1. EXPERIMENTOS DE ONDAS
ANDREA CRUZ IBAGÓN
NICOLE ROCÍO GARCÍA ROMERO
ANGÉLICA TATIANA MELO ALVARADO
GUSTAVO RAMOS
DOCENTE
COLEGIO AMERICANO DE GIRARDOT
GRADO 11B
2011

2. EXPERIMENTOS DE ONDAS
Objetivos:
Profundizar la temática de Ondas
Ejemplificar y explicar tipos de Ondas
Mostrar a la comunidad educativa la temática explicada.
1. Máquina de ondas
Material:
1. Una goma elástica de unos tres metros de longitud.
2. Palitos de madera (por ejemplo pinchitos de barbacoa)
3. Cola blanca
Montaje:
1. Pegamos los palitos a la goma elástica. Los palitos se pegan por su parte central y a
espacios regulares (por ejemplo 4 cm)
2. Cuando están pegados los palitos levantamos la goma y estiramos sin que la tensión
sea muy grande. Los extremos de la goma se pueden fijar a una silla.
3. Al torcer uno de los palitos de los extremos de la goma elástica se genera un
movimiento que se trasmite por toda la goma.
Explicación:
Al desplazar de su posición de equilibrio uno de los palitos se genera una perturbación
que se transmite por el medio (la goma elástica) a los palitos vecinos. Esa perturbación
viajera constituye una onda.
Podemos observar que cuando la perturbación alcanza el otro extremo de la goma
elástica se produce el fenómeno de la reflexión y la onda regresa por el mismo camino.

3. 2. Dibujando Ondas
Para realizar nuestro experimento necesitamos una botella
de plástico, arena de playa y una cuerda.
Tenemos que construir un péndulo con la botella de plástico
tal como aparece en la foto.
Cortamos la base de la botella de plástico, hacemos un par de
agujeros en el lateral para pasar la cuerda y otro agujero en el
tapón para que salga la arena.
Es importante colgar la botella tal como aparece en la imagen
(con un nudo inferior y otro superior)Por último la llenamos
de arena.
Si apartamos la botella de la posición de equilibrio y la
soltamos comenzará a oscilar, describiendo una
trayectoria que quedará registrada en el suelo por el trazo
que deja la arena que cae de la botella.
Dependiendo de la longitud total de la cuerda y de la relación
entre las distancias D y L (ver foto), obtendremos diversas
figuras.

4. Por ejemplo:
Las figuras que se obtienen se conocen como figuras de Lissajous, por el científico
francés Jules Antoine Lissajous que las observó en 1857. Él usó sonidos de diferentes
frecuencias (agudos y graves) para hacer vibrar un espejo. Un rayo de luz reflejado en
el espejo dibujaba figuras, cuya forma dependía de la frecuencia de los sonidos.
Contenido Teórico
¿Qué es una Onda?
En física, una onda es una propagación de una perturbación de alguna propiedad de un
medio, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, que se
propaga a través del espacio transportando energía. El medio perturbado puede ser de
naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal o el vacío.
La propiedad del medio en la que se observa la particularidad se expresa como una
función tanto de la posición como del tiempo . Matemáticamente se dice que
dicha función es una onda si verifica la ecuación de ondas:
Elementos de una Onda
 Cresta: La cresta es el punto más alto de dicha amplitud o punto máximo de
saturación de la onda.
 Período: El periodo es el tiempo que tarda la onda de ir de un punto de máxima
amplitud al siguiente.

5.  Amplitud: La amplitud es la distancia vertical entre una cresta y el punto medio de
la onda. Nótese que pueden existir ondas cuya amplitud sea variable, es decir,
crezca o decrezca con el paso del tiempo.
 Frecuencia: Número de veces que es repetida dicha vibración. En otras palabras, es
una simple repetición de valores por un período determinado.
 Valle: Es el punto más bajo de una onda.
 Longitud de onda: Distancia que hay entre dos crestas consecutivas de dicho
tamaño.
Características
A = En aguas profundas.
B = En aguas superficiales. El movimiento elíptico de una partícula superficial se vuelve
suave con la baja intensidad.
1 = Progresión de la onda
2 = Monte
3 = Valle
Las ondas periódicas están caracterizadas por crestas/montes y valles, y usualmente es
categorizada como longitudinal o transversal. Una onda transversalson aquellas con las
vibraciones perpendiculares a la dirección de propagación de la onda; ejemplos
incluyen ondas en una cuerda y ondas electromagnéticas. Ondas longitudinales son
aquellas con vibraciones paralelas en la dirección de la propagación de las ondas;
ejemplos incluyen ondas sonoras.

6. Cuando un objeto corte hacia arriba y abajo en una onda en un estanque, experimenta
una trayectoria orbital porque las ondas no son simples ondas transversales
sinusoidales.
Ondas en la superficie de una cuba son realmente una combinación de ondas
transversales y longitudinales; por lo tanto, los puntos en la superficie siguen caminos
orbitales.
Todas las ondas tienen un comportamiento común bajo un número de situaciones
estándar. Todas las ondas pueden experimentar las siguientes:
 Difracción - Ocurre cuando una onda al topar con el borde de un obstáculo deja de
ir en línea recta para rodearlo.
 Efecto Doppler - Efecto debido al movimiento relativo entre la fuente emisora de
las ondas y el receptor de las mismas.
 Interferencia - Ocurre cuando dos ondas se combinan al encontrarse en el mismo
punto del espacio.
 Reflexión - Ocurre cuando una onda, al encontrarse con un nuevo medio que no
puede atravesar, cambia de dirección.
 Refracción - Ocurre cuando una onda cambia de dirección al entrar en un nuevo
medio en el que viaja a distinta velocidad.
 Onda de choque - Ocurre cuando varias ondas que viajan en un medio se
superponen formando un cono.
¿Por qué es importante que la comunidad educativa conozca acerca del tema tratado
en nuestro experimento, las ondas?
Porque aunque no lo imaginemos, las ondas están presentes en nuestra vida diaria,
tales como las ondas de radio, la luz, la radiación del calor, las ondas sobre la superficie
de un lago, los tsunamis, los movimientos sísmicos, etc.
Estas nos ayudan a prevenir desastres, a comunicar mensajes etc. Por esto nos pareció
importante dar a conocer a la comunidad educativa su concepto, características y
demostrarlo a través de sencillos ejemplos.
CONCLUSIONES
A través de estos dos sencillos experimentos pretendemos mostrar la temática
vista en el segundo periodo, Las Ondas.
Evidenciar y ejemplificar a través de los experimentos, el recorrido de las
ondas.

7. Explicar de manera didáctica a la comunidad la definición de ondas, tipos y
clasificación.
VIDEOS DEMOSTRATIVOS.
http://www.youtube.com/watch?v=KYDUUFwtyMM Dibujando con arena
http://www.youtube.com/watch?v=SzgtR_U4eQ8 El Péndulo Dibujante
http://www.youtube.com/watch?v=LNI3hv1vX3I&feature=related Máquina de Onda
http://www.youtube.com/watch?v=1ewk5upPc5g Máquina de Ondas
http://www.slideshare.net/solartime/introduccin-a-las-ondas Diapositivas sobre ondas