2. BIENVENIDA
Esta pagina esta creada para dar a conocer una alternativa con la que se
puede mantener un buen estilo de vida saludable, en especial
enfocando el eje central del trabajo, en una herramienta para mejorar la
coordinación en las personas, especialmente en los niños, la cual al ser
una manera poco convencional, tendra gran atractiva y buena acogida
por parte de los estudiantes, es decir, la bachata.
En ella también se encontrara información respecto a la historia de la
bachata, sus orígenes, su música, pasos básicos, pasos avanzados y la
manera en que gracias a este baile, se puede mejorar la salud del
individuo.
3. INTRODUCCIÓN
La bachata es un ritmo bailable originario de República Dominicana, dentro
de lo que se denomina folclore urbano. Se considera un híbrido del bolero
rítmico con otros estilos como el merengue o el cha cha cha. La bachata
constituía una forma de recreación popular, una fiesta que se realizaba en
cualquier patio, bajo la sombra de un árbol callejero o en una sombra
cualquiera.
Este estilo nació sobre los años 60 y naturalmente ha ido evolucionando, la
bachata en nuestros días está marcada por el surgimiento de formas
digitalizadas de música y la introducción de otros aires e instrumentos,
además de fusiones con otros géneros musicales, aunque conserva el sentido
erótico-sexual, el amor-desamor, la nostalgia y la mujer como fuente de
amor y deseo.
4. Mediante esta herramienta podremos pasar un rato agradable, levantar
o mejorar el estado de ánimo, hacer ejercicio, etc. En esta pagina
veremos como puede ayudarnos el baile y la expresión corporal en
nuestra vida, y lo haremos a través de un baile latino que cada vez tiene
más éxito entre la sociedad, la bachata.
Del mismo modo comprobaremos como mediante la Educación Física
y en concreto desde esta herramienta, lograremos ver como desde el
baile, podemos comenzar a modificar procedimientos, valores y
actitudes que repercutan en la mejora de la convivencia, procurando
una educación más completa y mejorada.
5. JUSTIFICACIÓN
La importancia de realizar esta pagina web, radica en que no solo se
presenta información sobre la historia de la bachata, sus géneros, su
sociología, su evolución y si no en se enseña que el bailar no solo se
relaciona con el ocio y el tiempo libre, el bailar también puede tener
impacto en la educación y en la salud.
Es por esto, que en esta pagina web se habla acerca de los beneficios que
bailar bachata aporta a la salud física y mental, ya que la sociedad no tiene
consciencia de lo que realmente ésta actividad puede contribuir.
6. Algunos aspectos positivos que nos aporta el bailar bachata son:
Reducción de enfermedades
Coordinación de diferentes partes del cuerpo
Distracción de la mente y poder evadir momentáneamente problemas
Fortalecer la autoestima personal
Tonificar todo el cuerpo
Mejorar la postura corporal y el equilibrio
Aumenta la resistencia cardiovascular y la flexibilidad
Entre otros
También es muy interesante el hecho de llevar el baile al campo educativo,
ya que la mejor forma de motivar a niños y niñas es realizando actividades
de forma lúdica, donde pueden relacionarse entre ellos, realizar ejercicio
físico, conocer otras culturas a través del baile, entre otros.
7. OBJETIVOS
Dar a conocer la historia, los inicios y los pasos básicos y
avanzados de la bachata, para mejorar la coordinación de los
estudiantes.
Crear una alternativa diferente para mejorar la coordinación en
los niños.
Tener acceso a una información de manera fácil y actualizada
para mejorar la coordinación de los estudiantes, la cual puede
servir de herramienta en la vida de docente.
Evaluar el material y analizar en nivel de acogida del tema
presentado en la página.
8. MODELO PEDAGÓGICO
El constructivismo es una corriente pedagógica que postula la necesidad
de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios
procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica
que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso
de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico,
participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea
una auténtica construcción operada por la persona que aprende.
9. El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la
enseñanza orientada a la acción.
Como figuras clave del construccionismo se encuentran: Jean Piaget y
a Lev Vygotsky .
Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la
interacción con el medio. Por el contrario, Vygotsky se centra en cómo el
medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del
aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde
se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza
de conocimiento.
10. METODOLOGÍA
Se utilizara la “Asignación de tareas”, la cual tiene la característica que el
estudiante elige dentro de los temas a desarrollar, las tareas que va a
realizar de manera individual o en grupo.
Están formulados generalmente por escrito e integran aspectos sociales,
intelectuales, artesanales o artísticos.
También es conocido como: enseñanza activa, método de actividades,
métodos de proyectos, entre otros.
Este método suele usar una distribución del espacio distinta de las filas
tradicionales usadas en el método tradicional.
11. Cuatro Principios didácticos se identifican en este método:
Aprendizaje independiente:
Auto dirigido, es decir, que los que aprenden eligen las tareas y a veces, el
tiempo, procedimientos y orientaciones. En ocasiones hay
autoevaluación de procesos y productos.
Aprendizaje singular:
El cual es personalizado o independiente.
12. Aprendizaje globalizado:
Se desarrolla gracias a la integración del trabajo manual e intelectual y de
temas “transversales”, es decir, de otras asignaturas.
Aprendizaje aplicado:
Une la realización de tareas de aprendizaje formuladas en forma escrita,
con la adquisición de conocimientos de los medios de información o el
uso de conocimientos ya existentes.
13. CONTENIDOS
Historia y orígenes de la bachata.
Pasos básicos para la bachata.
Coreografías.
Actividades y talleres.
14. UNIDAD 1
Historia y orígenes de la bachata:
La bachata es un ritmo musical de percusión y cuerdas originario de la
República Dominicana, que tiene sus raíces en el son cubano y los ritmos
africanos. Entre los instrumentos primarios se encuentran las guitarras, las
marimbas, las maracas, la güira, los bongos y los timbales. El estilo
musical es un híbrido, derivado de una mezcla del bolero y otros ritmos latinos
y caribeños. Tiene sus inicios a comienzos del siglo XX.
Al principio, la bachata fue considerada por muchos en la República
Dominicana como un ritmo de la clase baja o de los pobres, porque fue
originalmente escuchada y bailada en los barrios pobres, en burdeles o en el
campo. Por ello, muchos la despreciaban por considerarla vulgar, rústica y sin
estilo.
15. Fue hacia finales de los años 80 cuando se reconoció su alta calidad musical
y rítmica y logró internacionalizarse. Hoy, la bachata es el estilo dominicano
por excelencia, un símbolo nacional, popular no sólo en la isla sino también
en todo el mundo.
Entre los padres de la bachata, se encuentran José Manuel Calderón y Rafael
Encarnación. El primero es considerado por muchos como el precursor de la
bachata, grabando su primer disco en el año 1961. Las letras de sus canciones
y su voz le hicieron lograr el reconocimiento popular de ‘rey de la bachata’.
Entre sus numerosos éxitos se encuentran "Luna" y "Sálvame". El segundo,
Rafael Encarnación, logró gran reconocimiento popular por su magnífica
voz. Sin embargo, su prometedora carrera se vio interrumpida por un fatal
accidente de tráfico que acabó con su vida en 1964.
16. UNIDAD 2
Pasos básicos para la bachata:
El paso básico para bailar bachata es divertido y sencillo. Este paso de
bachata consiste de tres pasos y un toque con la planta del pie. Estos
cuatro movimientos se ejecutan en un ritmo 4/4. Los tres pasos se
bailan en los primeros tres tiempos y el toque de pie en el cuarto
tiempo. Al igual que otros bailes latinos como la salsa y el merengue, la
bachata se baila en pareja. A veces la pareja baila en una posición bien
cercana, similar a la posición del bolero romántico.
El movimiento de caderas es esencial para bailar bachata. Cuando la
planta del pie toca el piso en el cuarto tiempo la cadera se mueve hacia
arriba. Este movimiento de cadera es más marcado en la mujer.
17. A pesar de que bailar bachata con este paso es sencillo,
este paso se debe ejecutar con un buen estilo desde el
principio del aprendizaje. La clave para lograrlo es
seguir el ritmo de la música y mantener las rodillas
ligeramente dobladas, para que el movimiento de
caderas surja de una manera natural.
18. UNIDAD 3
Coreografías:
Las coreografías de la bachata se pueden realizar de dos
maneras. La primera de manera individual, a manera de
actividad física y la segunda en pareja, en la cual se podrán
aprender distintos pasos y adicionalmente mejorar la
coordinación de las dos personas.
En esta unidad se enfatizara un poco mas en las coreografías en
pareja, ya que el eje central de esta página web es mejorar la
coordinación a través de la bachata.
20. ACTIVIDADES
Se realizaran actividades primero de distribuciones según las
cualidades físicas, su edad y su sexo.
Ejercicios musicales para aprender a conocer e identificar los patrones
básicos de la bachata.
Actividades en pareja que muestren un indicio para aprender a manejar
los pasos básicos del baile.
Ejercicios de mímica y de expresión corporal, los cuales le permitan
afianzar conocimiento de su cuerpo y de la manera para comunicarse y
tenerlo como medio de expresión.
21. EVALUACIÓN
Cuestionario: Google Docs
Exposiciones de trabajo extra clase y socialización
Prueba práctica según técnica aprendida de los pasos
básicos individual.
Prueba práctica según técnica aprendida de los pasos
básicos en parejas.
