Este documento resume los principales cambios en el currículum chileno de educación básica introducidos por la Ley General de Educación de 2009, incluyendo nuevos objetivos generales, contenidos mínimos obligatorios y objetivos de aprendizaje. También describe cómo las nuevas bases curriculares fueron creadas para responder a la nueva estructura de 6 años de educación básica, proteger el tiempo de libre disposición de los estudiantes, y ayudar a los estudiantes a desarrollar una identidad social y valores democráticos.
1. UNIVERSIDAD DE TARAPACA
FACULTAD DE EDUACACION Y HUMANIDADES
Docente: Pedro Zurita Jiraldo
Nombre: Karen Rivera Concha
ASIGNATURA: Uso de TIC´S en la enseñanza
2. Definir el aprendizaje (relevantes y de calidad)
Facilitar a los docentes la tarea (explicitica el aprendizaje observable)
Adecua el curriculum a la edad y los intereses del niño
Ley General de Educación (2009)
Objetivos Fundamentales
Contenidos Mínimos Obligatorios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
3. Las Bases Curriculares han sido
Creadas para responder a:
Nueva estructura del ciclo escolar: 6 basico
Nuevos Objetivos Generales para la Educación
Básica
Modificación de las categorías de prescripción
curricular
Exigencia de salvaguardar el tiempo de libre
disposición:
4.
5.
6. • La Educación Básica debe dar la oportunidad a los alumnos para
que desarrollen las actitudes y las virtudes necesarias para
participar responsable y activamente en una sociedad democrática
y libre.
En sus objetivos, las Bases Curriculares evidencian oportunidades
para que los estudiantes adquieran un sentido de identidad y de
pertenencia a la sociedad chilena, adquieran valores y normas de
convivencia pacífica, reconozcan sus derechos y los de los demás,
adquieran habilidades que permiten conocer y comprender a los otros,
y desarrollen la responsabilidad y la perseverancia en el trabajo.
Conclusión
