mitos

1. SOCIEDAD de la INFORMACIÓN
Mitos

2.  "Modelo democrático de educación“.
 “Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas
personas en la red”
 Amplitud de la información que permite y el acceso ilimitado a
todos los contenidos.
 Valor "per se" de las tecnologías.
 Las tecnologías son neutrales y axiológicamente asépticas.
 Posibilidades interactivas.
 Los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener":
 Las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y
"reducción del costo".
 Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso“.
 Mito de la sustitución del profesor.
 Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
 El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
 Existencia de la supertecnología.
 Construcción compartida del conocimiento.Consideración de las Tic
como panacea.
Sociedad de la Información
Mitos

3. Sociedad de la Información: Mitos
Las TICS facilita su acceso a todas las personas.
 No todo el mundo tiene la mismas posibilidades.
 Discriminación alumnos que no tienen acceso a esta herramienta.
“Modelo democrático de la educación”

4. Sociedad de la Información: Mitos
TICS  libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las personas.
Falta de referencia física  alivia limitaciones personales y sociales para comunicarnos.
No confundir estar conectado  participar y tener libertad de intervenir en la red
Diferencias culturales
No saber que demandar
Cómo utilizar lo solicitado
“Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas personas en la red”

5. Sociedad de la Información: Mitos
Las tecnologías son elementos de cambio y transformación de la institución educativa.
El valor de transformación y la significación que se alcance dependerá de:
Cómo somos capaces de relacionarlas con el resto de variables curriculares.
Cómo aplicamos estrategias didácticas específicas.
“Valor `per se´ de las tecnologías”

6. Sociedad de la Información: Mitos
Los efectos de las tecnologías no dependen de ellas, sino de las personas que las aplican y
utilizan, y de los objetivos que se persiguen en su aplicación.
La tecnología NO sólo transmite información transfiere valores y actitudes.
Arrastran los valores de la cultura que las han desarrollado.
“Las tecnologías son neutrales y axiológicamente asépticas”

7. Sociedad de la Información: Mitos
Las nuevas tecnologías nos ofrecen un amplio espectro de posibilidades para
interaccionar, tanto con los materiales, como con el profesor y otros estudiantes.
No llevamos a la práctica la interacción :
- Alumnos limitan a imprimir los ficheros y situarlo de forma pasiva antes los materiales.
- A veces lo único que realizamos es el movimiento del dedo al pulsar sobre el ratón.
“Posibilidades interactivas”

8. Sociedad de la Información: Mitos
Consecuencia directa de un fuerte determinismo que las han puesto como elementos
mágicos todos poderosos que resolverán los problemas educativos
NO porque llegue a más personas va a ser más eficaz.
Lo importante no es cómo le llega la información sino qué hace con la información y cómo
la procesa.
Los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener"

9. Sociedad de la Información: Mitos
Trabajar en la red, o de ofrecerle al estudiante un contexto más variado tiene unas
consecuencias inmediatas sobre la reducción del tiempo necesario para el aprendizaje
- Acceder de forma más rápida a la información NO aprendizaje más rápido y eficaz
- Las tecnologías  elevación de los costos
Las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y "reducción del costo"

10. Sociedad de la Información: Mitos
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y a mayores contextos.
Calidad educativa  NO depende del nº de personas a las que le llegue la información.
Lo importante NO es tener mayor acceso sino saber utilizarlo y saber discriminar lo que
nos sirve de ayuda y lo que no.
Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso"

11. Sociedad de la Información: Mitos
Las nuevas tecnologías son prácticamente igual de eficaz para que los alumnos aprendan
mejor que la enseñanza asistida por un profesor presencial.
X NO va a ocurrir sustitución de profesores por muy eficaces que sean las tecnologías.
V SI va a ocurrir que los profesores tengan cambiar roles y actividades que
actualmente desempeñamos.
Mito sustitución de profesor

12. Sociedad de la Información: Mitos
Idea avivada en los medios de comunicación respecto a la influencia que tienen sobre las
actitudes de las personas para desarrollar la agresividad y la violencia.
- Depende de la personalidad y características de los sujetos
- No sólo influye en ellos la información obtenida a través de las TIC
Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental:

13. Sociedad de la Información: Mitos
Atribuir a todo lo humano y con comunicación "cara a cara" y al resto de modalidades de
comunicación como artificial, deshumanizada y en contra de los valores y principios que
deben regir la humanidad.
No tenemos en cuenta que las tecnologías están originadas por el ser humano  TICS
también una herramienta natural en nuestra sociedad.
El mito de la cultura deshumanizadora y alienante:

14. Sociedad de la Información: Mitos
Existencia de una única tecnología que pueda aglutinar a todas las demás y sea la más
potente y, por tanto, más significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizaje
No existe una supertecnología que abarque todas y cada una de las características de la
tecnología, y por ello la haga más válida.
Existencia de la supertecnología

15. Sociedad de la Información: Mitos
Instrumentos desarrollados hacen más hincapié en el almacenamiento, búsqueda y
recuperación de información, que en sus posibilidades como herramientas de
comunicación social.
Que exista la posibilidad de compartir conocimientos, NO significa que se comparta.
Construcción compartida del conocimiento:

16. Sociedad de la Información: Mitos
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.
La tecnología NO es herramienta más poderosa  sino las preguntas y respuestas que nos
hagamos sobre ella para su utilización y el uso en la enseñanza.
Consideración de las Tic como panacea