practicassocialesdelenguaje

1. PRÁCTICAS SOCIALES DEL
LENGUAJE.
Grupo: 2°A
Integrantes:
Cota Gastelum Dinora Guadalupe.
Soto Valdez Ivonne Jhovanna.
Gaxiola Torres Karely Guadalupe.
Abraján Reyes Arely Johana.
Profesora: Ayala Ibarra Rosa Imelda.

2. La articulación de la educación básica.
Su finalidad es ofrecer a los alumnos un trayecto formativo congruente, la secretaria de educación
pública ha impulsado la articulación curricular, lo que implica que los niveles de preescolar,
primaria y secundaria propicien el desarrollo de competencias a través de la innovación educativa,
tanto en la práctica docente como en la gestión y la participación escolar para que los alumnos
logren los aprendizajes esperados y alcancen estándares curriculares. (acuerdo 592)
Elementos que articulan los tres niveles de educación básica son:
El perfil de egreso.
Estándares curriculares y las competencias para la vida.
Principios pedagógicos.
Enfoques didácticos.

3. Antecedentes de los programas de
español.
o El articulo 3° de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la
educación impartida por el estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del
ser humano, fomentará el amor a la patria, la conciencia de la solidaridad internacional y se
basará en los resultados del proceso científico.
o Acuerdo 592
o Ley General de la Educación:
Confiere a la autoridad educativa federal determinar para toda la república los planes
programas de estudio para la educación básica.
 Elaborar y mantener actualizados los libros de texto y los materiales educativos.
Regular un sistema nacional de créditos, revalidación y equivalencias.

4. o Plan nacional de desarrollo 2007-2012
Actualizar los planes y programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar
su pertinencia en la educación integral de los estudiantes y fomentar en ellos el desarrollo de
valores, habilidades, conocimientos y actitudes que le permita participar con éxito en la vida de
su país y del mundo en el siglo XXI.
o Programa Sectorial de Educación (2007- 2012)
Reforma integral de la educación básica con el fin de que los planes y programas permitan a los
ciudadanos del siglo XXI ser y convivir en el ejercicio de una ciudadanía democrática,
responsable, ética, creativa y productiva que proyecte un horizonte más prospero, equitativo y
democrático.
o Los planes y programas de estudio.
Deben favorecer un currículo que propicie el aprendizaje de los alumnos en su lengua materna.
Aprendizaje del inglés como segunda lengua
Desarrollo de competencias en el uso de las TIC.

5. ¿Qué cambia en los nuevos programas y
por qué?
◦ La reforma busca formar profesionales que den respuestas a las demandas actuales de la sociedad.
Concretamente nos referimos a incorporar demandas que no estaban presentes a la hora de elaborar
los planes actuales que datan de mediados de los 90.
Los cambios surgen con la necesidad de incorporar nuevos contenidos que reemplazan a la enseñanza
de las tecnologías que van quedando obsoletas.
◦ Uno de los objetivos principales que cambia en los programas son:
◦ Que incremente la cantidad de egresados.
◦ Favorecer la inserción de los ingresantes y el avance regular especialmente por el primer año.
◦ Actualizar la formación en las tecnologías propias de cada nivel educativo.
◦ Formación integrada.
◦ Formación por competencias
◦ Flexibilidad.
◦ Práctica final y diversidad de actividades curriculares. (Reforma Curricular)