1. DISEÑO DE INSTRUCCIÓNCONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO Y COGNITIVISMO: UNA COMPARACIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO DE INSTRUCCION<br />TEORÍAS DEL APRENDIZAJE HUMANO<br />DescribenFuente de estra- <br />el aprendiazaje Estrategias,tácti-<br />COGNITIVISMOCONDUCTISMO Cas y técnicas de<br />CONSTRUCTIVISMO Instrucción veri-<br /> ficadas<br /> PRINCIPIOS Y CONCEPCIONES<br />4.¿Cómo ocurre la transferencia<br /> Cia? 5. ¿Cuáles tipos de aprendizaje explica mejor?<br />1.¿Cómo ocurre el aprendizaje? 3.¿Cuál es el papel de la memoria?<br /> 2. ¿Cuáles factores influyen<br />1.A través de la creación de significados a partir de experiencias.2. El estudiante y los factores ambientales.3. No es tomada en cuenta.4. A través de actividades significativas para el estudiante.5.No acepta los supuestos de los tipos de aprendizajes, pueden interpretarse independientemente del contenido y del contexto de aprendizaje1.A través de una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del estudiante2. ambientes de aprendizaje.3. El aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa.4.Cuando un estudiante entiende como aplicar el conocimiento en diferentes contextos.5.razonamiento, solución de problemas y procesamiento de información 1.El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico.2. Estudiantes y factores ambientales.3.No es tomada en cuenta.4.Las situaciones que presentan características similares o idénticas permiten que las conductas se transfieran a través de elementos comunes.5. Discriminaciones, asociaciones y encadenamientos. en el aprendizaje?<br />