En la comunidad primitiva, los seres humanos vivían en grupos dedicados a la caza, pesca y recolección. No había propiedad privada ni clases sociales, y se caracterizaba por la igualdad. La educación era espontánea y práctica, enseñando a los niños a través de la participación en las actividades del grupo. Con el tiempo surgieron divisiones de trabajo y roles de género.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE PEDAGOGÍA – PARVULARIA
TEMA: LA EDUCACIÓN EN LA EDAD
PRIMITIVA
ULLAGUARI GABRIELA
QUINTO SEMESTRE A

2. LA EDUCACIÓN EN LA
COMUNIDAD PRIMITIVA

3. Objetivos:
 Caracterizaral tipo de educación
que se produjo en la comunidad
primitiva.
 Destacar el concepto y origen de
la comunidad primitiva.

4. LA COMUNIDAD PRIMITIVA

5. Se calcula que hace
180 millones de años,
durante su desarrollo
evolutivo, estos
primates se hicieron de
ciertos rasgos
especiales y pareció el
primer homínido, el
llamado
Australopithecus, que
posteriormente dio
lugar al Homo habilis,
el primer especímen
del género Homo, al
que pertenecemos los
seres humanos
modernos.

6. El
Australopithecus
es el primer
homínido, del
cual evolucionó el
género homo

7. El Homo Hábilis
poseía una
capacidad prensil
en sus manos

8. El Homo Erectus
descubrió el
fuego y marcó el
origen de la vida
en comunidad

9. El Homo Sapiens
estaba más
capacitado y era
mentalmente más
avanzado

10. El Homo Sapiens
Sapiens, es la
especie a la cual
pertenecemos los
seres humanos
modernos

11. Bajo nivel de
desarrollo de las
fuerzas productivas.
la tierra, las
herramientas
rudimentarias
y la
distribución
igualitaria de
los
productos.

12. En el comunismo primitivo los seres
humanos estaban organizados en grupos,
dedicados a la caza, pesca y recolección.

14. En la comunidad primitiva existía una Demostraron la existencia de un
comunidad colectiva unida por vínculos comunismo en las tribus de
de sangre, sus miembros eran individuos origen prehistórico y en todos los
libres, con derechos iguales que su vida
pueblos conocidos
estaba regida por resoluciones de consejo
El nivel de sociedad se la
podía apreciar en la
naturaleza
LA EDUCACION EN
LA COMUNIDAD
PRIMITIVA La sociedad ere esclava de la
naturaleza lo que conllevaba a
que la comunidad no avance en
conocimientos.
El hombre y la mujer se En la comunidad primitiva predominaba la
encargaban de la educación de división de tareas de acuerdo a los
sus hijos, tratando de que diferentes sexos; si era hombre:
asimilen su entorno. Las administraba la economía. Mujer:
enseñanzas de los padres eran proporcionaba los víveres para el hogar .
para la vida por medio de la vida

15. DIVISIÓN DE
ACTIVIDADES EN LA
COMUNIDAD PRIMITIVA
1. La distribución de productos y la administración de
riego, aparece en un grupo de individuos liberados
del trabajo material .
2. La domesticación de los animales y el trabajo en la agricultura
dio como resultado productos para la comunidad ciencia,
cultura ideología

16. El trabajo del hombre al aumentar su
rendimiento, adquirió cierto valor en el ámbito
laboral , y es aquí donde aparecen los
prisioneros donde eran muy cotizados por sus
habilidades.
A partir de que las tribus aumentaros sus
riquezas, las propiedades comunes pasaron a
ser privadas y luego aparece las clases
sociales.
En la comunidad primitiva cualquiera podía
ser el jefe pero ahora nos debemos regir por
organizadores.
La mujer con estos cambios se vio muy
afectada ya que no era tomada en cuenta para
la educación. Ella solo tenia el nivel para la
educación del su hijo.
En la división de clase interviene la religión, la
educación secreta, la autoridad de los padres,
la sumisión de la mujer, la separación de
trabajadores

17. CARACTERÍSTICAS
DE LA
COMUNIDAD
PRIMITIVA

18. Primer modo de producción. Aprox.. 1`000000 de
años.
El hombre fue nómada al principio porque
dependía directamente de lo que la naturaleza le
proporcionaba.
No clases
sociales
No existe propiedad privada.
No explotación del
hombre por el
hombre
Existe propiedad colectiva

19. Aparecen divisiones sociales de trabajo.
 caza-pesca.
 agricultura y pastoreo
Trueque.
Se distingue época de la horda primitiva.
Lo cual el hombre aprende a hacer
sencillos instrumentos de piedra y a
obtener el fuego.
Al incrementarse las fuerzas productivas,
surgió la división natural del trabajo por el
sexo y la edad.
Mujer desempeña un papel importante:
(matriarcado)
La producción era de autoconsumo.
La distribución de forma comunitaria.

20. La educación era homogénea,
espontánea, asistemática
La educación no estaba confiada a
nadie en especial, sino a la vigilancia
difusa del ambiente.
Los niños se educaban participando en
las funciones de la colectividad.
La educación es práctica, en la vida y
para la vida.
Más adelante los adultos explicaban a
los niños cuando las ocasiones lo
exigían, como debían conducirse en
determinadas circunstancias.
Educados bajo el principio de igualdad
de sexo.
Defensores de valores y objetivos de
vida del grupo

21. Rinde culto a la fertilidad de la tierra , junto con
la fertilidad de la mujer.
Aparición del animismo.
Con fundamento en el animismo se originan
los mitos y las primeras ideas religiosas como
intento de explicación de la realidad que los
rodea.
Aparición del arte rupestre.
La práctica de enterrar a los muertos en
tumbas con ciertas características específicas.
Practicas religiosas se manifiestan en la
construcción de monolitos y pequeños
monumentos.
Desarrollan expresiones estéticas: música,
danza, pinturas ligadas a las actividades
productivas.