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La educación infantil en la
     perspectiva europea del 2020


 Nombres: Sandra Díaz Pérez, María Gómez Rejón,
    Sandra Molero López-Hazas, Néfer Toledano Da Silva
   Asignatura: Educación y Sociedad
   Profesores: Purificación Cruz y Ángel Valero
   Grado: Educación Infantil. 2ºB
   Curso:2012/2013
   Campus de Toledo- Facultad de Educación
   Universidad Castilla-La Mancha
Índice


• Evolución de los datos nacionales desde el año 2000

• Comparación con los países de la UE

• Situación de la educación infantil en Castilla-La Mancha

• Conclusión

• Bibliografía
Evolución datos nacionales




                  INE 2012

 Entre 1999-00 y 2009-10 se ha aumentado las tasas netas de escolarización en las edades del
  primer ciclo de Educación Infantil.
 La tasa de escolarización se ha aumentado un 6,1 puntos porcentuales para los de menos de un
  año, 20,8 para un año y 28,8 para dos años.
Evolución datos nacionales




                  INE 2012

 La escolarización en EI por CCAA en los cursos 1999-00, 2004-05 y 2009-10, están por
  encima de la media nacional son Cataluña, Madrid y País Vasco.
 Las CCAA que más varían en esos mismos años son Andalucía, Castilla- La Mancha y País
  Vasco.
Evolución datos nacionales




 Del 8,9% de niños que recibieron atención educativa en el curso 2000-01, se ha pasado al 24,6% en
  el curso 2008-09.
 Estos datos corresponden exclusivamente a los alumnos escolarizados en centros autorizados por
  las Administraciones educativas para impartir dicho ciclo.
Evolución datos nacionales




 Desde el curso 2000-01, la progresión ha sido positiva en todas las comunidades autónomas.
 Las comunidades autónomas que presentan en esta edad las tasas más elevadas son País Vasco
  (96,3%); Madrid (61,6%), Cataluña (59,1%); Cantabria (58,3%), Navarra (57,4%) y Aragón (55,4%).
Comparación con los países de la UE




 España es uno de los países con más tasa de escolarización en esta edad.
 Francia es el país que más niños escolarizados tiene.
 Irlanda únicamente tiene un 45% de sus niños escolarizados ala edad de 4 años
 Países Bajos e Irlanda, a la edad de 3 años, no tiene a ningún alumno escolarizado.
Comparación con los países de la UE
Comparación con los países de la UE




       INE 2012
 España en 2009 continuó entre los países de la Unión Europea con las tasas de escolarización más
  altas para los tres y cuatro años, ocupando el tercer puesto para los tres en años, por detrás de
  Francia y Bélgica, y ocupando también el tercer puesto para los cuatro años, situándose por detrás
  de Francia y Países Bajos.
 Por otro lado, las tasas más bajas para los tres años correspondían a Países Bajos e Irlanda, y para
  los cuatro años a Irlanda, Grecia y Polonia.
Comparación con los países de la UE




                           Panorama de la Educación. OCDE 2012
 España se encuentra entre los países con las tasas de escolarización más elevadas en Educación
  Infantil.
 Hasta los dos años están escolarizados el 26,5% de los niños y niñas, frente al 3,3% de media en los
  países de OCDE y el 3,8% en la Unión Europea.
 Entre los 3 y 4 años la escolarización española es prácticamente universal, pues alcanza el 99%; en
  la OCDE (71,9%) y en la UE (78,1%) es más reducida.
Situación de la educación infantil en
               Castilla-La Mancha




                      INE 2012

   En todas las edades teóricas de Educación Infantil (0-5 años), superan la tasa nacional Aragón, Castilla-La
    Mancha, Cataluña y País Vasco.
   Cuando el niño tiene menos de un año, CLM es la cuarta comunidad que más niños tiene escolarizados.
   Cuando el niño tiene un año, CLM se encuentra como la tercera comunidad que más niños tiene escolarizados,
   Cuando los niños tienen dos años, CLM ya consigue que la mitad de los niños estén escolarizados.
   Al comienzo del segundo ciclo de infantil, a la edad de tres años, el 100% de los niños se encuentran
    escolarizados, y así continúa hasta la edad de 15 años. Desde entonces, empieza a disminuir.
Situación de la educación infantil en
               Castilla-La Mancha




   INE 2012


 Castilla-La Mancha es la comunidad autónoma que más centros públicos tiene de
  educación infantil, siendo a la vez la que menos centros privados concertados tiene.
 Sin embargo, en los centros privados no concertados se encuentra en el sexto lugar con
  un 9,2 de centros.
Conclusión

Datos nacionales:
    • Cataluña, Madrid, País Vasco más escolarización.
    • La tasa neta de atención educativa ha aumentado considerablemente.

España
    • Tasa de escolarización E.I. más altas de la UE
    • Aumenta con el tiempo.

Castilla—La Mancha
     • Tasa de escolarización E.I. más altas de España.
     • Ha variado su tasa de escolarización tras los años.
     • Más centros públicos

 Uno de los objetivos que propuso el Consejo de Ministro en 2009 era que al menos el 95%
 de los niños/as entre 4 años de edad y la edad de comienzo de la Enseñanza Primaria
 deberán estar escolarizados. Como se puede observar en las gráficas, el objetivo se ha
 cumplido.
Bibliografía


• Sistema estatal de indicadores de la educación. Edición 2012. Edita: Secretaría
  General Técnica. Subdirección General de Documentación y Publicaciones

• Objetivos Educativos Europeos y Españoles Estrategia Educación y Formación
  2020. Informe Español 2010-2011. Tórculo Artes Gráficas, S.A. España: 2011
  ISBN: 978-84-369-5225-4

• Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2012. Informe Español.
  Madrid: 2012

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Practica 1. perspectiva_europea (1)

  • 1. La educación infantil en la perspectiva europea del 2020  Nombres: Sandra Díaz Pérez, María Gómez Rejón, Sandra Molero López-Hazas, Néfer Toledano Da Silva  Asignatura: Educación y Sociedad  Profesores: Purificación Cruz y Ángel Valero  Grado: Educación Infantil. 2ºB  Curso:2012/2013  Campus de Toledo- Facultad de Educación  Universidad Castilla-La Mancha
  • 2. Índice • Evolución de los datos nacionales desde el año 2000 • Comparación con los países de la UE • Situación de la educación infantil en Castilla-La Mancha • Conclusión • Bibliografía
  • 3. Evolución datos nacionales INE 2012  Entre 1999-00 y 2009-10 se ha aumentado las tasas netas de escolarización en las edades del primer ciclo de Educación Infantil.  La tasa de escolarización se ha aumentado un 6,1 puntos porcentuales para los de menos de un año, 20,8 para un año y 28,8 para dos años.
  • 4. Evolución datos nacionales INE 2012  La escolarización en EI por CCAA en los cursos 1999-00, 2004-05 y 2009-10, están por encima de la media nacional son Cataluña, Madrid y País Vasco.  Las CCAA que más varían en esos mismos años son Andalucía, Castilla- La Mancha y País Vasco.
  • 5. Evolución datos nacionales  Del 8,9% de niños que recibieron atención educativa en el curso 2000-01, se ha pasado al 24,6% en el curso 2008-09.  Estos datos corresponden exclusivamente a los alumnos escolarizados en centros autorizados por las Administraciones educativas para impartir dicho ciclo.
  • 6. Evolución datos nacionales  Desde el curso 2000-01, la progresión ha sido positiva en todas las comunidades autónomas.  Las comunidades autónomas que presentan en esta edad las tasas más elevadas son País Vasco (96,3%); Madrid (61,6%), Cataluña (59,1%); Cantabria (58,3%), Navarra (57,4%) y Aragón (55,4%).
  • 7. Comparación con los países de la UE  España es uno de los países con más tasa de escolarización en esta edad.  Francia es el país que más niños escolarizados tiene.  Irlanda únicamente tiene un 45% de sus niños escolarizados ala edad de 4 años  Países Bajos e Irlanda, a la edad de 3 años, no tiene a ningún alumno escolarizado.
  • 8. Comparación con los países de la UE
  • 9. Comparación con los países de la UE INE 2012  España en 2009 continuó entre los países de la Unión Europea con las tasas de escolarización más altas para los tres y cuatro años, ocupando el tercer puesto para los tres en años, por detrás de Francia y Bélgica, y ocupando también el tercer puesto para los cuatro años, situándose por detrás de Francia y Países Bajos.  Por otro lado, las tasas más bajas para los tres años correspondían a Países Bajos e Irlanda, y para los cuatro años a Irlanda, Grecia y Polonia.
  • 10. Comparación con los países de la UE Panorama de la Educación. OCDE 2012  España se encuentra entre los países con las tasas de escolarización más elevadas en Educación Infantil.  Hasta los dos años están escolarizados el 26,5% de los niños y niñas, frente al 3,3% de media en los países de OCDE y el 3,8% en la Unión Europea.  Entre los 3 y 4 años la escolarización española es prácticamente universal, pues alcanza el 99%; en la OCDE (71,9%) y en la UE (78,1%) es más reducida.
  • 11. Situación de la educación infantil en Castilla-La Mancha INE 2012  En todas las edades teóricas de Educación Infantil (0-5 años), superan la tasa nacional Aragón, Castilla-La Mancha, Cataluña y País Vasco.  Cuando el niño tiene menos de un año, CLM es la cuarta comunidad que más niños tiene escolarizados.  Cuando el niño tiene un año, CLM se encuentra como la tercera comunidad que más niños tiene escolarizados,  Cuando los niños tienen dos años, CLM ya consigue que la mitad de los niños estén escolarizados.  Al comienzo del segundo ciclo de infantil, a la edad de tres años, el 100% de los niños se encuentran escolarizados, y así continúa hasta la edad de 15 años. Desde entonces, empieza a disminuir.
  • 12. Situación de la educación infantil en Castilla-La Mancha INE 2012  Castilla-La Mancha es la comunidad autónoma que más centros públicos tiene de educación infantil, siendo a la vez la que menos centros privados concertados tiene.  Sin embargo, en los centros privados no concertados se encuentra en el sexto lugar con un 9,2 de centros.
  • 13. Conclusión Datos nacionales: • Cataluña, Madrid, País Vasco más escolarización. • La tasa neta de atención educativa ha aumentado considerablemente. España • Tasa de escolarización E.I. más altas de la UE • Aumenta con el tiempo. Castilla—La Mancha • Tasa de escolarización E.I. más altas de España. • Ha variado su tasa de escolarización tras los años. • Más centros públicos Uno de los objetivos que propuso el Consejo de Ministro en 2009 era que al menos el 95% de los niños/as entre 4 años de edad y la edad de comienzo de la Enseñanza Primaria deberán estar escolarizados. Como se puede observar en las gráficas, el objetivo se ha cumplido.
  • 14. Bibliografía • Sistema estatal de indicadores de la educación. Edición 2012. Edita: Secretaría General Técnica. Subdirección General de Documentación y Publicaciones • Objetivos Educativos Europeos y Españoles Estrategia Educación y Formación 2020. Informe Español 2010-2011. Tórculo Artes Gráficas, S.A. España: 2011 ISBN: 978-84-369-5225-4 • Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2012. Informe Español. Madrid: 2012