4. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
META:
Lograr que los estudiantes sean capaces
de leer un libro por bimestre, como mínimo,
para que después de un curso escolar
practicando esta experiencia el alumno
emplee su tiempo libre dentro y fuera del
aula en leer un libro.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
5. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
JUSTIFICACIÓN:
Una de las prioridades fundamentales del
“Perfil del Egreso”, para la Educación
Básica, a la letra dice:
“Utiliza el lenguaje oral y escrito con
claridad, fluidez y adecuadamente, para
interactuar en distintos contextos
sociales. Reconoce y aprecia la
diversidad lingüística del país.”
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
6. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
Que los alumnos
aprendan a disfrutar
la lectura.
PROPÓSITO:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
7. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
-Investigar que leen nuestros muchachos.(Diagnóstico)
-Se le pide a las alumnas y alumnos un libro de lectura.
-Escoger un día en la semana para gozar de la lectura.
-Decidir el espacio donde se llevará a cabo la lectura.
-Establecer las reglas: SÓLO LEER Y DEJAR LEER.
-Compartir lo leído y leer en silencio.
-Hacer el tronco de un árbol.
-Elaborar un reporte por escrito del libro leído.
-Canjear ese reporte por una hoja de árbol.
-Estimular a los lectores que lean 3 libros con una hoja plateada.
-Si alguno logra obtener 2 hojas plateadas se hará acreedor a una
hoja dorada (6 libros leídos).
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
8. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
-Investigar que leen nuestros muchachos.(Diagnóstico)
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
9. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
-Se le pide a las alumnas y alumnos un libro de lectura.
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
10. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
VIERNES DE
LECTURA
VIERNES DE
LECTURA
VIERNES DE
LECTURA
VIERNES DE
LECTURA
VIERNES DE
LECTURA
febrero 2015
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
11. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
EL A U L ALA BIBLIOTECAAL AIRE LIBRE
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
- Libertad para decidir el espacio donde se llevará a cabo la lectura
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
12. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
-Establecer las reglas: Sólo leer y dejar leer
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
13. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
- Leer en silencio y Compartir lo leído
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
14. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
- Hacer el tronco de un árbol.
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
15. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
-Elaborar un reporte por escrito del libro leído.
Nombre del autor.
Editorial.
Resumen del texto.
Descripción de un personaje.
Palabras desconocidas.
Título.
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
Frases que gustan o dan algún mensaje.
Reconocimiento del propósito de la obra.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
16. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
-Canjear ese reporte por una hoja de árbol.
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
17. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
- Estimular a los lectores que lean
3 libros, con una hoja plateada.
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
18. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA:
-Si alguno logra obtener 2 hojas
plateadas se hará acreedor a una
hoja dorada (6 libros leídos).
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
19. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
OCURRENCIAS PARA LLEGAR A LOS LIBROS:
EL TENDEDERO.
CARTELES.
EL LIBRO VIVO.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
20. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
OCURRENCIAS PARA LLEGAR A LOS LIBROS:
EL TENDEDERO.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
Consiste en implementar un tendedero para exhibir, en lugar de ropa:
libros, dibujos de libros, lecturas, textos sobre algo leído, etc.
21. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
EL LIBRO VIVO.
• Escenifica un personaje.
• Entrevista a un personaje.
• Canta un cuento.
• Lectura emocionante.
OCURRENCIAS PARA LLEGAR A LOS LIBROS:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
22. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
CARTELES
OCURRENCIAS PARA LLEGAR A LOS LIBROS:
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
23. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
La asignatura
de Español puede
ser el trampolín
que haga llegar a
los alumnos a los
libros y las
lecturas.
OCURRENCIAS PARA LLEGAR A LOS LIBROS:
FORTALEZAS.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
24. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
FORTALEZAS.
No descalificar
las lecturas de
preferencia de
los jóvenes.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
25. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
FORTALEZAS.
Los alumnos,
no siempre
parten de cero
como lectores.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
26. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
Promover la
lectura no
requiere
financiamiento
específico.
FORTALEZAS.
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
27. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
G R A C I A S
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
28. SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE QUINTANA ROO
COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA
“EL ÁRBOL DE LECTURA”
G R A C I A S
