Francisco Ballesteros
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El documento resume la evolución del diseño instruccional desde principios del siglo XX hasta finales del siglo XX. Se destacan hitos como el surgimiento del currículo como área de estudio, el desarrollo de modelos de diseño instruccional basados en conductismo y cognitivismo, el surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su influencia en el diseño instruccional, y el surgimiento de enfoques constructivistas.
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1920 - 1930 1940 - 1950 1960 - 1970 1980 - 1990 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. Aparece el hipertexto y la hipermedia. 2. La aparición del World Wide Web (WWW) crea un impacto en las comunicaciones a inicios de la década. 3. A mediados de la década de los 90 aparece el navegador Netscape que proporciona un fácil método para navegar en Internet. 4. La Microsoft lanza es sistema operativo Windows 95. 5. La teoría constructivista cobra fuerza. 1930 - 1940 1950 - 1960 1970 - 1980 1990 - 2000 Ballesteros Francisco. 18.374.648. M.E.I.D.I. Mérida , Junio de 2006.](https://image.slidesharecdn.com/franciscoballesteros-090602231713-phpapp01/85/Francisco-Ballesteros-1-320.jpg)
