¿Acelerar el
aprendizaje?
Gerardo Hernández Rojas

---Santos Omar Alvarado Navarro---
•Mercado librero
•Red
•Instituciones educativas
•Verdades a medias
¿Aprendizaje acelerado
para qué?
•Aceleración o Rapidez
• El problema no radica en cómo
hacer para que las personas
aprendan de forma más acelerada
sino cómo conseguir que los
al...
•Los aprendizajes
significativos requieren
tiempo y esfuerzo cognitivo.
•Degustar la
información
• Entre más aprendizajes con sentido y
reflexivos se consigan se contará
con un sistema de esquemas con mayor
riqueza cogn...
•Las técnicas por las
técnicas mismas
•Identificar las técnicas para el
supuesto "súper aprendizaje"
pudiese ser un buen principio
pero de ningún modo sería
suf...
•Las técnicas no garantizan
el “hágalo usted mismo”
• Las técnicas son completamente
insuficientes sino se consideran las
características psicológicas de los
aprendices que l...
•Nos estamos convirtiendo en
"aprendices permanentes"
condenados a consumir
información ya actualizarnos
constantemente.
•Es la necesidad de vincular
las estrategias con los
currículos escolares, para que
éstas realmente sean
efectivas.
“Ejes
estratégicos/transversales"
• 1) saber buscar información en forma selectiva
y crítica,
• 2) analizar los problemas para opinar de forma
fundamentada,...
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Acelerar el aprendizaje

  1. 1. ¿Acelerar el aprendizaje? Gerardo Hernández Rojas ---Santos Omar Alvarado Navarro---
  2. 2. •Mercado librero •Red •Instituciones educativas
  3. 3. •Verdades a medias
  4. 4. ¿Aprendizaje acelerado para qué?
  5. 5. •Aceleración o Rapidez
  6. 6. • El problema no radica en cómo hacer para que las personas aprendan de forma más acelerada sino cómo conseguir que los alumnos logren aprendizajes con un mayor grado de significatividad y reflexividad
  7. 7. •Los aprendizajes significativos requieren tiempo y esfuerzo cognitivo.
  8. 8. •Degustar la información
  9. 9. • Entre más aprendizajes con sentido y reflexivos se consigan se contará con un sistema de esquemas con mayor riqueza cognitiva para lograr nuevos aprendizaje futuros
  10. 10. •Las técnicas por las técnicas mismas
  11. 11. •Identificar las técnicas para el supuesto "súper aprendizaje" pudiese ser un buen principio pero de ningún modo sería suficiente para resolver el problema de los aprendizajes significativo-reflexivos
  12. 12. •Las técnicas no garantizan el “hágalo usted mismo”
  13. 13. • Las técnicas son completamente insuficientes sino se consideran las características psicológicas de los aprendices que las aplican... son una solución ingenua para el problema mal planteado que nos propone el aprendizaje acelerado
  14. 14. •Nos estamos convirtiendo en "aprendices permanentes" condenados a consumir información ya actualizarnos constantemente.
  15. 15. •Es la necesidad de vincular las estrategias con los currículos escolares, para que éstas realmente sean efectivas.
  16. 16. “Ejes estratégicos/transversales"
  17. 17. • 1) saber buscar información en forma selectiva y crítica, • 2) analizar los problemas para opinar de forma fundamentada, • 3) escuchar para dialogar, • 4) hablar para convencer, • 5) leer para comprender, • 6) escribir para argumentar, • 7) saber cooperar para trabajar, • 8) saber empatizar para compartir y • 9) saber fijar metas razonables de aprendizaje.
  18. 18. •Gracias

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