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-Nuevos sectores laborales: El teletrabajo es una nueva forma detrabajar desde casa, donde el trabajador maneja cada vez m...
MitosModelo democrático de educación   Las TIC permiten la comunicación a un colectivo amplio de    personas independient...
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Valor “per se” de las tecnologías    Las TIC como elementos de cambio y transformación del entorno     escolar          ...
Posibilidades interactivas que ofrecen   Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y    consciente ...
El mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”   La información se puede distribuir a un mayor número de ...
Existencia de una única tecnología   Existencia de una supertecnología que aglutine a todas las demás y    sea la más efi...
Construcción compartida del conocimiento   Las redes han propiciado la creación de comunidades específicas de    comunica...
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  1. 1. Características-Alcanza a todos los sectores de la sociedad: Podemos tanto disfrutarcon el ocio que nos ofrece como aprender con la cultura que pone anuestro alcance, es útil desde la industria a la economía.-Aprender a aprender: Podemos aprender desde cualquier lugar y encualquier momento sin tener que depender de ninguna institución.-Brecha digital: No está siendo igualmente incorporada en todos loslugares, es la llamada e-clusión social: lugares que están siendodiscriminados por no tener posibilidad de utilizar las TIC.
  2. 2. -Exceso de información: Debemos aprender a distinguir la informaciónútil de la que no lo es, para seleccionar el conocimiento que nos interese.-Nuevo tipo de inteligencia: inteligencia ambiental que se apoya endiferentes instrumentos tecnológicos, tenemos toda la información quequeremos a nuestro alcance.- Gira en torno a las TIC: Hoy en día casi todo gira en torno a las nuevastecnologías, y las posibilidades cambian a una increíble velocidad.
  3. 3. -Nuevos sectores laborales: El teletrabajo es una nueva forma detrabajar desde casa, donde el trabajador maneja cada vez menosfísicamente el objeto y las relaciones laborales son cada vez másinexistentes.-Sociedad globalizada: Vivimos en una sociedad en la que todo ocurre anivel mundial, y los problemas y situaciones se extienden a todo el mundo.-Velocidad de cambio: Vivimos en una sociedad donde la tecnologíacambia a una velocidad extrema, donde la información y los dispositivos sequedan obsoletos de un día para otro.
  4. 4. MitosModelo democrático de educación  Las TIC permiten la comunicación a un colectivo amplio de personas independientemente de su situación geográfica o temporal  Ponen a disposición de todas ellas la información sin limitaciones de lugar de residencia o espacial  Acercan información a zonas escasas de recursos (zonas rurales)  Existencia de “ciberprofesores”  Discriminación a los alumnos que no tengan acceso a estas herramientas  Las TIC no se pondrán a disposición de todas las personas, ya que en una economía global se convierten en un elemento de carácter estratégico y en un factor de competitividad de primera magnitud
  5. 5. Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas laspersonas en la red  Una vez que obtenemos acceso a ellas, parece que puede propiciar la libertad de expresión y la participación de todas las personas (falta de referencia física como alivio)  No debemos confundir tener acceso a la información y tener conocimiento  Acceder todos a un teclado no significa que desaparezcan las diferencias culturalesAmplitud de la información  Amplitud de información ¿útil?  Los alumnos deben ser capaces de extraer la información relevante y despreciar la información que carezca de utilidad
  6. 6. Valor “per se” de las tecnologías  Las TIC como elementos de cambio y transformación del entorno escolar  La transformación no dependerá de las tecnologías, sino del uso que se le den a estas  El cambio tecnológico no es suficiente para avanzar, también deberá producirse un cambio de mentalidadLas tecnologías son neutrales y axiológicamente asépticas  Los efectos no dependen de ellas, sino del uso que le den las personas  Las tecnologías no son asépticas sino que arrastran los valores de la cultura que las han creado
  7. 7. Posibilidades interactivas que ofrecen  Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de información  Existe menos interactividad den las TIC de lo que nos hace creer la industriaEl mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil deretener”  Con las TIC la información llega cuantitativamente a más personas, lo cual no significa que desde un punto de vista cualitativo ese mayor acceso repercuta sobre la calidad de los productos conseguidosEl mito de las “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y“reducción del costo”  Las TIC no reducen el tiempo de aprendizaje  Las TIC suponen una ampliación de costo: adquirir la máquina y preparar el material
  8. 8. El mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”  La información se puede distribuir a un mayor número de personas  Ello no es un criterio de calidad educativa  Hay que saber discriminar la información  Debe haber una alfabetización tecnológicaManipuladoras de la actividad mental y la conducta de las personas  Los medios de comunicación de masas pueden desarrollar la agresividad y violencia  Deben darse unas condiciones previas para que los medios de comunicación se conviertan en elementos potenciadores de la violenciaMito de la cultura deshumanizadora y alienante  Cara a cara como natural y las demás modalidades consideradas artificiales  La tecnología es un producto humano  No se tiene en cuenta el momento histórico
  9. 9. Existencia de una única tecnología  Existencia de una supertecnología que aglutine a todas las demás y sea la más eficiente  No existen medios mejores que otros, depende de lo que pretendamos conseguir con ellosSustitución del profesor  La escuela desaparecerá y los profesores serán sustituidos  Los profesores no serán sustituidos, sino que habrá que cambiar los roles y las actividades que realizamos actualmente
  10. 10. Construcción compartida del conocimiento  Las redes han propiciado la creación de comunidades específicas de comunicación  El hecho de que exista esa posibilidad, no significa que se realice el acto comunicativo y de interacción de las personas  La red como forma de almacenamiento, búsqueda y la recuperación de la información, no como herramienta de comunicación socialLas TIC como la panacea que resolverá todos los problemaseducativos  Su utilidad dependerá de la relación que sepamos establecer con los componentes del curriculum

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