INSTITUTO VON HUMBOLDT COLOMBIA - BIODIVERSIDAD Páramo-Nacedero de agua

1. INTEGRANTES:
• Lina Muñoz
• Camila Buitrago
• Felipe Guio
• Camilo Ortiz

2. (14 de septiembre de 1769 - 6 de mayo de 1859 Berlín, Alemania)

3. Friedrich Wilhelm Heinrich
Alexander Freiherr von Humboldt
Alejandro de Humboldt POLÍMATA
Geógrafo
Astrónomo
Humanista
Naturalista
Explorador alemán
Padre de la Geografía
Moderna Universal.
Viajes de Europa a AMÉRICA.
Nunca había amado más
que a la ciencia.

4. SE ESPECIALIZÓ
Etnografía
Antropología
Física
Zoología
Ornitología
Climatología
OceanografíaAstronomía
Geografía
Geología
Mineralogía
Botánica
Vulcanología
Humanismo

5. Corporación civil sin ánimo de
lucro vinculada al MADS.
Fue creado en 1993 para ser
el brazo investigativo en
biodiversidad del SINA.
El Instituto Humboldt genera el
conocimiento necesario para evaluar el
estado de la biodiversidad en Colombia
y para tomar decisiones sostenibles
sobre la misma.
Convenio de las Naciones
Unidas sobre la Diversidad
Biológica

6. Coordina el Sistema Nacional de Información sobre Biodiversidad (SIB
Colombia) y la conformación del inventario nacional de la biodiversidad.
La Asamblea de Constitución del Instituto Humboldt se celebró el 20 de
enero de 1995 en Villa de Leyva, departamento de Boyacá. El Acta de
Constitución fue suscrita por 24 miembros fundadores que incluyen
entidades estatales, universidades y organizaciones no
gubernamentales.
Se encarga de realizar, en el territorio continental de la Nación, la
investigación científica sobre biodiversidad, incluyendo los recursos
hidrobiológicos y genéticos.

7. CDB
La conservación, el uso sostenible
de la biodiversidad y la distribución
justa y equitativa de los beneficios
que se deriven de la utilización de
los recursos genéticos.
Política Nacional
de Biodiversidad
de Colombia
Conocer,
conservar y usar
sosteniblemente.
Plan de Acción
Nacional para la
Biodiversidad.
Cumbre de Rio de Janeiro en
1992 y ratificado por la Ley 165
de 1994.

8.  Fue creado como una entidad
mixta de ciencia y tecnología,
regida por las normas del
derecho privado, con
autonomía administrativa y
patrimonio propio.
Ley 99 de 1993, la cual
autorizó a la Nación para
asociarse con entidades
privadas
Los decretos 1600 y 1603
de 1994 reglamentaron
funciones adicionales
relacionadas con su
mandato y con el sistema
de información.
El máximo órgano de
dirección del Instituto es
la Asamblea General, la
cual está constituida por
los miembros
fundadores y activos.

9.  Afirmación de la vida
 Cooperación
 Criterio técnico y científico
 Reconocimiento e integración de saberes
 Uso sostenible de la biodiversidad en función del bienestar de
la población
 Principio de precaución

10.  Dr. Jhon Charles Donato, Universidad Nacional de Colombia
 Dr. Luis Alberto Villa, Pontificia Universidad Javeriana
 Dr. Enrique Vega, Corporación Nacional de Investigación y Fomento
Forestal (Conif)
 Dr. Alberto Gómez, Presidencia de la República
 Dra. Lucy Gabriela Delgado, Colciencias
 Dra. Lina María Toro, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible
 Dr. Armando Calvano, Fundación Pro-Sierra Nevada de Santa Marta
 Dr. Luis Lizcano, Corponor
 Dra. Patricia Chacón, Universidad del Valle

11.  Dr. Jhon Charles Donato, Universidad Nacional de Colombia
 Dr. Luis Alberto Villa, Pontificia Universidad Javeriana
 Dr. Enrique Vega, Corporación Nacional de Investigación y Fomento Forestal
(Conif)
 Dra. Lucy Gabriela Delgado, Colciencias
 Dra. Lina María Toro, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible
 Dr. Armando Calvano, Fundación Pro-Sierra Nevada de Santa Marta
 Dr. Iván Rojas, Gobernación de Boyacá
 Dr. Alejandro Varela, Fundación FES
 Dra. Luz Marina Mantilla, Sinchi
 Dr. Francisco Arias, Invemar

12. Promover, coordinar y realizar
investigación que contribuya al
conocimiento, la conservación y
el uso sostenible de la
biodiversidad como un factor de
desarrollo y bienestar de la
población colombiana.
Esta misión es clave
porque la biodiversidad
brinda servicios
esenciales para la salud
y el desarrollo

13.  Biología de la Conservación y Uso de la Biodiversidad
 Este programa coordina, promueve y realiza investigación
integrativa que permita definir acciones encaminadas a la
conservación y el uso de la biodiversidad, el mantenimiento
de los servicios derivados de la misma y los procesos
ecológicos y evolutivos que la sustentan.

14.  Dimensiones Socioeconómicas de Conservación y Uso
de la Biodiversidad
 Promueve y coordina la producción de conocimientos sobre
los procesos históricos y territoriales de la conservación y el
uso de la biodiversidad en el país, con el interés de ampliar la
comprensión de los procesos de transformación y el uso de la
biodiversidad como base esencial para el diseño de
iniciativas, políticas e instrumentos que orienten el
mantenimiento de procesos sociecológicos.

15.  Política, Legislación y Apoyo a la Toma de Decisiones
 Realiza investigación para el desarrollo y seguimiento a los
instrumentos legislativos y de política, relacionados con
biodiversidad. Igualmente, vela por la coherencia de los
productos de los demás programas de investigación
apoyando a los tomadores de decisiones

16.  Gestión de información y conocimiento sobre biodiversidad
 Coordina el Sistema de Información sobre Biodiversidad SIB
 Coordina el Centro de Análisis y Síntesis CAS encargado de
analizar y sintetizar el conocimiento sobre biodiversidad,
servicios económicos y sistemas socioecológicos.
 Con esta labor se espera que el Instituto genere conocimiento
científico estratégico y productos de síntesis

17. ¿QUÉ ES?
Iniciativa del Instituto de Investigación de Recursos
Biológicos Alexander von Humboldt, financiado por la Unión
Europea.
OBJETIVO
Ampliar el conocimiento sobre la relación entre los sistemas
de vida de la gente y el páramo y analizar los impactos
sobre este ecosistema.
El objetivo general es generar recomendaciones de manejo
y buen uso de los recursos del páramo.

18. Se desarrolla en tres páramos ubicados en la cordillera
oriental que se consideran representativos de la
complejidad socioecosistémica de alta montaña
colombiana.
SITIOS DE
TRABAJO
Rabanal (Cundinamarca y Boyacá)
Santurbán (Santander y Norte de Santander)
Guerrero (Cundinamarca)

19. ¿CÓMO SE ESTÁ
TRABAJANDO?
En el proyecto se creo la escuela de formación para el
majeo, uso y conservación del paramo. En la cual se usa la
Investigación, Acción Participativa (IAP) para construir
conocimientos sobre este.
De igual manera se trabaja con funcionarios públicos en
mesas de trabajo, en las cuales se tiene en cuenta el
conocimiento de las comunidades locales para analizar
políticas ambientales que incidan en la región.
Por otro lado las administraciones locales tienen que
garantizar calidad de vida y estabilidad de los ecosistemas,
avanzando así a una visión comunitaria del futuro.

20. ETAPAS DE
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Acciones propias de la ejecución del proyecto y el establecimiento de una línea
referencial sobre las condiciones socio ambientales de los páramos en estudio. En
esta fase también se inició el proceso de socialización del proyecto ante los
actores sociales locales, regionales y nacionales relacionados con los páramos
seleccionados.
Mediante el desarrollo de la Escuela de formación para el manejo, uso y
conservación del páramo, se construye conjuntamente con los asistentes el
conocimiento sobre el páramo y sus habitantes. Posteriormente se planea
desarrollar Mesas de trabajo con tomadores de decisión, en diferentes escalas, en
las que, tomando como base la información recopilada durante la Escuela, se
analicen las situaciones relacionadas con el manejo, uso y conservación de los
páramos y se generen de manera conjunta recomendaciones de instrumentos de
políticas que favorezcan la protección de estas zonas.

21. ¿QUÉ
IMPORTANCIA
TIENE?
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Está proyectada hacia la sistematización y análisis de la
información producida por el proyecto y la elaboración de los
productos finales que den cuenta de los resultados de esta
investigación.
Construir y articular diferentes espacios donde sea posible establecer
diálogos entre sectores e instituciones acerca de esta problemática.
Esto solo es posible si contamos con la participación activa de los
pobladores locales y demás actores que tienen directa influencia en el
páramo.

22. ACTORES
VINCULADOS
Los habitantes de los páramos y quienes de alguna manera se
relacionan con este ecosistema. El proyecto tiene interacción con
comunidades campesinas, pequeños empresarios, organizaciones
sociales locales, gremios productivos a nivel local y regional, entidades
territoriales, organizaciones no gubernamentales y la comunidad
científica, entre otros.
Además se espera poder vincular en los procesos de toma de decisiones
a otros actores sociales importantes, tales como instituciones públicas
del nivel local y regional, instituciones privadas y gremios empresariales.