La competencia digital implica el uso confiado y crítico de los medios electrónicos para el trabajo, ocio y comunicación. Estas competencias están relacionadas con el pensamiento lógico y crítico, con destrezas para el manejo de información de alto nivel y con el desarrollo eficaz de las destrezas comunicativa.

1. INÉS D. FLORES REYES
El acompañamiento del estudiante:
profesorado para una nueva forma de
aprender

2. Secuencia didáctica
Modelo de profesor-acompañante
– Qué aprender
• (objetivos, contenidos).
– Cómo aprender
• (conducción de las actividades de aprendizaje)
– Cuando aprender
• (secuenciación)

3. Metodología y estrategias
Actividad en el campus virtual
– Exponer el plan docente y actividades
– Revisión de planteamiento de formas diversas
• Wiki
• documento compartido
– Conclusiones

4. El profesor ayuda y acompaña
• Exploración, diseño, elaboración, etc.
• El feedback inmediato
• El Background

5. Dimensiones metodología y estrategias
1. Definición de objetivos y competencias
2. Recursos
3. Planificación
4. Metodología y actividades de aprendizaje
5. Evaluación

6. Competencias docentes
• Captar, conocer y expresar emociones del
entorno.
• Tener y transmitir empatía
• Crear y mantener clima motivacional
• Disponer entorno, recursos y actividades del
aprendizaje
• Asesorar el proceso de aprendizaje

7. Competencias docentes
• Captar, conocer y expresar emociones del
entorno.
• Tener y transmitir empatía
• Crear y mantener clima motivacional
• Disponer entorno, recursos y actividades del
aprendizaje
• Asesorar el proceso de aprendizaje