir sobre los demás. 
Se caracteriza 
por: 
Va un paso delante 
de su equipo 
Guía para crear 
más líderes 
Saca lo mejor de 
los demás 
Atrae gran cantidad 
de personas 
Los tipos que hay 
Formal Informal 
Autoritario Transformacional 
Democrático 
Liberal 
Transaccional 
Emergente 
en el grupo 
Pre-establecido por 
la organización. 
Sólo él toma 
las decisiones. 
Tiene la capacidad de 
modificar la escala de 
valores, las actitudes y las 
creencias de sus seguidores. 
Toma decisiones 
tras potenciar la 
discusión del 
grupo, 
agradeciendo las 
opiniones de sus 
seguidores. 
Adopta un papel 
pasivo, abandona 
el poder en 
manos del grupo. 
No juzga ni evalúa 
a su grupo. 
Proporciona 
los recursos 
considerados 
válidos para 
el grupo
Liderazgo 
Transformacional 
Un proceso que permite 
innovaciones conceptuales 
y procedimientos 
Un medio para desarrollar es 
la gestión educativa 
es 
Requiere un 
Líder con 
Necesidad de logro. 
Habilidad para resolver 
problemas. Simpatía 
Habilidad mental. Madurez 
emocional. 
Representatividad. 
con 
Con cualidades 
para: 
Comunicación 
Motivación Toma de Decisiones 
Guía 
Educativa 
es 
Base para el 
liderazgo efectivo. 
Elemento estratégico 
de la gerencia. 
Herramienta 
indispensable de la 
educación. 
es 
Proceso dinámico que 
amerita acciones para el 
cumplimiento de las metas. 
Niveles 
Intrapersonal. 
Social. 
Interpersonal 
Entendida Concebida 
Capacidad de seleccionar la 
mejor y más conveniente 
alternativa. 
Herramienta para la solución 
de problemas mediante la 
mejora continua. 
Permite 
Satisfacer necesidades. 
Generar estímulos. 
Cumplimiento de logros. 
Facilita 
Delegar funciones. 
Solucionar conflictos. 
Implica 
Competencias 
gerenciales. Organización. 
Control y evaluación.
Cuando realizamos un mapa conceptual estamos obligados a conocer el tema, estudiarlo y 
analizarlo para así poder relacionar los conceptos y entrelazarlos. No es un proceso de 
memorizar sino más bien de estar activos en el proceso. 
En este caso conceptualicé el liderazgo, específicamente el liderazgo transformacional. Escogí 
este tipo de líder porque pienso que en este siglo lo que estamos viviendo son transformaciones, 
e innovaciones que no podemos ignorarlas e ir en contra de ellas.
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Anexo 4: Organizaciones que aprenden
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Mapa Conceptual del Liderazgo

  • 1. Elaborado por: Mirtha Tonito Venezuela, Julio 2014 Human Resources Management (BUS 223)
  • 2. Este trabajo se basa en la definición de mapas conceptuales, los cuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento y se mostrará un ejemplo de éste tomando como tema el Liderazgo. Este tipo de mapas incluyen conceptos que son usualmente encerrados en círculos, óvalos, rectángulos, nubes, etc., los cuales van indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.
  • 3. ¿Qué es un Mapa Conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos. Un Mapa Conceptual emplea:  Conceptos.  Líneas.  Proposiciones.  Figuras (óvalos, rectángulos, círculos, nubes, etc.  Ideas principales y secundarias. ¿Cómo elaborar un Mapa Conceptual? Se elige un tema, se analiza la lectura y se identifican las ideas principales y secundarias. Se elabora una lista y selección de conceptos que se derivan y los que no se derivan y en caso de que surjan dos o más conceptos que tengan la misma importancia, se colocan al mismo nivel encerrados en la figura de su preferencia, seguidamente se van colocando líneas para enlazar los conceptos y que tengan relación entre ellos. Ya colocados los enlaces se escriben las proposiciones para completar las ideas y así crear un relación entre todos.
  • 4. Mapa Conceptual de Liderazgo Liderazgo es Una cualidad que posee un individuo, con capacidad, conocimientos, firmeza, seguridad y experiencia para influir sobre los demás. Se caracteriza por: Va un paso delante de su equipo Guía para crear más líderes Saca lo mejor de los demás Atrae gran cantidad de personas Los tipos que hay Formal Informal Autoritario Transformacional Democrático Liberal Transaccional Emergente en el grupo Pre-establecido por la organización. Sólo él toma las decisiones. Tiene la capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de sus seguidores. Toma decisiones tras potenciar la discusión del grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Adopta un papel pasivo, abandona el poder en manos del grupo. No juzga ni evalúa a su grupo. Proporciona los recursos considerados válidos para el grupo
  • 5. Liderazgo Transformacional Un proceso que permite innovaciones conceptuales y procedimientos Un medio para desarrollar es la gestión educativa es Requiere un Líder con Necesidad de logro. Habilidad para resolver problemas. Simpatía Habilidad mental. Madurez emocional. Representatividad. con Con cualidades para: Comunicación Motivación Toma de Decisiones Guía Educativa es Base para el liderazgo efectivo. Elemento estratégico de la gerencia. Herramienta indispensable de la educación. es Proceso dinámico que amerita acciones para el cumplimiento de las metas. Niveles Intrapersonal. Social. Interpersonal Entendida Concebida Capacidad de seleccionar la mejor y más conveniente alternativa. Herramienta para la solución de problemas mediante la mejora continua. Permite Satisfacer necesidades. Generar estímulos. Cumplimiento de logros. Facilita Delegar funciones. Solucionar conflictos. Implica Competencias gerenciales. Organización. Control y evaluación.
  • 6. Cuando realizamos un mapa conceptual estamos obligados a conocer el tema, estudiarlo y analizarlo para así poder relacionar los conceptos y entrelazarlos. No es un proceso de memorizar sino más bien de estar activos en el proceso. En este caso conceptualicé el liderazgo, específicamente el liderazgo transformacional. Escogí este tipo de líder porque pienso que en este siglo lo que estamos viviendo son transformaciones, e innovaciones que no podemos ignorarlas e ir en contra de ellas.
  • 7.  Los estilos de dirección y liderazgo. Propuesta de un modelo de caracterización y análisis. Ivan Darío Sánchez Manchola.  Wikipedia. Mapa Conceptual  El Liderazgo Centrado en Principios. Stephen Covey.  Lo que de verdad hacen los líderes. J. Kotter. (2005)  El liderazgo y el cambio. Universidad interamericana para el Desarrollo.  Liderazgo al más alto nivel. K. Blanchard (2007)