SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Zona Centro/CEAD Sogamoso
Conjuntos
Sogamoso
11 de Septiembre de 2013
Ana Milena Corregidor Castro
Tutor ECBTI
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Conjuntos
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
– Un conjunto es una colección de
objetos bien definidos.
– Se identifican mediante letras
Mayúsculas del Alfabeto
• Círculos de Euler o diagramas de
Venn.
• Son los diagramas que permiten la
representación de los conjuntos y sus
relaciones
Formas de Determinar un
conjunto
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
• Por extensión
– Describe nombrando cada uno de sus
elementos
• A {1,3,5,7,9}
• B {Amarillo, azul, rojo}
• Por comprensión
– Propiedad, regla o característica común
• A {Números impares menores que 10 }
• B {Los colores de la bandera de Colombia}
Conjuntos especiales
• Universal U
– Todos los elementos que hacen parte de un
estudio determinado.
• Vacío ⱷ
- No tiene elementos
• Unitario
- Un solo elemento
• Disyuntos
- No tienen elementos en común
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Conjuntos especiales
• Subconjunto o contenido en
- Si el conjunto A B, todo elemento de A es
elemento de B y su representación es:
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
∩∩
∩ U
B
1 A
3
2
4 5
8
9
6
7
Conjuntos especiales
• Complemento
- Se conforma por todos los elementos que le
faltan a un conjunto para se el conjunto U,
Ejemplo A’
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
U
B
1 A
3
2
4 5
8
9
6
7
Operaciones y signos
• Intersección ∩ ( y, ᴧ)
– Elementos de A y elementos de B
• {x/x ∈ A, ,ᴧ x ∈ B }
• Ej. En un salón de 40 estudiantes, se pide que
levanten la mano quienes matricularon física y
Lógica.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
U
L
10
F
5
9
16
• Cuantos estudiantes levantaron la
mano?
• Cuantos no matricularon ninguno
de los cursos mencionados?
Operaciones y signos
• Unión ( ó , v)
– Elementos de A ó elementos de B
• {x/x ∈ A, v, x ∈ B }
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
• Ej. Se ha solicitado a los empleados de una empresa que se
inscriban los que les gusta el futbol o el baloncesto para
conocer el número de personas con las que pueden contar
para los encuentros deportivos.
U
B
15
F
30
17
23
• Cuantos se inscribieron?
• Cuantos Juegan sólo Baloncesto?
• Cuantos juegan los dos deportes?
• Cuantos empleados tiene la empresa?
Operaciones y signos
• Diferencia - Elementos que pertenecen a A pero
no a B A – B
• {x/x ∈ A, ,ᴧ x ∉ B }
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
• Para la representación se debe tener en
cuenta no exceder el 100%
• Ej. En una población el 60% es ganadero, el 50% es agricultor;
se sabe que 30% es exclusivamente (Sólo) ganaderos y 20%
no pertenecen a ninguno de los grupos.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
U
A
30%
G
20%
30%
20%
Operaciones y signos
• Diferencia simétrica ∆, Elementos que pertenecen a A,
ó a B pero no a Ambos
• {x/x ∈ A, v, x ∈ B, ,ᴧ x ∉ (A ∩ B) }
• Cuantos recibirán sólo $100.000
• Cuantos recibirán $200.000
• Ej. En una reunión de la junta comunal se ha decido apoyar
con $ 100.000 a los niños que se inscribieron al concurso de
baile o de poesía. Las inscripciones muestran que 15 niños se
inscribieron a baile de los cuales 7 también participarán en
poesía, el total de los inscritos a poesía son 10.
U
A
8
G
7
3
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2
Una encuesta de 100 alumnos sobre idiomas
extranjeros, arrojó el siguiente resultado:
•52 pueden leer Inglés,
•40 pueden leer Francés,
•24 pueden leer Alemán,
•19 pueden leer Inglés y Francés,
•12 pueden leer Francés y Alemán
•y 6 pueden leer los 3 idiomas.
Responder los interrogantes
a- ¿Cuántos pueden leer solamente inglés?
b- ¿cuántos no pueden leer ninguno de los 3 idiomas?
c- ¿cuántos pueden leer sólo un idioma?.
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
ALUMNOS OPERACION OBSERVACION
100 U Total de elementos del conjunto
Universal
52 I Total de quienes leen Inglés
40 F Total de alumnos que leen francés
24 A Total de alumnos que leen Alemán
19 I F∩ Total de Alumnos que leen Inglés y
Francés
12 F A∩ Total de Alumnos que leen Francés y
Alemán
6 A F I∩ ∩ Los que pueden leer los tres idiomas
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Primero áreas comunes,
Se procede cumpliendo con las condiciones
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Cuántos pueden leer solamente inglés? ,
•Rta: 33
•¿Cuántos pueden leer solamente inglés? ,
Rta: 33
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
•¿cuántos no pueden leer ninguno de los 3 idiomas?,
Rta: 15
•¿Cuántos pueden leer solamente inglés? ,
Rta: 33
Ejercicio
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
•¿cuántos pueden leer sólo un idioma?.
•Rta: 33 + 12 +15 = 60
•¿Cuántos pueden leer solamente inglés? ,
Rta: 33
Unidad/Zona/grupo o equipo
funcional
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Distribuciones bidimensionales
Distribuciones bidimensionalesDistribuciones bidimensionales
Distribuciones bidimensionalesSUMAQALLCCA
 
Funciones logarítmicas 1
Funciones logarítmicas 1Funciones logarítmicas 1
Funciones logarítmicas 1Juliana Isola
 
Propiedades de los números imaginarios
Propiedades de los números imaginariosPropiedades de los números imaginarios
Propiedades de los números imaginariosnoel
 
2. distribucion de frecuencias
2. distribucion de frecuencias2. distribucion de frecuencias
2. distribucion de frecuenciastatyanasaltos
 
26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulos26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulosMarcelo Calderón
 
Unidad 3 matematica
Unidad 3 matematicaUnidad 3 matematica
Unidad 3 matematicatinardo
 
Propiedades de las desigualdades
Propiedades de las desigualdadesPropiedades de las desigualdades
Propiedades de las desigualdadesagascras
 
Funciones trigonometricas
Funciones trigonometricasFunciones trigonometricas
Funciones trigonometricasmetaldicto
 
Actividad 5 presentación en power point inecuaciones
Actividad 5 presentación en power point  inecuacionesActividad 5 presentación en power point  inecuaciones
Actividad 5 presentación en power point inecuacionesSilvestre Osinaga
 
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaTrabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaetubay
 
Notación sumatoria Estadistica
Notación sumatoria EstadisticaNotación sumatoria Estadistica
Notación sumatoria Estadisticajhordy2000
 
Estadística: Conceptos básicos
Estadística: Conceptos básicosEstadística: Conceptos básicos
Estadística: Conceptos básicosYris Bettiana
 

La actualidad más candente (20)

Distribuciones bidimensionales
Distribuciones bidimensionalesDistribuciones bidimensionales
Distribuciones bidimensionales
 
Ejercicios de leyes de newton
Ejercicios de leyes de newtonEjercicios de leyes de newton
Ejercicios de leyes de newton
 
M.r.u.v
M.r.u.vM.r.u.v
M.r.u.v
 
Funciones logarítmicas 1
Funciones logarítmicas 1Funciones logarítmicas 1
Funciones logarítmicas 1
 
Propiedades de los números imaginarios
Propiedades de los números imaginariosPropiedades de los números imaginarios
Propiedades de los números imaginarios
 
2. distribucion de frecuencias
2. distribucion de frecuencias2. distribucion de frecuencias
2. distribucion de frecuencias
 
26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulos26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulos
 
Unidad 3 matematica
Unidad 3 matematicaUnidad 3 matematica
Unidad 3 matematica
 
Función inyectiva, biyectiva y sobreyectiva
Función inyectiva, biyectiva y sobreyectivaFunción inyectiva, biyectiva y sobreyectiva
Función inyectiva, biyectiva y sobreyectiva
 
Varianza
VarianzaVarianza
Varianza
 
Propiedades de las desigualdades
Propiedades de las desigualdadesPropiedades de las desigualdades
Propiedades de las desigualdades
 
Funciones trigonometricas
Funciones trigonometricasFunciones trigonometricas
Funciones trigonometricas
 
Medidas de Posición
Medidas de PosiciónMedidas de Posición
Medidas de Posición
 
Movimiento circular
Movimiento circularMovimiento circular
Movimiento circular
 
Dinámica de rotación
Dinámica de rotaciónDinámica de rotación
Dinámica de rotación
 
Actividad 5 presentación en power point inecuaciones
Actividad 5 presentación en power point  inecuacionesActividad 5 presentación en power point  inecuaciones
Actividad 5 presentación en power point inecuaciones
 
Jorge carrera andrade
Jorge carrera andradeJorge carrera andrade
Jorge carrera andrade
 
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaTrabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
 
Notación sumatoria Estadistica
Notación sumatoria EstadisticaNotación sumatoria Estadistica
Notación sumatoria Estadistica
 
Estadística: Conceptos básicos
Estadística: Conceptos básicosEstadística: Conceptos básicos
Estadística: Conceptos básicos
 

Destacado

Un problema sobre conjuntos
Un problema sobre conjuntosUn problema sobre conjuntos
Un problema sobre conjuntosHespinoza
 
Cambiar perfil y foto en plataforma @prender
Cambiar perfil y foto en plataforma @prenderCambiar perfil y foto en plataforma @prender
Cambiar perfil y foto en plataforma @prenderVicky Isabel Mayorga
 
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...Vicky Isabel Mayorga
 
Katha
KathaKatha
Kathakaty
 
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTAR
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTARCurso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTAR
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTARSER CONSULTORES
 
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog Vicky Isabel Mayorga
 
Rubricas de actividades del proyecto integrador
Rubricas de actividades del proyecto integrador Rubricas de actividades del proyecto integrador
Rubricas de actividades del proyecto integrador Vicky Isabel Mayorga
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
PresentacionDavilop
 

Destacado (20)

Un problema sobre conjuntos
Un problema sobre conjuntosUn problema sobre conjuntos
Un problema sobre conjuntos
 
Matematicas 4o
Matematicas 4oMatematicas 4o
Matematicas 4o
 
Somos mutantes
Somos mutantesSomos mutantes
Somos mutantes
 
Ingreso a foros sesión 2
Ingreso a foros sesión 2Ingreso a foros sesión 2
Ingreso a foros sesión 2
 
Cambiar perfil y foto en plataforma @prender
Cambiar perfil y foto en plataforma @prenderCambiar perfil y foto en plataforma @prender
Cambiar perfil y foto en plataforma @prender
 
Portafolio de Trabajos
Portafolio de TrabajosPortafolio de Trabajos
Portafolio de Trabajos
 
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...
CRÓNICA: "Un Tic a mi Vida" Programa de Formación de pedagogía mediada por TI...
 
Ingreso a foro 1
Ingreso a foro 1Ingreso a foro 1
Ingreso a foro 1
 
Katha
KathaKatha
Katha
 
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTAR
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTARCurso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTAR
Curso servicio y atencion al cliente basado en valores RETROALIMENTAR
 
Cequip 13-feb-Gencat
Cequip 13-feb-GencatCequip 13-feb-Gencat
Cequip 13-feb-Gencat
 
Rvs seguridad ciudadana
Rvs seguridad ciudadanaRvs seguridad ciudadana
Rvs seguridad ciudadana
 
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog
Como publicar archivos en slideshare y pegarlos en el Blog
 
Mercè rodoreda
Mercè  rodoredaMercè  rodoreda
Mercè rodoreda
 
Rubricas de actividades del proyecto integrador
Rubricas de actividades del proyecto integrador Rubricas de actividades del proyecto integrador
Rubricas de actividades del proyecto integrador
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Europa
EuropaEuropa
Europa
 
Parque
ParqueParque
Parque
 
Libros
LibrosLibros
Libros
 
Celula
CelulaCelula
Celula
 

Lógica Matemática_Tema conjuntos

  • 1. Zona Centro/CEAD Sogamoso Conjuntos Sogamoso 11 de Septiembre de 2013 Ana Milena Corregidor Castro Tutor ECBTI FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 2. Conjuntos FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 – Un conjunto es una colección de objetos bien definidos. – Se identifican mediante letras Mayúsculas del Alfabeto • Círculos de Euler o diagramas de Venn. • Son los diagramas que permiten la representación de los conjuntos y sus relaciones
  • 3. Formas de Determinar un conjunto FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 • Por extensión – Describe nombrando cada uno de sus elementos • A {1,3,5,7,9} • B {Amarillo, azul, rojo} • Por comprensión – Propiedad, regla o característica común • A {Números impares menores que 10 } • B {Los colores de la bandera de Colombia}
  • 4. Conjuntos especiales • Universal U – Todos los elementos que hacen parte de un estudio determinado. • Vacío ⱷ - No tiene elementos • Unitario - Un solo elemento • Disyuntos - No tienen elementos en común FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 5. Conjuntos especiales • Subconjunto o contenido en - Si el conjunto A B, todo elemento de A es elemento de B y su representación es: FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 ∩∩ ∩ U B 1 A 3 2 4 5 8 9 6 7
  • 6. Conjuntos especiales • Complemento - Se conforma por todos los elementos que le faltan a un conjunto para se el conjunto U, Ejemplo A’ FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 U B 1 A 3 2 4 5 8 9 6 7
  • 7. Operaciones y signos • Intersección ∩ ( y, ᴧ) – Elementos de A y elementos de B • {x/x ∈ A, ,ᴧ x ∈ B } • Ej. En un salón de 40 estudiantes, se pide que levanten la mano quienes matricularon física y Lógica. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 U L 10 F 5 9 16 • Cuantos estudiantes levantaron la mano? • Cuantos no matricularon ninguno de los cursos mencionados?
  • 8. Operaciones y signos • Unión ( ó , v) – Elementos de A ó elementos de B • {x/x ∈ A, v, x ∈ B } FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 • Ej. Se ha solicitado a los empleados de una empresa que se inscriban los que les gusta el futbol o el baloncesto para conocer el número de personas con las que pueden contar para los encuentros deportivos. U B 15 F 30 17 23 • Cuantos se inscribieron? • Cuantos Juegan sólo Baloncesto? • Cuantos juegan los dos deportes? • Cuantos empleados tiene la empresa?
  • 9. Operaciones y signos • Diferencia - Elementos que pertenecen a A pero no a B A – B • {x/x ∈ A, ,ᴧ x ∉ B } FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 • Para la representación se debe tener en cuenta no exceder el 100% • Ej. En una población el 60% es ganadero, el 50% es agricultor; se sabe que 30% es exclusivamente (Sólo) ganaderos y 20% no pertenecen a ninguno de los grupos. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 U A 30% G 20% 30% 20%
  • 10. Operaciones y signos • Diferencia simétrica ∆, Elementos que pertenecen a A, ó a B pero no a Ambos • {x/x ∈ A, v, x ∈ B, ,ᴧ x ∉ (A ∩ B) } • Cuantos recibirán sólo $100.000 • Cuantos recibirán $200.000 • Ej. En una reunión de la junta comunal se ha decido apoyar con $ 100.000 a los niños que se inscribieron al concurso de baile o de poesía. Las inscripciones muestran que 15 niños se inscribieron a baile de los cuales 7 también participarán en poesía, el total de los inscritos a poesía son 10. U A 8 G 7 3
  • 11. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2 Una encuesta de 100 alumnos sobre idiomas extranjeros, arrojó el siguiente resultado: •52 pueden leer Inglés, •40 pueden leer Francés, •24 pueden leer Alemán, •19 pueden leer Inglés y Francés, •12 pueden leer Francés y Alemán •y 6 pueden leer los 3 idiomas. Responder los interrogantes a- ¿Cuántos pueden leer solamente inglés? b- ¿cuántos no pueden leer ninguno de los 3 idiomas? c- ¿cuántos pueden leer sólo un idioma?.
  • 12. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 ALUMNOS OPERACION OBSERVACION 100 U Total de elementos del conjunto Universal 52 I Total de quienes leen Inglés 40 F Total de alumnos que leen francés 24 A Total de alumnos que leen Alemán 19 I F∩ Total de Alumnos que leen Inglés y Francés 12 F A∩ Total de Alumnos que leen Francés y Alemán 6 A F I∩ ∩ Los que pueden leer los tres idiomas
  • 13. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 Primero áreas comunes, Se procede cumpliendo con las condiciones
  • 14. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 ¿Cuántos pueden leer solamente inglés? , •Rta: 33 •¿Cuántos pueden leer solamente inglés? , Rta: 33
  • 15. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 •¿cuántos no pueden leer ninguno de los 3 idiomas?, Rta: 15 •¿Cuántos pueden leer solamente inglés? , Rta: 33
  • 16. Ejercicio FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 •¿cuántos pueden leer sólo un idioma?. •Rta: 33 + 12 +15 = 60 •¿Cuántos pueden leer solamente inglés? , Rta: 33