2. Pensamiento Positivo
La enseñanza que deja huella no es la
que se hace de cabeza a cabeza, sino de
corazón a corazón.
Howard G. Hendricks
3. Procedimientos,
operacionales,
estructurales, filosóficos,
teóricos y metodológicos
Para el Desarrollo de su
Escuela Ideal y
Comunidades de
Aprendizaje (MECPA)
Parte I
Programa escuelas Prioridad No-SIG y escuelas Enfoque subvencionado por fondos Título I, de la Ley de
Educación Elemental y Secundaria del 1965.
Rocket Learning, Inc no discrimina por motivos de raza, color, sexo, origen o condición social, edad,
impedimento, ideas políticas o religiosa o cualquier otra causa discriminatoria en la prestación de los servicios
y consistentes con las leyes de derechos civiles, de seguridad y salud.
4. ¿Qué se espera de la Educación?
• “La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de
hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones
han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores.”
• “La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean
críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.”
• “El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción
del ser humano.”
• “El aprendizaje es más efectivo por la experimentación que por la
explicación.”
– Planteamientos del Constructivismo JEAN PIAGET
5. MECPA
• El Departamento de Educación ha solicitado a
las escuelas la implantación del Proyecto
(Modelo Ecléctico de Comunidades
Profesionales de Aprendizaje (MECPA). El
mismo consiste en formar equipos de trabajo y
discusión, entre el personal docente. Dichos
equipos se reunirán, al menos, una vez al mes
para trabajar sobre temas de interés, que
resulten en impacto positivo al
aprovechamiento académico del estudiante,
aspectos sociales, emocionales, de salud y
comunidad escolar en general.
6. ¿Qué se espera de una visión?
El hecho de establecer con claridad lo que está hace durante el que
hacer profesional no dice nada del futuro de la escuela, ni incorpora el
sentido de un cambio necesario y de una dirección a largo plazo. Hay un
imperativo académico todavía mayor, el de considerar qué deberá hacer la
Escuela para satisfacer las necesidades de sus estudiantes, docentes y
personal administrativo y no docente en el futuro y cómo las comunidades
de aprendizaje deberá evolucionar en la configuración y re organización del
andamiaje escolar; para que pueda crecer, prosperar y darle continuidad a
los proyectos y redacción de propuestas. Por consiguiente, se les invita a
ver más allá del salón y la estructura actual y pensar estratégicamente en el
impacto de las nuevas tecnologías, de las necesidades y expectativas
cambiantes de los estudiantes, el clima escolar y la cultura escolar ante de
la aparición de nuevas condiciones de la educación, el mercado y
competitividad, entre otros. Ante, los cambios paradigmáticos se hace
imperativamente necesario crear una visión en la cual creen se debe
convertir la Escuela Ideal (Thompson, Arthur y Strickland, J. A)
7. MECPA
• Aunque no es responsabilidad de la RAD
correr dicho proyecto, podemos
colaborar en la coordinación del mismo y
en cada reunión. Pueden consultar con
los directores/as de su escuela acerca de
los detalles del proyecto.
8. ¿Qué se visión?
• Visión se define como el camino al cual se
dirige en esta caso la escuela a largo plazo
y sirve de rumbo y aliciente para orientar
las decisiones estratégicas de crecimiento
junto al desarrollo de competencias
(Fleitman, Jack)
9. ¿Qué elementos debe tener una visión ?
• Descripción breve
• Clara
• Concisa
• Precisa
• Inspiradora
• Es como aspiramos que luzca la
Educación Diferenciada.
10. ¿Qué es una misión?
• La misión de una Escuela o andamiaje educativo
particular no solo establece una diferenciación clara
del otro, sino que también indique hacia dónde se
dirige la escuela o andamiaje educativo y en qué se
convertirá en los años próximos, conlleva a que los
conceptos de la misión de la escuela, en este caso la
ideal tengan una nomenclatura con la visión
estratégica (que se fusionen) en otras palabras, una
visión estratégica y una misión de la educación
orientadas hacia el futuro equivalen esencialmente a
hombres y mujeres críticos y humanistas.
11. ¿Qué elementos debe tener una misión ?
• La misión se define como el propósito que guía el
comportamiento institucional y operacional.
– Describe la razón de ser de la institución
y sus compromisos.
– Establece límites,Juridicción o autoridad
– Plantea los compromisos de la institución
13. Componente y funciones del equipo de
trabajo
Las funciones serán
rotativas para brindarles
oportunidad a todos los
miembros de trabajar en
diferentes áreas. Las
reuniones de los equipos
de trabajo, deberán
seguir las normas y el
rigor establecido por el
DEPR para trabajar con
este proyecto.
U
14. Componente y funciones del equipo de
trabajo
Facilitador/a1
• Dirige el proceso de análisis y discusión del
tema.
• Establece con el grupo las normas de
participación
15. Secretario/a2
• Preparará agenda
• Toma nota de lo discutido
• Prepara minuta y la discute con el grupo. Además, se mantien en
contacto con la Directora Escolar y FAA para cualquier
información que beneficie el proyecto.
• Toma asistencia con nombre y firma de los participantes
• Mantiene en un archivo todo los docomentos relacionados al
proyecto.
Componente y funciones del equipo de
trabajo
16. “Time Keeper”- El que maneja el tiempo”3
• Esta pendiente de que se cumpla con el tiempo asignado en la
agenda.
• Mantiene el grupo enfocado en el tema para que no se desvíen
del mismo y utilicen el tiempo correctamente
Componente y funciones del equipo de
trabajo
17. Participantes4
• Todo los miembros de la comunidad de aprendizaje que
accedan a participar.
• Desarrollar y ejecutar las tareas.
• Seguir las reglas establecidas por el grupo.
Componente y funciones del equipo de
trabajo
18. Creador/ra del Blog5
• Se encargará de crear o majenar el blog donde la
escuela pueda difundir a trávez de las redes spciales,
el trabajo que están realizando en MECPA de las
escuelas. En el mismo, se compatirá el trabajo de las
escuela con el próposito de qu otras escuelas
participantes del MECPA, aprecien el trabajo que se
está realizando, aporten ideas o surgerencias unos a
otros.
Componente y funciones del equipo de
trabajo
20. Referencias
Castorina, J. A. y otros (1996). Piaget en la Educación: Debate en torno a sus aportaciones. México:
Paidós.
Pérez de Santos, R. M. (n/d). El docente del Tercer Milenio y la formación del ciudadano desde la
pegagogía crítica de Paulo Freire. Documento recuperado de internet a través de:
http://www.ipfp.pt/cdrom/C%EDrculos%20de%20Discuss%E3o%20Tem%E1tica/12.%20Forma
%E7%E3o%20e%20Desenvolvimento%20Humano/rosamariaperezdesantos.pdf
UNESCO (1996). ¿Cómo debe ser un buen maestro? Los niños opinan. Documento recuperado de
internet a través de: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001041/104124m.pdf
Thompson, Ivan Publicado en la Página Web:
http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/mision-definicion.html, Obtenido en Fecha: 04-
5-15.
Fleitman Jack, McGraw Hill, 2000, Pág. 283. Administración Estratégica Conceptos y Caso, 11va.
Edición, de Thompson Arthur y Strickland A. J. III, Mc Graw Hill, 2001, Pág. 4.
